莫振高事蹟介紹及心得體會

　　莫振高，全國先進工作者，全國教書育人楷模，2016年2月，莫振高獲得“感動中國2015年度人物”獎。下面是小編跟大家分享的莫振高事蹟及心得，歡迎大家來閱讀學習~

　　莫振高事蹟

　　為了辦好學校他不惜力不怕苦

　　都安高中是廣西河池市都安瑤族自治縣一所最好的中學，在廣西非常有名，因為教學質量高，連續23年有學生考上清華、北大。老百姓都拼命地把孩子往這裡送，希望自己的孩子能走出大山。

　　但是，都安縣這個國家級貧困縣，曾讓前來考察的專家感言“心都不安”——這裡，人稱“石山王國”，九分石頭一分土。因為貧窮，過去全縣每年約有200名考上本科的考生被迫放棄了上大學的機會。

　　“窮”，提到都安縣，人們首先想到的就是這個字眼。上世紀80年代，都安高中也逃離不了這個“窮”字。當時，學校校舍基本上都是瓦房，只有1棟宿舍樓和3棟小教學樓。每逢下大雨，房子就漏水，這時莫振高都要冒雨，親自架著梯子，上房去檢修。

　　學校缺乏教具，莫振高自己動手繪製掛圖。週末，他徒步10多公里的山路到老家，扛木板為學生修理桌椅。

　　那時，莫振高還是普通教師，是學校為數不多的中共黨員之一，別人不去做的事情，他帶頭做。後來，他當校長了，下決心改變這一切。

　　學校沒有錢，他一點一點地向社會籌資。學校新建的教學樓就是這樣左一個5萬元、右一個10萬元“化緣”而得。

　　對新建的教學樓，他的要求很嚴，因為都安縣是在地震帶上。他知道，教學樓不結實，出了事，沒法向家長交代。為此，他蹲在施工工地上，與工人們討論樓要怎麼建……就這樣，一點一點地將5層的學生飯堂、圖書館、綜合教學樓和3棟學生宿舍樓建了起來。

　　除了硬體設施，學校的現代教育技術也必須跟上。莫振高說：“雖然生活在大山裡，但必須不斷吸收新知識、新技術，我們培養的不是‘死讀書，讀死書’的學生，要培養學生的動手、動腦能力，讓他們跟上時代的步伐。”接著，一棟科技樓建成了，每個教室裡配了兩臺電視機、一臺高亮度的投影儀，100臺電腦也進了都安高中……

　　從此，瑤山的孩子知道了什麼是網際網路。

　　“只有不離開教學，才是一名人民教師。”當了校長，莫振高始終沒有放下教鞭，仍然堅持上高三畢業班語文。他說：“我更喜歡被稱為老師，而不是校長。”

　　每天早上6點準時來到學校，晚上11點半回家，這個“時間表”，莫振高一直堅持了35年。

　　瑤山貧困孩子家裡的“常客”

　　都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運的重擔。都安高中貧困生佔學生總數的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶人均收入不足800元。“幫一個貧困生，就是幫一個家庭!”莫振高感同身受。

　　莫振高走遍了每個村屯，走進每一個貧困生家裡。學校每年拿出一部分經費來幫助貧困學生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發動學校領導、團委幹部和班主任向各屆校友尋求資助。

　　家住古山鄉徳雅村的黃春茜考上了重慶大學，但家裡所有能賣的東西也湊不足300元，她只能無奈地放棄上大學。莫振高知道後，第一時間趕到黃春茜家瞭解情況，並拿出1000多元塞到她手裡。大學期間，為了讓黃春茜安心完成學業，莫振高每月定期給她寄去生活費。

　　其實，慷慨的莫振高並不富有，他唯一的經濟來源是當時每個月50元的工資。

　　愛是一種心貼著心的情感，莫振高對貧困生的愛，就是這樣一種心貼著心的情感。他感受著他們的痛苦，體會著他們的快樂。他說：“有困難，就找我莫振高。”

　　都安高中每年招收的1000餘名新生中，有近三成是貧困生，很多學生報到時的行李只有一床破被子。一些家境貧寒的孩子因為沒勇氣報到，就在校門口徘徊。這時，莫振高就把“校長辦公室”搬到校門口，招呼為學費發愁的貧困生“先入學，其他費用慢慢想辦法”。每逢開學必“擺攤”，專做貧困生的“生意”，這一幕，在都安縣家喻戶曉。

　　托起數萬瑤山孩子心中的“夢”

　　一分耕耘，一分收穫。1993年以來，都安高中高考升學率逐年上升，從1992年的48.2%到2000年的93.75%，今年將近100%，而且連續23年有學生考上清華、北大。

　　在莫振高的帶領下，都安高中的教學質量穩步提升，學校被評為全國教育系統先進集體，廣西示範性高中，全國語文、數學、英語教學先進集體。

　　而為了幫助更多的貧困學生，莫振高用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，幫助他們圓了大學夢。近10年來，他先後籌集到3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生完成學業，最終實現了“一個都不能少”的美好願望，實現了讓所有貧困生“進得來，學得好，考得上，出得去，成得才”的目標。

　　一名考上北京交通大學的學生，在臨行前的晚上，拿了一把苦麻菜、一把紅薯苗來到莫振高家：“老師，明天我就要走了，家裡沒什麼好東西，我就把這兩把自家種的菜送給您，以感謝您3年來對我的關愛。”

　　一把苦麻菜、一把紅薯苗!這份純樸的情意，讓莫振高流淚了!

　　多年來，由於教學成績突出，莫振高多次被推薦到行政部門任職，被外地學校高薪聘請，但都被他拒絕了。他說：“我愛我的學生。我要用畢生的奮鬥，給瑤山的孩子們一片自由放飛的天空，踏上大學路……”

　　翻開厚重的榮譽簿，記錄了已經54歲的莫振高對教育無私奉獻、孜孜以求的執著精神：廣西“優秀教師”、“優秀共產黨員”、“全國先進工作者”、“感動廣西十大新聞人物”、“廣西十佳校長”、“全國勞動模範”、2011年度全國教書育人楷模……

　　這些榮譽，是社會各界對一位教書育人模範的崇高敬意。

　　事蹟心得體會

　　莫振高，是廣西都安高中校長，一名普通的基層幹部，被孩子們喚作“校長爸爸”。他將畢生的精力投身所熱愛的教育事業，把全部的激情和滿腔的愛奉獻給學生，心懷大愛、誨人不倦，用58年的歲月，彰顯了基層幹部服務群眾的光輝精神，詮釋了黨員幹部的責任和擔當。每位基層幹部都應該見賢思齊，向他學習。

　　學習他愛生如子、愛民如親的博大情懷。把自己的孩子當成“寶”是人之常情，把全校的學生都當作自己的孩子卻需要胸懷大愛。一聲聲“校長爸爸”，道出了莫振高在學生心目中無可替代的位置。校長服務的物件是學生，基層幹部服務的物件是群眾、百姓。物件不同，但“為人民服務”的宗旨是相同的。一位好的基層幹部就應該將群眾視為自己的親人，像對待家人、親人、朋友一樣為民服務，想群眾之所想、急群眾之所急、憂群眾之所憂，解群眾之所難，把群眾的冷暖時刻放在心裡掛念著、惦記著。

　　學習他兢兢業業、任勞任怨的工作態度。基層工作沒有一樣是不辛苦的，起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拼搏是基層工作的常態。莫振高火一樣的教育熱情，愛生如子的博愛胸懷，使他始終手執教鞭、站在講臺，始終和最愛的學生在一起。工作崗位有不同，勤政務實的工作態度應該相同。基層幹部就是要有鐵一樣的堅定信念，紮根基層、服務群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁，為建設富強民主文明和諧的國家、實現偉大復興的中國夢添磚加瓦、貢獻力量。

　　學習他刻苦鑽研、勇於創新的能力魄力。創新是做好基層工作的核心，是推進基層工作不斷向前發展的源動力。莫振高不斷創新教學方式，教藝超群精益求精，授課深受學生歡迎。基層幹部打從參加工作起就應該立下一個志願，刻苦鑽研，敢於承擔責任，勇於衝破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新，用自己勤勞的雙手、智慧的頭腦幹出一番事業，無愧於祖國，無愧於人民。

　　學習他長抓不懈、久久為功的幹勁韌勁。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫振高連續39年用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利完成高中學業考上大學，先後多方“化緣”籌集善款3000多萬元資助1.8萬名貧困生圓夢大學。絹絹細水長流不息匯成大海。基層幹部幹工作就要牢固樹立“全心全意為人民服務”的宗旨意識，堅定理想信念和奮鬥目標，用非凡的毅力，憑一股子韌勁，咬定青山不放鬆，堅持長抓不懈、久久為功。只要堅持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恆，不懈怠、不折騰，群眾就會為你點贊，百姓就會為你叫好。

　　學習他淡泊名利、志存高遠的思想境界。淡泊名利是一種崇高的境界，志存高遠是一種遠大的志向。莫振高多次婉拒上級推薦、外地聘請。他心中，思的是教育這方神聖的淨土，唸的是關乎國家百年大計的基礎工程。十年樹木，百年樹人。貧窮縣每走出一名大學生，就意味著多一份改變貧窮家鄉面貌，建設繁榮昌盛祖國的力量。人才蔚起國運興。基層幹部就是要擁有淡泊的心態、寧靜高遠的志向，腳踏實地、甘於清貧、廉潔自律，用實際行動、用愛與責任鑄就豐碑。