製作英語手抄報的意義

　　英語手抄報是以英語為內容的手抄報。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種很好的宣傳工具。不僅省力，還可以提高英語知識。英語手抄報的內容，可以有英語諺語、英語笑話、名人名言，英語故事或文章，也可以寫上語法知識。

　　一、手抄報在英語輔助教學中的作用

　　以往英語課外作業主要是抄筆記,寫單詞或完成配套練習等,學生做此類作業時不動腦不動嘴,機械地搬運,無創新,無擴充套件,嚴重地扼殺了學生的創新能力,無法把課堂所學知識應用於解決問題的情境中。

　　“英語手抄報”就是學生親筆抄寫的英文報刊,每一份手抄報都包含著學生學習、歸納、創新的過程。英語手抄報的創作可以提高學生綜合運用英語的能力,激發學生學習的興趣,也是學生智慧的結晶,它在英語輔助教學中起著積極的催化作用。

　　1.1形象、直觀,內化句篇教學

　　初中英語手抄報是以英語課本各個單元為內容,對課堂所學詞句及篇章進行內化的過程。它把課內外有效地結合起來,給學生創造儘可能多地展示“習得語言”的實踐機會,從而使學生對所學知識的認識經歷從感性到理性的過程。

　　1.2自主、重現,活化課堂內容

　　由於時間和空間的限制,在課堂教學中,教師創設的情境練習並不能透徹地顧及到每個學生,課後學生如果不自覺複習,那麼所學知識就會很容易遺忘。在複習某些動作、人物事件等詞句時,教師可以讓學生以誇張的手法畫圖。這能讓學生集中注意力,重現教師所教授的內容,教師指導學生在課餘時間創作英語手抄報,能使學生在課外鞏固所學知識,突破課本中學習英語的難點,輕鬆學習英語。

　　1.3調動、激發、提升藝術素養

　　興趣是做好一切活動的內部動力。只有熱愛所學科目,才能在學習過程中啟用思維、培養靈感、克服困難。它和黑板報一樣,英語手抄報也是一種很好的宣傳工具,可以評比展示突出教學重點,激發學生英語學習興趣。它不僅省力,而且不受時間、空間的限制,學生結合所學運用美術、書法進行創作,還可以提高學生英語知識綜合運用水平。