數學關於圓的手抄報

　　還在為做數學手抄報煩惱嗎?不知道該寫什麼內容，不知道該畫什麼?那麼，下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　的圖片

　　圖***1***

　　圖***2***

　　圖***3***

　　圖***4***

　　的資料

　　一、小學數學口決定義歸類

　　1、圓是由一條曲線圍成的平面圖形。

　　***以前所學的圖形如長方形、梯形等都是由幾條線段圍成的平面圖形***

　　2、畫圓時，針尖固定的一點是圓心，通常用字母O表示;

　　連線圓心和圓上任意一點的線段是半徑，通常用字母r表示;

　　通過圓心並且兩端都在圓上的線段是直徑，通常用字母d表示。

　　在同一個圓裡，有無數條半徑和直徑。

　　在同一個***等***圓裡，所有半徑的長度都相等，所有直徑的長度都相等。

　　二、數學謎語

　　1*** 磨拳擦掌***打一數學名詞*** 等角

　　2*** 團體賽***打一數學名詞*** 公共角

　　3*** =100×100×100***打一成語*** 千方百計

　　4*** 待命***猜數學名詞一*** 等差

　　5*** 大同小異;***打一數學名詞*** 近似

　　6*** 祖父錯了***猜數學名詞一*** 公差

　　7*** 成績是多少?***打一數學名詞*** 分數

　　8*** 醫生提筆 ***猜數學名詞一*** 開方

　　9*** 一筆債務***猜數學名詞一*** 負數

　　10*** 海峽兩岸盼統一***打一數學名詞*** 同心圓

　　三、趣味數學小故事

　　小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個數字產生興趣：為什麼它們被稱為“阿拉伯數字”呢?於是，他就去問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發明的了，對嗎媽媽?”

　　媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數字實際上是印度人發明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。後來，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，並又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數字為‘阿拉伯數字’。”

　　小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢?”媽媽笑了。