班主任教育故事推薦

　　故事教學法以其趣味性、直觀性、教育性成為學生學習新知識的行之有效的方法。我們應該怎樣為孩子選擇班主任教育故事呢?下面是小編為大家整理的班主任教育故事，一起來看看吧!

　　班主任教育故事:《抬頭是片藍藍的天》

　　在一個貿易洽談會上，我作為會務組的工作人員，把一箇中年人和一個小夥子送進了他們的住房--本市一家高階酒店的38樓。小夥子俯看下面，覺得頭有點眩暈，便抬起頭來望著藍天，站在他身邊的中年人關切地問，你是不是有點恐高症?

　　小夥子回答說，是有點，可並不害怕。接著他聊起來小時候的一樁事：“我是山裡來的娃子，那裡很窮，每到雨季，山洪爆發，一瀉而下的洪水淹上了我們放學回家必經的小石橋，老師就一個個送我們回家。走到橋上時，水已沒過腳踝，下面是咆哮著的湍流，看著心慌，不敢挪步。這時老師說，你們手扶著欄杆，把頭抬起來看著天往前走。這招真靈，心裡沒有了先前的恐怖，也從此記住了老師的這個辦法，在我遇上險境時，只要昂起頭，不肯屈服，就能穿越過去。”

　　中年人笑笑，問小夥子：“你看我像是尋過死的人嗎?”小夥子看著面前這位剛毅果決、令他尊敬的副總裁，一臉的驚異。中年人自個兒說了下去：“我原來是個坐機關的，後來棄職做生意，不知是運氣不好還是不諳商海的水性，幾樁生意都砸了，欠了一屁股的債，債主天天上門討債，6萬多元呵，這在那時可是一筆好大的數字，這輩子怎能還得起。

　　我便想到了死，我選擇了深山裡的懸崖。我正要走出那一步的時候，耳邊突然傳來蒼老的山歌，我轉過身子，遠遠看見一個採藥的老者，他注視著我，我想他是以這種善意的方式打斷我輕生的念頭。我在邊上找了片草地坐著，直到老者離去後，我再走到懸崖邊，只見下面是一片黝黑的林濤，這時我倒有點後怕，退後兩步，抬頭看著天空，希望的亮光在我大腦裡一閃，我重新選擇了生。回到城市後，我從打工仔做起，一步步走到了現在。”

　　其實，在我們每個人的一生中，隨時都會和他們兩位一樣碰上湍流與險境，如果我們低下頭來，看到的只會是險惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的鬥志，使自己墜入地獄裡。而我們若能抬起頭，看到的則是一片遼遠的天空，那是一個充滿了希望並讓我們飛翔的天地，我們便有信心用雙手去構築出一個屬於自己的天堂。

　　班主任教育故事:《黑氣球的哲理》

　　黑人小孩開心地拿過氣球，小手一鬆，黑色氣球在微風中冉冉升起，在藍天白雲的映襯下形成了一道別樣的風景。

　　老人一連眯著眼睛看氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍黑人小孩的後腦勺，說："記住，氣球能不能升起，不是因為他的顏色、形狀，而是氣球內充滿了氫氣。一個人的成敗不是因為種族、出身，關鍵是你的心中有沒有自信。"

　　那個黑人小孩便是基恩。

　　班主任教育故事:《一片假樹葉》

　　歐·亨利在他的小說《最後一片樹葉》裡講了一個故事，說：有個病人躺在病床上，絕望地看著窗外一棵被秋風掃過的蕭瑟的樹。他突然發現，在那樹上，居然還有一片蔥綠的樹葉沒有落。

　　病人想，等這片樹葉落了，我的生命也就結束了。於是，他終日望著那片樹葉，等待它掉落，也悄然地等待自己生命的終結。但是，那樹葉竟然一直未落，直到病人身體完全恢復了健康，那樹葉依然碧如翡翠。

　　其實，那樹上並沒有樹葉，樹葉是一位畫家畫上去的，它不是真樹葉，但它達到了真樹葉生動真實的效果，給了那位病人一個堅強的信念：活著，只要那片樹葉不落，我的生命就不會死。結果，他真的康復了，走出病房去那棵樹下看個究竟。

　　他站在樹下，被畫家的用心感動了。

　　因為畫家是惟一瞭解他內心祕密的人，畫家知道他在等待樹葉全部掉落之後，再悄然地終結自己的生命。於是，畫家順著病人的心思設計了這麼一片假樹葉。就是這片假樹葉，給他不斷地注入活下去的勇氣。

　　真正有生命力的不是那片樹葉，而是人的信念。

　　班主任教育故事:《雞與大蟒蛇》

　　在一個動物園，飼養員每天都要喂一大盆肉給大蟒蛇吃。這一天，飼養員突然想看看給大蟒蛇吃雞會是什麼樣子。於是他就關了一隻雞到大蟒蛇的籠子裡。

　　這隻雞突然遭遇這飛來橫禍，可什麼辦法也沒有，因為現在已被關進大蟒蛇的籠子裡了。可他一想，反正是一死，幹嗎要坐著等死呀，也許搏鬥一翻還有活命的機會呢。這樣想著，它就使勁地飛起，狠狠地對著大蟒蛇猛啄起來，大蟒蛇被這突如其來的猛攻弄得措手不及，被啄得眼睛都睜不開了，根本沒有還手之力。一個小時以後，大蟒蛇終於被這幾小雞啄死了。

　　第二天，飼養員進來一看這情景，很吃驚，他被小雞的勇敢感動了，最後把這隻雞放走了。