高中歷史知識的學習記憶方法

　　歷史是一門綜合性的學科，內容包羅永珍，學習歷史需要廣泛涉獵，需要記憶的知識點也很多，需要掌握一定的記憶方法，你知道有哪些方法嗎?下面由小編給你帶來關於，希望對你有幫助!

　　高中歷史知識的記憶方法

　　關鍵詞語記憶法

　　對於一些知識點我們也可以利用句子中的關鍵詞來幫助記憶。如辛亥革命的功績：我們可以藉助“推翻”、“建立”、“打擊”、“深入”、“創造”、“推動”等關鍵詞來提示我們。

　　濃縮記憶法

　　“濃縮”記憶法，即把一些繁雜的內容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈領地掌握其重點。而如果將要點擴充套件，又能呈現出歷史內容的原貌。例一，第一次世界大戰，可“濃縮”成如下要點; 背景：帝國主義國家在重新瓜分世界的鬥爭中所形成的兩大軍事集團，瘋狂擴軍備戰，加劇戰爭危機。

　　時間：1914～1918年。

　　經過：***1***三條戰線。即：東線、西線、南線。 ***2***五大戰役。即：馬恩河戰役、馬祖爾湖戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役、日德蘭海戰。

　　性質和後果：是帝國主義間掠奪性的、非正義的戰爭。它給交戰國人民帶來深重的災難;出現了第一個社會主義國家─蘇聯。

　　串線記憶法

　　通過串線，使同一型別的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發展的線索，呈現於學生面前，便於學生理解和鞏固。例如，中國古代史中賦稅制度的演變可整理為：

　　***1***春秋時期魯國的“初稅畝”。

　　***2***西漢的“編戶制度”。

　　***3***北魏的租調和徭役制。

　　***4***隋唐的租庸調製。

　　***5***唐後期的兩稅法。

　　***6***明後期的一條鞭法。

　　***7***清朝實行攤丁入畝，徵收地丁銀。

　　奇特聯想記憶

　　聯想越奇特，記憶越深刻，因人而異，因事而異。如：民主革命思想家陳天華有兩部著作《猛回頭》、《警世鐘》，記憶方法為“一個叫陳天華的人猛回頭撞醒了警世鐘，一邊轉頭動作，同時發出鐘聲響。

　　順口溜記憶

　　把一些歷史事件編成順口溜很容易記憶。比如：清朝皇帝的順序：努皇順***努爾哈赤、皇太極、順治帝***;康雍乾***康熙、雍正、乾隆***;嘉道鹹***嘉慶、道光、咸豐***;同光宣***同治、光緒、宣統***

　　講解記憶

　　一個同學給其他同學講述歷史事件，記憶效果比一個人自己記憶要高几倍。且訊號儲存時間長。

　　排比記憶

　　認真分析歷史事物，從中歸納提煉出或連續或對仗的“核心詞”，作為記憶的載體，會收到事半功倍之效。

　　例如：辛亥革命後“實業報國”思潮的代表人物，可總結為“南張北周和二榮”，類似的還有中國建黨先驅“南陳北李”。

　　高中歷史的學習方法

　　1.養興趣，移情歷史。

　　歷史是一門包羅永珍且生動有趣的學科，但是有不少同學對歷史不感興趣，是多方面的原因造成的。如教材枯燥無味，教學手段傳統單一等等。但興趣是可以通過自身的努力培養起來的。多看一些歷史演義小說，名人傳記，多去一些歷史文化名城旅遊，關注各大考古發現，還可以做一些古錢幣方面的收藏，等等。通過參與一些與歷史有關的活動來觸控歷史、親近歷史、玩味歷史進而學好歷史。

　　2.敢於質疑，勤學多思。

　　對於歷史問題的解讀可以說是仁者見仁、智者見智，教材的觀點也只是一家之言，所以我們要在實事求是的基礎上作出獨立的判斷，敢於對任何傳統的觀點提出質疑，只有這樣才能有新的收穫。大膽的假設，小心的求證，不但去探索新的知識發現新的問題，才回體驗到學習歷史的樂趣，同時也在不但提升自己的創新能力。

　　3.整理線索，串聯知識。

　　學習歷史，要注意理出線索。既應按時間順序***一個國家、政黨或地區在不同時代政治、經濟、民族、外交等方面的狀況***，也應按空間順序***同一歷史時期不同國家、地區發生的大事。***例如共產黨在各歷史時期的活動，一戰後帝國主義各國的狀況，等等。

　　4.多做比較,善於歸類。

　　比較和歸類也是行之有效的學習歷史的方法。通過比較，可以更加深刻的理解歷史事件;通過歸類，可以將歷史知識系統化。

　　5.學以致用,參與實踐。

　　讀書與活動相結合，重視活動，是現代歷史學習方式的一大特點。新修訂的歷史教學大綱和新制訂的歷史課程標準推薦了開展課堂討論，組織辯論會，舉行故事會，舉辦歷史講座，進行歷史方面的社會調查，參觀歷史博物館、紀念館及當地的愛國主義教育基地，考察歷史遺址、遺蹟，編演歷史劇，觀看歷史題材的影視作品，採訪歷史見證人，撰寫家庭簡史和社群簡史，舉辦專題展覽等學習活動。開展這些活動將大大提高歷史學習的效率和質量。