七年級語文上學期期末測試卷
練習語文的做題能力不是一時半會就能提高的，今天小編就給大家分享一下七年級語文，就給大家參考哦
有關
一、積累與運用***16分，每小題2分***
1.下列詞語中加點字的注音有錯的一項是*** A ***
A.孿生***luán*** 熱忱***chéng***
臉頰***jiá*** 絮絮叨叨***xù***
B.乾涸***hé*** 禁錮***gù***
哺乳***bǔ*** 花團錦簇***cù***
C.風箏***zhēng*** 肌膚***fū***
偌大***ruò*** 神采奕奕***yì***
D.滑稽***jī*** 澄澈***chè***
較量***liàng*** 杞人憂天***qǐ***
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是*** D ***
A.靜謐 朦朧 一瞬間 呼朋引拌
B.優雅 暄騰 癢酥酥 翻來覆去
C.嬉戲 安詳 笑嘻嘻 更勝一疇
D.雕像 綿延 咕嚕嚕 隨聲附和
3.下列句子中加點的成語使用恰當的一項是*** C ***
A.陸續出臺的房改令意圖大相徑庭，都是想通過合理控制房價而穩定房地產市場。
B.小的時候，我是個非常內向的小孩，總是躲在別人的後面，對很多問題的回答總是虛無縹緲，在別人看來沒有主見，沒有個性。
C.儒家的聖賢從不否定人生，從不以為現實的世界是不可救藥的、必須超脫的罪惡的世界。
D.烏魯木齊“7•5”事件中，那些民族分裂者和暴力犯罪分子對無辜平民所表現出的殘忍的暴行是咄咄逼人的，必將受到歷史的懲罰。
4.下列句子中沒有語病的一項是*** A ***
A.大型文化傳承節目《中國成語大會》受到媒體的廣泛關注，掀起了一股追捧傳統文化的熱潮。
B.我市以“藍天白雲、繁星閃爍”作為環保目標，努力改善和加強環境質量。
C.調查結果顯示，近90%左右的人都使用過免費的空中無線網路服務。
D.《新華字典》歷經10餘次大規模上百名專家學者的修訂，成為世界出版史上發行量最高的字典。
5.下面語段橫線處依次填入兩個句子，排序正確的一項是*** B ***
前幾日到鄉下看望年邁的父母，趕至老家的村外時，已是黃昏時分了。未進村子，便遠遠望見村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的，________;清淡的，________。縈繞在村子上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹冠之間。
①如浣紗姑娘信手放飛的白紗
②如天邊姿態萬千的晚霞
③彷彿山間緩緩流淌的河流
④似丹青妙手隨意潑灑的水墨
A.②③ B.④① C.②① D.④③
6.按要求寫出下面名篇名句的空缺部分。***6分***
***1***__學而不思則罔__，思而不學則殆。***《〈論語〉十二章》***
***2***水何澹澹，__山島竦峙__。***曹操《觀滄海》***
***3***李商隱的《夜雨寄北》使“巴山夜雨”成為了“離情”的代用語，請寫出這首詩中有“巴山夜雨”出現的詩句：__巴山夜雨漲秋池__， __卻話巴山夜雨時__。
***4***劉禹錫《秋詞》中形象地描繪了秋天景象的兩句詩是：__晴空一鶴排雲上__，__便引詩情到碧霄__。
二、古詩文閱讀***23分***
***一***閱讀下面一首詩歌，回答問題。***5分***
夜上受降城聞笛
李 益
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。
7.詩的前兩句運用了什麼修辭手法?描繪出了怎樣的意境?***2分***
【答案】__比喻;描繪出了蒼涼曠遠的意境。
8. 說說“一夜”在詩中有怎樣的作用。***3分***
【答案】__寫出了徵人在他鄉聽到蘆笛聲後因思鄉而一夜失眠，表現出了鄉愁的綿綿不絕。
***二***閱讀下面一篇課內文言文，回答問題。***9分***
杞人憂天
《列子》
杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。
又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”
其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶?”
曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”
其人曰：“奈地壞何?”
曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?”
其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
9.解釋下面句子中加點的詞語。***3分***
***1***因往曉之*** 開導 ***
***2***奈何憂崩墜乎*** 為什麼，為何 ***
***3***其人舍然大喜*** 同“釋”，消除，解除 ***
10.將文中畫線的句子翻譯為現代漢語。***3分***
杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。
【答案】__古代杞國有個人擔心天會塌、地會陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安席。
11.這則故事揭示的道理是什麼?***3分***
【答案】__常比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
***三***閱讀下面一篇課外文言文，回答問題。***9分***
貓號
齊奄家畜一貓，自奇之，號於人曰“虎貓”。客說之曰：“虎誠猛，不如龍之神也，請更名曰‘龍貓’。”又客說之曰：“龍固神於虎也，龍昇天須浮雲，雲其尚於龍乎?不如名曰‘雲’。”又客說之曰：“雲靄蔽天，風倏散之，雲故不敵風也，請更名曰‘風’。”又客說之曰：“大風飆起，維屏以牆，斯足蔽矣，風其如牆何!名之曰‘牆貓’可。”又客說之曰：“維牆雖固，維鼠穴之，牆斯圮矣，牆又如鼠何!即名曰‘鼠貓’可也。”東里丈人①嗤之曰：“噫嘻!捕鼠者固貓也，貓即貓耳，胡為自失其本真哉?”
【註釋】①東里丈人：丈人，老人家。東里丈人是作者假託的人物。
12.解釋下列句子中加點的詞。***3分***
***1***自奇之*** 感到奇特、或以……為奇、或認為……奇特 ***
***2***雲靄蔽天*** 遮蔽 ***
***3***請更名曰“風”*** 更改 ***
13.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。***3分***
龍固神於虎也，龍昇天須浮雲，雲其尚於龍乎?
【答案】__龍本來就比老虎神奇，***但***龍昇天必須浮在雲上，雲比龍更高超吧?***意思相近即可***
14.東里丈人的話告訴了我們怎樣的道理?***3分***
【答案】__事物的本來面貌是怎樣就是怎樣，要看重其本質，不要失去本真。為人處事亦是如此。***意思對即可***
三、現代文閱讀***39分***
***一***閱讀下面一篇散文，完成15—18題。***16分***
父親曾經是老師
安寧
①我還沒有出生的時候，父親便開始在附近的中學裡做語文老師。他是一個痴迷於講臺的人，即便是無需加班的週末，飯後散步的時候，也常常東拐西拐就到了學校。A.哪怕只是看一眼校園裡的花草，聽一聽那些住校孩子們的讀書聲，他這一天，才算沒有白過。
②那時候，我還不知道父親不過是一名民辦教師，隨時都會被學校辭去。因為他被那麼多學生喜歡著，又被包括校長在內的老師們尊崇著，而且，他教的班，成績也一直都是第一，所以學校有什麼理由，將他攆出校門?況且，能夠聽父親激情飛揚地講一節課，一直都是外校許多老師們的夢想呢。只有一次，一個家長想要僱父親給她的孩子做家教，被父親婉言謝絕後，心裡不爽，便扔下一句話說，“有什麼好清高的，不過是個民辦老師，指不定何時就失了業呢。”父親在身後聽了，沒說什麼，我卻有些微微的難過，扭頭去看時，卻發現父親原來也是一臉的憂傷。
③我高中畢業那一年，校長終於找父親談了話。父親低頭默默聽校長斷斷續續地說完，停了許久，才說：“好的，我這就回去收拾東西。”父親用了一天的時間，給他所教的每一個學生，都認真地寫了留言。每寫一個，他的心便會痛一次。他曾那樣熱愛著這些孩子，他熟悉他們稚嫩的字型，熟悉他們的單純和任性，熟悉他們甜美的笑容，可是而今，他再怎麼不捨，也終於要走了。
④這之後，父親開始在小城裡做各種工作。他跟母親賣過糕點和鹹菜，也自己開過三輪給人運貨，甚至跟在一群小夥子後面，扛過大包。有一次我去找他，看見他正紅著臉，跟一個老闆模樣的人，推讓著什麼。原來那個老闆認出父親是自己的老師，執意要多付給他一倍的工錢。但他卻不知道，自己的好意，是多麼深地傷害了父親的自尊。一個當年被所有學生愛戴著的老師，如今，卻要為了生活，給自己的學生打工。回去的路上，我像小時候那樣，坐在後車座上，雙手環著他的腰。父親開始在陽光裡，大聲唱歌給我聽。很歡快的一首曲子，但我卻知道，父親哭了。因為，他的淚水，已將我的手臂打溼。
⑤在我讀大學的四年裡，父親很少提及“老師”這兩個字。我以為在瑣碎的日子裡，他會將往昔慢慢淡忘。可是，他還是那樣倔強地，在附近學校下課鈴聲響起的時候，突然放下手中的活，怔怔走到書房裡去，看那一摞的教案和課本。B.他還是那樣固執地，不去走經過學校大門的柏油路，而改走遠離校門的崎嶇的小道。甚至每天吃過晚飯，他不是去開電視看《新聞聯播》，而是踱到書桌前靜坐上片刻。
⑥這樣的習慣，在我大學畢業後，終於開始改變。那時我在小城的高中裡做語文老師，像一個盼著糖吃的孩子，父親每天都渴盼我有改不完的試卷帶回家來。這樣他就可以帶上老花鏡，在燈下 細細幫我批閱。
⑦起初我並沒有理解他的這份迫切，反而因此覺得麻煩，不願將厚厚的試卷塞到書包裡去。他知道了竟是隔三岔五地跑到學校裡來找我，看我埋頭於作業本里，便微笑著坐在旁邊，一本本地幫我翻開放在一旁。偶爾我請教他一個詞的用法，他立刻就一臉的歡喜。
⑧我以為這是因為父親老了，所以才越來越像孩子一樣的天真和單純。直到有一天，我請父親聽我的課，中間讓他給學生們講一些感悟，他竟是又回覆到當初的激情飛揚。
⑨我坐在臺下，看著身邊學生專注的表情，忽然又想起了我曾經無限崇拜著父親的往昔。原來，老的不是父親，而是時光。它走得如此之快，以至跟在它身後的我們，再也想不起像父親一樣，被中途攆下車去的一代。
⑩一個陽光溫暖的週末，我閒著無事，又幫父親數頭上的白髮，數著數著，我突然說，“爸爸，為什麼你的白髮總也數不清呢?”爸爸便笑，說，“傻丫頭，那是因為爸爸老了啊。”
○11第一次，我站在父親的身後，揹著他哭了許久。
15.第⑨段中寫到：“忽然又想起了那些我曾經無限崇拜著父親的往昔。”請用自己的語言概括“那些我曾經無限崇拜著父親的往昔”包含的內容。***4分***
【答案】__①他被那麼多的學生喜歡著;②被包括校長在內的老師們尊敬著;③他教的班成績總是第一;④許許多多外校老師的夢想就是能夠聽父親激情飛揚講一節課。
16.從文中A、B句中任選一句，結合語境，從修辭手法、詞語運用或人物描寫的角度進行賞析。***4分***
選__A句/B句__句。
賞析：__本句是對父親每天習慣性舉動的描寫，“看一看”“聽一聽”形象地描寫出了學校的一切都牽動著父親的情感與靈魂，這一舉動已成為父親的家常便飯，更是他生活中不可或缺的一部分，表達了父親對教師這一職業無限的熱愛，表達了作者對父親敬業精神的讚美。/本句是對父親心理與行為的細節描寫，寫出父親反常的舉動，反映父親被迫離開自己熱愛的教師崗位心靈受到的傷害以及屈辱、隱忍與抗爭，同時表達了父親對教師這一職業的深情以及“我”對父親的同情。
17.品味第④段畫線句，聯絡上下文，展開合理想象，描寫此時父親的心理。***4分***
【答案】__略。要能寫出父親對自己曾經是教師這一身份的尊嚴、驕傲、激情，被迫辭退的屈辱與隱忍這種複雜的心理感受。
18.在通讀全文的基礎上，認真品讀第○11節，分析這哭中包含了作者對父親什麼樣的情感。***4分***
【答案】__這哭中包含了作者對父親中途被迫中斷自己熱愛的教育事業的遭遇的同情;對父親的倔強地與命運抗爭行為的理解;對父親對教育的執著熱情地崇敬。
***二***閱讀下面一篇文章，完成19—23題。***12分***
“小地主”
周曉楓
①它歪著腦袋，嘴巴向上翹成45度角——我看不出恐懼和緊張，它的表情就像在示威。可以肯定，這是一隻雛鳥，因為它的神態太天真了，有種孩子式的任性。我初見到它時，它正撲騰著翅膀，累得氣喘吁吁卻收效甚微地停在大樹底下。我不知道它是急於成長，趁父母不在就翻窗跳出家門，還是太過淘氣，總在試飛練習中逃課才造成今天的危險局面。我彎腰撿起它，它用小翅膀用力拍打著我的手，併發出帶著感嘆號的抗議，非常反對。如同外婆威脅童年的我“大灰狼來了”以使我聽話，我教育它說：“別動，有貓!”
②它的體形比麻雀大，羽色黑灰，我們宿舍為它的身份爭論起來，有的說是喜鵲，有的說是烏鴉。我總結，說它是烏鴉的人肯定出於嫉妒。我相信每個人都願意擁有救助小鳥的機會，只不過這次的幸運落在了我頭上。我從感情上不希望它是烏鴉，也許這鳥類看來是種族歧視的表現。面前擺著小米、菜葉和清水，可它不吃不喝，就在那兒歪著脖子生氣，也不知道是生自己的氣，還是生我的。我質問它：“湊合吃吧!難道想讓我給你滿處捉蟲子不成?”它一翻白眼，還是不領情，乾脆轉過頭不理我了。根據它的脾氣和對食物的挑剔，我給它起名“小地主”。
③為了讓小地主進食，我在洗乾淨的眼藥瓶裡裝上牛奶，然後我拿著它，像一枚導彈一樣向它擠射過來。小地主不知何物，大叫一聲——它一張嘴，牛奶就灌進去了。我怕熱量不夠才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶長大，何況你這麼個小東西。書上說幼鳥在發育期食量驚人，母鳥辛苦奔波，才能勉強滿足它們的胃口。如今，讓我像個保姆似的代勞了。由於小地主不配合，吃飯的時候，我不得不找一個人專門掰開它的嘴，我往裡填，它吃得滿臉都是。它昂著半隻眼睛已被糊住的小臉，氣憤地盯著我。
④很快就搞清楚小地主的身份了，因為我們宿舍被它的同類包圍了。高高低低的樹杈上，站了數十隻灰喜鵲，也許不僅它的父母來了，連八竿子打不著的遠房親戚也來了。小地主一看家裡來了人，馬上趾高氣揚，一聲又一聲地叫起來，也許是告我的狀，反正聽了它的一番陳述，灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責起來。為了破除扣押人質的嫌疑，我開啟紗窗，讓小地主自由地站在窗臺。顯然窗臺與樹枝之間的距離超過小地主的飛行能力，它張開翅膀，呆了一會兒，又理智地收攏了。灰喜鵲家長們似乎不再懷疑我的清白，當我把小地主重新拿進房間，它們沒有表示出什麼激烈的舉動。
⑤灰喜鵲這種鳥相貌優雅，胸部是柔和的灰藍色，還拖著長長的動人尾羽，只是叫聲高亢、粗實，甚至帶點兒沙啞。它們輪流看望小地主，問寒問暖，雖然親情可以理解，但是製造出一片喧譁——讀書看報的事兒在我們宿舍是進行不下去了，午休的美夢就更別想。為了不影響其他人休息，我只好每天中午把小地主帶出來。烈日下，我在空無一人的校園操場上無奈地散步。我一邊走一邊跟小地主聊天，一個星期下來，我認同了這種說法：牙都被晒黑了。一次，小地主格外乖巧，後來我才發現事出有因，它竟然在我兜里拉屎——它使我成為一個有味道的女人。
***有刪節***
19.“我”為什麼給撿來的鳥取名為“小地主”?***3分***
【答案】__因為這隻鳥雖然很小，但脾氣很大，稍不如意就發脾氣，在飲食上十分挑剔，“我”給它精心準備的食物也不吃，這種表現恰如那種養尊處優的地主，所以給它取名為“小地主”。
20.第①段中加點的“教育”兩個字，表達了作者怎樣的情感?請簡要分析。***3分***
【答案】__在這裡透露出作者對於小鳥的疼愛到了著迷的程度，疼愛竟使作者把小鳥真當成孩子，居然對它說起話來，是對它進行“教育”。
21.文章第③④段寫作者收養小鳥，主要運用了哪種修辭手法?有怎樣的作用?***3分***
【答案】__用了大量的擬人手法來寫小鳥：“不領情”“翻白眼”“不理人”“氣憤地盯人”，都很有趣。這種有趣，一來是寫出小鳥的無知，同時又寫出了作者對它的欣賞：孩子氣。
22.你如何理解最後一句話“它使我成為一個有味道的女人”? ***3分***
【答案】__這句話的意思是鳥兒在“我”兜裡留下糞便，使“我”染上了鳥糞的味道，但“我”對它的關懷，也使“我”成為一個有特別意味的人。這句話表達了“我”對鳥兒的喜愛之情。
***三***非連續性文字閱讀。***11分***
【材料一】
從漢唐開始，傳統民俗中常以猴作為吉祥、顯貴、長壽驅邪納福的象徵。
【材料二】
在文學作品中，猴形象的內涵有所不同。一方面，它寄託了我們中國式英雄主義的情節，如《西遊記》中的孫悟空，愛憎分明、神通廣大、降妖除魔。另一方面，它隱含了對世人醜態的貶低與嘲諷，是喻人醒世的活樣板。如《猴子撿豆》的寓言故事，就諷刺了世人不切實際、因小失大的做法。
【材料三】
本報訊 2月1日，首都博物館舉辦了以“大聖歸來”為主題的猴年生肖展。此次展覽彙集了43件首都博物館的藏品及幾幅上世紀50年代至80年代的經典年畫，展現了中國傳統文化中的各種猴形象。展出吸引了大批觀眾的參觀。這已經是首都博物館連續舉辦生肖文化展的第九個年頭，目的是為了讓更多人瞭解中國的傳統文化。展覽將持續到3月13號。
【材料四】
“嘻哈猴”是由華冠公司於2015年創作的卡通猴形象。它以張希和老人的泥猴作品為原型，保留了泥猴造型中的大圓眼睛、大圓點鼻孔及微笑逗樂式的嘴型，又創造性的以頭頂火焰、懷揣愛心、尾似祥雲為形象，代表了熱情、善良、快樂、幽默的性格特點。“嘻哈猴”有網際網路使用者喜歡的“萌”的特點，順應了當下年輕人追求時尚化、個性化的潮流。
【註釋】張希和：河南省非物質文化遺產繼承人，70年痴迷泥塑藝術，被譽為“泥猴張”。
23.在我國的“猴文化”中，人們賦予了“猴形象”哪些內涵?請分條概括。***4分***
【答案】__①吉祥、顯貴、長壽、驅邪納福。②寄託了中國式英雄主義的情節。③隱含了對世人醜態的貶低與諷刺。④代表了熱情、善良、快樂、幽默的性格。
24.材料中加點的詞語有何作用?***2分***
【答案】__“已經”表程度，強調了首博舉辦生肖展覽的持續性之久。
25.材料四中畫線句運用了什麼說明方法?有何作用?***2分***
【答案】__摹狀貌、打比方，具體形象說明“嘻哈猴”的外形特點。
26.請根據材料三與材料四，簡要說說如何才能更好地傳承傳統文化?***3分***
【答案】__①多辦傳統文化展覽，讓更多人瞭解傳統文化。②創新傳統文化的表現形式，賦予傳統新形象。③以新的內涵，適應時代要求。
四、綜合性學習與名著閱讀***12分***
27.本次活動的主題是“文學部落”，班級成立了文學社，請你完成以下任務。***8分***
***1***為開展好文學社活動，老師給你做了兩個示範，你再設計出兩種活動形式來組織開展。***4分***
活動形式一：編寫報紙，彰顯個性
活動形式二：走上街頭，蒐集錯字
活動形式三： __好書推薦，經典誦讀__
活動形式四： __寫作指導，主題徵文__
***2***寫一張招收成員的海報。要求在海報中說明該文學社的宗旨，招收成員的要求，以及成員的權利和義務。***4分***
【答案】__行知苑文學社，本著“實踐行知精神，繁榮校園文化，提高人文素養，點燃寫作夢想”的宗旨，堅持“我們的文學社，我們辦;我們的文學夢，我們圓”的原則，希望能為更多的同學開拓文學視野，開通一個展示自我個性和文學才華的綠色通道，開啟心靈的窗戶，走向智慧的大門!無論你來自哪裡，如果你熱愛文學，如果你熱愛生活，如果你希冀有詩意的夢想，那麼，歡迎你加入行知苑文學社，真誠地希望與你共攜手，共同翱翔於屬於自己的文學星空!__
28.《西遊記》很善於塑造人物，其中孫悟空、豬八戒尤其寫得栩栩如生。這兩個人物中你最喜歡哪一個?簡要說說你的理由。***4分***
【答案】__示例略，參見教材中對這兩個人物的評價，要求能說出自己喜歡的理由，要有具體的故事情節和人物性格的概括。
五、作文***60分***
29.閱讀下面材料，按要求作文。
禮物，可以傳達情感;可以獎賞成功;可以紀念物事;也可以表達特殊的意味……我們每個人都會在生活中收到或送出禮物，並在其中體會到各種人生滋味。
請以 “禮物”為題，寫一篇文章。
要求：①要表達自己的真情實感;②請寫成記敘文;③不少於600字。
【答案】 參照中考中文評分意見。注意體現本學期作文訓練的主要要求。
七年級語文上冊期末測試卷閱讀
一、語文知識積累與運用***16分***
1、讀下列這段話，給加點的字注音，根據拼音寫漢字：***4分***
太陽從花園裡收斂起它金色的餘huī *** ***，月亮從地平線上升起來，灑下清輝靜柔如水。我坐在樹叢下，注視著這shùn *** ***息萬變的天幕，樹葉飄舞，嫋娜多姿。每一片葉子都是這次舞會的主角。葉子在空中劃出一道完美的弧線，熱chén*** ***地擺弄他妖嬈的舞姿，為春，夏，秋做個總結，像是一隻棕色的蝴蝶飛向大地，安xiáng地臥*** ***在大地的懷中，沒有遺憾，沒有感傷。
2、按要求 默寫 ***6分***
①默寫陸游的《十一月四日風雨大作》。
②諸葛亮的《誡子書》中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。
▲ 、 ▲
③《潼關》用擬人生動形象的表現了北方山水的壯闊，表現了詩人內心的一種衝破羅網，勇往直前，追求個性解放的少年意氣的詩句是 ▲ ，山 入潼關不解平。
3、下列句子中，加點成語使用不正確的一項是*** ▲ *** ***2分***
A.週末去濱江路遊玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閒自得，孩子們則在免費開放的室內沙場堆城堡、玩滑梯，樂此不疲。
B.針對在校初中生能否使用手機的問題，某班向家長進行了專項調查，80%贊同使用手機的結果讓班主任李老師莫衷一是。
C.今年第一季度“瀘州好人”出爐，龍潤珍等五位普通市民榜上有名，他們助人為樂、孝老愛親的故事很快家喻戶曉。
D.韓國“歲月號”客輪擁有防破壞設計，但這樣的設計並非天衣無縫，一旦有水漫入某些隔間，船體也會迅速下沉。
4、某校團委決定召開一次“讀書報告活動”的籌備會，小明同學代寫了此次會議的通知，通知在格式上和內容上均存在問題，請你按要求解決。***4分***
①上面這則通知在格式上有一處錯誤，請找出來並修改。 ②通知中的畫線句有語病，可以修改為：
二、名著閱讀***8分***
5、***1***下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的插圖，根據你的閱讀和畫意，請為三幅圖畫分別選擇對應的篇目，在括號中填入相應的選項。***3分***
① ② ③
*** *** *** *** *** ***
A、《無常》 B、《父親的病》 C、《從百草園到三味書屋》 D、《五猖會》 E、《 瑣記》
***2***下面這段文字選自魯迅的《朝花夕拾》，仔細閱讀並回答一下問題。***3分***
“去拿你的書來。”他慢慢地說。 這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑑略》。 因為我再沒有第二本了。我們那裡上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。
我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——
“給我讀熟。背不出，就不準去看會。” 他說完，便站起來，走進房裡去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什麼法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
①“我似乎從頭上澆了一盆冷水”，我被澆冷水的原因是： ▲ ***1分***
②試結合《朝花夕拾》的內容，說說魯迅對父親的感情是什麼?***2分*** ▲
6、《西遊記》中，沙悟淨是唐僧三個弟子裡最默默無聞的一位，雖著墨不多卻也不可或缺。請在以下三件事中任選兩件，簡要分析沙悟淨的性格特點。***2分*** ▲
①大戰流沙河***第二十二回 八戒大戰流沙河 木義奉法收悟淨***
②紅孩兒事件***第四十回 嬰兒戲化禪心亂 猿馬刀歸木母空***
③真假美猴王***第五十六回一一第五十八回***
三、現代文閱讀***共16分***
一片葉子落下來 ***7分******美***利奧•巴斯卡利亞
1葉子弗雷迪長大了。春天的時候，他還是個初生的嫩芽，從一棵大樹樹頂的大枝上冒出頭來。弗雷迪的身旁有成百上千的葉子，都跟他一模一樣。不過，他很快就發現沒有兩片葉子是真的一樣的，儘管大家都長在同一棵樹上。
2弗雷迪最好的朋友是丹尼爾。他還覺得丹尼爾是最聰明的。丹尼爾告訴大家說，他們都是大樹的一部分，大樹有強壯的根深深埋在地底下。枝頭上唱歌的小鳥、天上的星星月亮和太陽，還有季節的變化，不管什麼東西，丹尼爾都有一套道理解釋。
3弗雷迪覺得當葉子真好。他喜歡他的樹枝、他的葉子朋友、他高高掛在天上的家、把他推來推去的風、晒得他暖洋洋的太陽，還有在他身上灑下溫柔潔白身影的月亮。
4夏天特別好，弗雷迪覺得。公園裡來了許多人。他們都來到弗雷迪的樹下，坐在那裡乘涼。老人們總是靜靜坐在清涼的草地上，幾乎動也不動。他們喃喃低語，追憶過去的時光。小孩子也很好玩，雖然他們有時會在樹皮上挖洞，或是刻下自己的名字。不過，看到小孩子跑得那麼快，那麼愛笑，還是很過癮。
5但是弗雷迪的夏天很快就過完了。就在十月的一個夜裡，所有的葉子都冷得發抖。一層薄薄的白色東西披在他們身上，太陽出來就馬上融化，變成晶瑩的露水。
6又是丹尼爾告訴他們：他們剛經歷生平第一次降霜。秋天到了。
7轉瞬之間，整棵樹，甚至整個公園，全染上了濃豔的色彩，幾乎找不到綠色的葉子。阿弗烈變成深黃色，班成了鮮豔的橙色，克萊兒是火紅色，丹尼爾是深紫，弗雷迪自己則是半紅半藍，還夾雜著金黃。多 麼美麗啊!弗雷迪和他的朋友把整棵樹變成如彩虹一般。
8“我們都在同一棵樹上，為什麼顏色卻各不相同呢?” 弗雷迪問道。“我們一個一個都不一樣啊!我們的經歷不一樣，面對太陽的方向不一樣，投下的影子不一樣，顏色當然也會不一樣。” 丹尼爾說，這個美妙的季節叫做秋天。
9有一天，風兒生氣了似的扯著葉梗推推拉拉，很有些葉子從樹枝上被扯掉了，捲到空中，刮來刮去，最後輕輕掉落在地面上。
10 “怎麼回事?”所有的葉子都害怕了起來， “秋天就是這樣。” 丹尼爾告訴他們，“時候到了，葉子該搬家了。有些人把這叫做死，任何東西都會死。我們體驗太陽和月亮、經歷風和雨。我們學會跳舞、學會歡笑。然後我們就要死了，誰也不知道會在哪一天。”
11弗雷迪發現其他葉子不斷在掉落。很快地，整棵樹幾乎都空了。“我好怕死。” 弗雷迪向丹尼爾說。
12“春天變夏天的時候，你並不害怕。夏天變秋天的時候，你也不 害怕。這些都是自然的變化。為什麼要怕死亡的季節呢?”
13“我們的樹也會死麼?” 弗雷迪問。
14“總有一天樹也會死的。不過還有比樹更強的，那就是生命。生命永遠都在，我們都是生命的一部分。”
15“我們死了會到哪兒去呢?”“我們會回來嗎?”
16“沒有人知道，我們可能不會再回來了，但是生命會回來”
17“如果我們反正是要掉落、死亡，那為什麼還要來這裡呢?” 弗雷迪繼續問。
18 “是為了太陽和月亮，是為了大家一起的快樂時光，是為了樹蔭， __________ 這些還不夠嗎?”
19那天下午，在黃昏的金色陽光中，丹尼爾放手了。掉落的時候，他似乎還安詳地微笑著。“暫時再見了，弗雷迪。”他說。然後就剩弗雷迪一個了，他是那根樹枝僅存的一片葉子。
20第二天，下雪了。弗雷迪發現自己的顏色褪了，變得乾枯易碎。一直都好冷，雪壓在身上感覺好沉重。一陣風把他帶離了他的樹枝。一點也不痛，他感覺到自己靜靜地溫和地柔軟地飄下。往下掉的時候，他第一次看到了整棵樹，多麼強壯、多麼牢靠的樹 啊!他很確定這棵樹還會活很久，他也知道自己曾經是它生命的一部分，感到很驕傲。
21 弗雷迪落在雪堆上。雪堆很柔軟，甚至還很溫暖。在這個新位置上他感到前所未有的舒適。他閉上眼睛，睡著了。
7、閱讀文章，請你用簡潔的語言概括“葉子費雷迪的一生”。***3分***
葉子費雷迪的一生
春 ①
夏 給人們遮蔭乘涼
秋 ②
冬 ③
8、同學們在閱讀第7段劃線句時出現了分歧。
同學甲：這一句句式單調，又沒有詳略，讀起來還很囉嗦，完全可以刪去。
同學乙：作者不厭其煩，一一羅列費雷迪和他各個夥伴的名字、色彩，不但有目的，而且還寫得很巧妙哦!
你更贊同誰的觀點?聯絡上下文，談談你的看法.***2分***
▲
9、根據上下文，請你給丹尼爾設計對白，回答費雷迪的疑惑。***2分***
“如果我們反正是要掉落、死亡，那為什麼還要來這裡呢?” 弗雷迪繼續問。 “是為了太陽和月亮，是為了大家一起的快樂時光，是為了樹蔭， ▲ _________________這些還不夠嗎?”
***二*** 葉子時期的梅 晨 義 ***9分***
①我找不到那叢梅樹了，因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午，進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠遠地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復甦的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現的一堆黃金，照亮了周圍的一切。可是現在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶裡呼吸它獨有的芬芳。
②我在枝枝葉葉間徘徊。我後悔當初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我並不認識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多麼無知。
③我不能這樣輕易走掉，因為梅就在這裡，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當日留連駐足的行跡。都被風吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什麼都知道，可你什麼也不告訴我。後來，我發現了枝頭殘存的花穗，雖已乾枯，但我認得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
④可愛的你呀，藏在自己的葉子裡。但我還是找出了你。花朵是你的臉嗎?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神祕。
⑤臘梅的葉子碧綠油亮，並無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰裡度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。
⑥我凝視著它，凝視著葉子時期的梅，我想記住它。
⑦對於梅，人都喜歡它花時的鮮豔、雪天的熱烈。梅花，“梅”字後面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸緻，梅花三弄的韻事，也都是衝著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺。花凋謝，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如雲;繁華過後，陌不相識。
⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時辰/愛慕你的美麗，假意或真心/只有一個人愛你那朝聖者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當初它並不需要誰的所謂尋求和讚賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴脣、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。
⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。
⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問：“你認識它嗎?”
⑾但此刻分明有一個聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對於一叢臘梅又有多少意義呢?” ***選自《名作欣賞》2007年第l2期***
10、這篇文章的思路，概括起來說是由 ▲ 梅到 ▲ 梅。***請在橫線上各填一個動詞******2分***
11、參照下面示例，品析第⑦段中的畫線句。***3分***
示例：第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發了作者讚歎之情。
品析： ▲
12、文章結尾說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對於一叢臘梅又有多少意義呢?”對這句話理解不恰當的一項是*** ▲ ***。***2分***
A.不管是“顯露”還是“隱藏”，梅都不因人們的喜好而活著。
B.梅有它自在的生命本性，葉子和花都是梅的生命的自然形態。
C.長葉是為了開花，“隱藏”是為了“顯露”，花是梅最重要的生命價值。
D.當開花時開花，當長葉時長葉，梅的生命過程都循著自己的軌跡執行。
13、葉子時期的“梅”具有獨特的美感。下面表述不符合作者感受的一項是*** ▲ ***。***2分***
A.具有樸素美 B.具有剛健美 C.具有清純美 D.具有含蓄美
四、文言文閱讀***20分***
***一***古詩詞賞析***4分*** 《一葉落》 李存勖
一葉落，褰①珠箔②，此時景物正蕭索。畫樓月影寒，西風吹羅幕，往事思量著。
【註釋】① 褰***qián***：揭起。 ②珠箔***bó***：即珠簾。
14、這是一個 ▲ ***季節***，作者透過珠簾，看窗外一葉的飄落，滿目 ▲ 的景象。***2分***
15、這首詩詞表達了作者怎樣的情感?***2分*** ▲
***二***誡子書***4分***
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
16.解釋下面加點詞的意思。***2分***
***1***淫慢則不能勵精________ ***2***險躁則不能治性________
***3***年與時馳________ ***4***遂成枯落________
17.請說說你對下面句子的理解。***2分***
***1***非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
***三***滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據。白晝與人對語，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。知州①平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅之。方入書室，忽簷際朗言曰：“公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏後患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困②。”董狼狽而歸，咄咄不怡者數日。劉一僕婦甚粗蠢，獨不畏狐。狐亦不擊之。或對語問其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況我曹乎?”劉乃令僕婦居此室。狐是日即去。
***選自《閱微草堂筆記》，有刪改
[註釋] ①知州：官職名稱 ②取困：自取尷尬
18、解釋下面句中加點的詞。***6分***
***1***有書室為狐所據 ▲ ***2***然公愛民 ▲
***3***公休牟 ▲ ***4***董狼狽而歸 ▲
***5***及其家穿井 ▲ ***6***其一犬坐於前 ▲
19、用“ / "給文中畫線的句子斷句•***限斷兩處******2分***
然 公 愛 民 乃 圖 好 名 不 取 錢 乃 畏 後 患 耳 故 我 亦 不 避 公。
20、用現代漢語翻譯下面句子 ***2分***
鬼神見之猶斂避，況我曹乎? ▲
21、結合全文，用自己的話簡述劉士玉“令僕婦居此室"的原因•***2分***
▲
五、寫作***40分***
22、書面表達***5分***
下面是杭州“申奇公司的廢舊衣物回收迴圈再用"專案流程示意圖•請根據此圖向廣大市民介紹廢舊衣物回收的整個程，並號召廣大市民積極參加這一環保公益活動.***100—120字***
叵叵叵誣二煒@園
23、閱讀下面材料，寫作文。***35分***
在這個秋天，你靜靜地看完了一片葉子的故事，靜靜地聆聽了一片葉子飄落的聲音。這篇葉子給予我們感動，引發我們思考，觸發我們聯想。你若漫步林間，你會撿起一片葉子嗎?在今天我們也來寫寫“一片葉子”有關的那些事兒吧!
【提示一】你關注過什麼葉子?你怎麼發現它的?它有什麼特殊之處?它又給你帶來了什麼難忘的瞬間?
【提示二】讀了《一片葉子落下來》，是否想和誰一起分享你的觸動和思考呢?你可以給她***他***寫一份信。
【提示三】①題目自擬，文體自選***除詩歌外***;②不少於600字;③不得出現真實的人名、校名和地名
23、閱讀下面材料，寫作文。***35分***
在這個秋天，你靜靜地看完了一片葉子的故事，靜靜地聆聽了一片葉子飄落的聲音。這篇葉子給予我們感動，引發我們思考，觸發我們聯想。你若漫步林間，你會撿起一片葉子嗎?在今天我們也來寫寫“一片葉子”有關的那些事兒吧!
【提示一】你關注過什麼葉子?你怎麼發現它的 ?它有什麼特殊之處?它又給你帶來了什麼難忘的瞬間?
【提示二】讀了《一片葉子落下來》，是否想和誰一起分享你的觸動和思考呢?你可以給她***他***寫一份信。
【提示三】①題目自擬，文體自選***除詩歌外***;②不少於600字;③不得出現真實的人名、校名和地名
***答案***
一、 1、***4分***餘暉 瞬息萬變 熱忱 安詳 2、***6分***略 3、***2分***B
4、***4分***①日期上應該加上署名“校團委”。 ②“培養”改成“提高”。
二、5、***1******3分***CDA ***2***.①父親讓我背書，不讓我去五猖會***1分*** ②父親讓我感到困惑，使我想去看五猖會的興致全無;***1分***但並不責怪父親，童年因為父親失去了很多樂趣，但仍感激家父的嚴，令他內疚的是：在臨終前沒讓父親安靜死去，說明魯迅對父親的愛。***1分*** 6、①大戰流沙河中，與同實力相差無幾的八戒動手，見到實力遠高於自己的悟空就躲，任憑悟空、八戒在岸上百般辱罵，他就是不上當。這裡體現了他有自知之明、善於分析形勢。②紅孩兒事件中，沙僧一聽八戒、悟空喊散夥，就急忙勸說、鼓勵。這體現了他的冷靜、堅定、執著。 ③真假美猴王事件中，沙僧花果山遇假悟空，先好訁相勸，不成後打死假扮沙僧的猴精後找觀音求助，體現了他的沉著冷靜;在觀音處見到真悟空，明知鬥不過還要與悟空爭鬥，也體現了他的勇猛不屈。***有內容、有分析即可，2分***
三、***共16分***7、***3分***從樹頂上冒出嫩芽***1分*** 染上濃豔色彩，半紅半藍，雜著金黃色 ***1分*** 離開了樹枝，理解了生命的意義***1分***
8.***2分***同意乙同學的觀點。選段詳細地寫了費雷迪的夥伴們的名字，讓每一片葉子都具有生命，***1分***隨著秋天的到來，因為光照不同，經歷不同，所呈現出各種各樣的色彩，構成了虹秋。***1分***每片葉子以生命形式的存在，不單使生命有了色彩，更彙集成一個秋天，豐富了生命的意義。***1分******寫同意甲同學的觀點不得分。***
9.***2分***.參考：是為了老人和小孩，是為了秋天的色彩，是為了四季。***寫出兩點能承上啟下的句子即得滿分***
***二***10.尋***找*** 贊***頌、懂、知******2分*** 11.作者採用整齊的句式***四字短語***、運用對比的修辭手法，寫出梅花盛開時的繁華、凋謝時的寂寞，形成強烈反差，表現了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的。***3分。答出句式或修辭1分，內容l分，作用l分*** 12.C***2分*** 13.B***2分***
四、14、***2分***秋天***1分*** 蕭瑟，蕭條***1分*** 15、***2分***秋風落葉，景物蕭索，作者觸景生情，睹物思念之情油然而生。
***二*** 16、***4分******1***振奮***2***浮躁***3***疾行，指迅速逝去***4***凋落，衰殘，比喻人年老志衰，沒有用處。17、不能內心恬淡，就無法明確志向;不能寧靜專一，就無法達到遠大的目標。
18、***l ***被***2***然而***3***停止***4***連詞，表示修飾關係***5***等到 ***6***像狗似的 19、然公愛民乃圖好名/不貪錢乃畏後患/故我亦不避公。***2分*** 20、鬼神見了你都要回避，何況我呃?***2分*** 21、因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐狸就讓婦人住書房和***4分。答出''想趕走狐”得2分;答出“狐遇到孝婦會躲避，，得2分.***
五、 22、***5分***示例：社群居民，將廢舊衣物投入“大熊貓六“申奇”公司派人收集、整理、記錄，送倉庫分類、清洗、消毒，將好的捐助貧困地區或需救濟地區，剩下的加工改造，製成家居生活用品回饋社群，最後由社群統一使用。***3分。流程表述清晰、準確***廢舊衣物再利用，環保又受益，大家趕快行動吧!***2分。號召要鮮明、得體*** 23、***35分***略
七年級語文上冊期末考試試卷題
一、***15分***
閱讀下面一首詩，完成第1題。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。
1.下列對這首詩的理解與分析，有誤的一項是*** ***
A.峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉般晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。
B.連夜從清溪驛出發進入岷江，向三峽駛去。江行見月，如見故人，想見卻難相見，戀戀不捨去向渝州。
C.詩中連用了五個地名，構思精巧，不著痕跡，詩人依次經過的地點是：峨眉山——平羌江——清溪——三峽——渝州，詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。
D.詩從“峨眉山月”寫起，點出了遠遊的時令是在秋天。月只“半輪”，使人聯想到青山吐月的優美意境。第三句中寫行程的變化，末句“思君不見下渝州”表達依依惜別的無限情思，可謂語短情長。全詩二十八字多處使用地名，而且全詩境中無人，這在萬首唐人絕句中是少見的。
閱讀下面兩篇文言文，完成2—4題。
【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
***《誡子書》***
【乙】成王封伯禽於魯，周公誡之曰：“往矣!子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相①天子，吾於天下亦不輕矣。然一沐三握髮，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕②，守之以恭者，榮;土地廣大，守之以儉者，安;祿位尊盛③，守之以卑者，貴;人眾兵強，守之以畏者，勝;聰明睿智，守之以愚者，哲;博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由④此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟!”
***《周公誡子》***
【註釋】①相***xiàng***：輔佐。②寬裕：寬大、寬容。③尊盛：位高勢盛。④由：奉行，遵守。
2.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是*** ***
A.靜以修身 以：連詞，表示後者是前者的目的 B.險躁則不能治性 治：修養
C.守之以畏者 畏：害怕，畏懼 D.亡其身者 亡：使……滅亡
3.對下列句子的翻譯，正確的一項是*** ***
A.非寧靜無以致遠——不屏除雜念和干擾，寧靜專一，就無法達成遠大目標。
B.成王封伯禽於魯——周成王將周公之子伯禽封給一個叫魯的人。
C.夫此六者，皆謙德也——大丈夫擁有了這六點，就是一個謙虛謹慎的人。
D.年與時馳，意與日去——時光一年年地流逝，意志一天天地消磨。
4.下列對兩篇選文的理解，不正確的一項是*** ***
A.甲乙兩文都是中國著名的古訓。古代家訓，大都濃縮了作者畢生的生活經歷、人生體驗和學術思想等方面內容，不僅他的子孫從中獲益頗多，就是今人讀來也大有可借鑑之處。《誡子書》是諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書;《周公誡子》是東周初期，周公告誡兒子立國道理的一則古訓。
B.這兩篇短文都是告誡兒子的文章，但中心內容不同。其中甲文諸葛亮告誡兒子的中心內容是：要立德、修身;乙文周公告誡兒子伯禽的中心內容是：不要因為受封於魯國就怠慢、輕視人才。
C.甲乙兩文雖都是短短几十字，但傳遞出的訊息及誡子效果，比起長篇大論要好得多。兩文都短小精悍，言簡意賅，文字清新雅緻，不事雕琢，說理平易近人。
D.甲乙兩篇家訓對後世影響深遠。其中很多語句因為語言精練都成為傳頌千古的成語，如：寧靜致遠、握髮吐哺、博聞強記等。
根據你的名著閱讀積累，完成第5題。
5.下列對《水滸傳》《三國演義》《西遊記》《紅樓夢》四部名著的表述，不正確的一項是*** ***
A.高太尉為設計陷害林教頭，讓下人以看刀為名將林沖帶入太尉府，欺負林沖不認識路把他帶入了白虎堂。白虎堂為軍機重地，等林沖驚覺時已晚，高俅本想置其於死地，但在開封府尹的周旋下，林沖被判刺配汴州。
B.姜維文武全才，本是魏將，諸葛亮因欣賞其才，設計將其勸降。不過姜維在諸葛亮去世後，掌握蜀國軍事大權時，屢次北伐，均無功而返，大大耗費了本來就不發達的蜀國經濟，間接地導致蜀國滅亡。
C.紅孩兒使用一杆丈八火尖槍，武功非凡，練成三昧真火，十分了得，經常與人赤腳打鬥。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，用狂風捲走唐僧，和孫悟空大戰，假扮觀音菩薩騙擒豬八戒。孫悟空戰之不勝，去落伽山請來真觀音菩薩，又讓護法惠岸木吒借來托塔天王李靖的天罡刀，收服了紅孩兒，讓他做了觀音菩薩的侍者。
D.王熙鳳常為一己私慾打算，協理寧國府，她弄權鐵檻寺，坐享三千兩;把下人的月錢拿出去放利，每年少說收入上千兩;迫害尤二姐時，她順手牽走賈璉的私房;後四十回抄家時從她房裡抄出不下七八萬金並許多高利貸借券。
二、***9分***
閱讀下面文章，完成6—8題。
良 心
***1***父親因腹痛難忍進醫院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個直徑4釐米的不明包塊，醫生懷疑這個包塊是癌。“如果在闌尾手術中病人因其他病灶的影響而死在手術檯上，本院不承擔醫療責任。同意的話，請你們在手術單上簽字。”
***2***“你們”是指大哥和我。醫生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術單在他手中“噗噗”地抖動。他把目光投向我，突然的災難讓他的臉上充滿同舟共濟的企盼。他問，二子，你看呢?
***3***“籤就籤唄!”我漠然地說。甚至我還打了一個哈欠，不耐煩地說：“昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點回家，手術時你就一個人待在這兒吧!①”
***4***我想，既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術單上賭博一樣謹慎地寫下自己的名字。
***5***我的冷血是存心的，因為我對父親有著深深的不滿。②父親原來是一名工人，45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績不相上下，都是班上的尖子生。可那時家裡窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，於是決定讓大哥回來“頂替”。
***6***就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進廠不久，廠裡更新了機器裝置，他的工作只是坐在電腦監控室裡按電鈕，輕鬆自在，養得白白胖胖，並按部就班地娶了妻，生了子，節假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風，活得好不滋潤。而我這個世紀末的大學生卻趕上不包分配，在一個又一個人才市場裡兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把自己推銷出去，箇中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什麼不以保險起見讓我“頂替”呢?既然父親把他的愛以最實惠的方式給了大哥一個人，那麼就讓大哥一個人來承擔養老送終的義務吧!我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優點。所以我說要回家睡覺。
***7***“請你們幫著把病人抬上手術床。”醫生對我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋溼，扭曲的表情昭示著體內的疼痛正像風暴一樣肆虐。③生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終於堅持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖於他一貫的鋼鐵個性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什麼來，吃力地叮囑大哥：“假如我就這麼走了，你只能給我立一根孝子棒***我們的風俗，一個兒子立一根***，寫上你的名字……”
***8***“為什麼?”大哥吃驚地問。我也對父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認我這個兒子嗎!
***9***“因為二子是我撿來的孩子，我得把這個權利留給他的親生父母，萬一他們以後有機會相認，我可不能昧了良心……”父親說著又把眼光移到我臉上，“二子到現在還沒找到工作，我實在不放心。誰會料到大學生就業這麼難。那時讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨爸，爸就這點兒能耐。往後，讓大哥多照顧著點兒——大明，記著我的話，對弟弟要多幫襯啊。”父親艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶裡溢位渾濁的淚珠。而他對我二十多年的疼愛卻得不到回報，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。
***10***我的身世讓我震驚。
***11***我的狹隘讓我羞愧。
***12***我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光!
***13***我沒有離開醫院，直至手術結束。醫生告訴我們，“不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛驚一場。
***14***而我，已學著烏鴉反哺的姿勢，給父親餵飯。我的良心會揹負如山的父愛，走過今生。④
6.下列對文中畫線句子的理解，不正確的一項是*** ***
A.①句通過語言描寫，表現了“我”對重病父親的冷漠，這是欲揚先抑的寫法。
B.②起承上啟下的作用，引出下文“我”之所以對父親冷漠的敘述。
C.③用誇張、比喻的修辭手法，生動形象地表現了父親病情的嚴重以及嚴重的疾病帶給父親的莫大痛苦。
D.④句表明，“我”終於發現自己誤會了父親，內心感到羞愧，良心受到譴責，懂得了父愛的崇高，將終生銘記父愛。
7.下列對文章標題的理解，不正確的一項是*** ***
A.“良心”是父親樸實的做事宗旨，為了良心，父親把上學的機會給了別人的孩子，把立孝子棒的機會留給了別人，包容養育多年的孩子對自己的憎恨和不滿，把無限的愧疚和自責留給了自己。
B.以《良心》為題，突出了父親樸實而高大的形象。
C.以《良心》為題，意蘊深刻，父親的良心喚醒了“我”的良心和良知，點明瞭文章的主旨。
D.以《良心》為題，寓意是在告訴讀者，做人要憑良心，有信仰。
8.下列對選文內容的理解分析，不正確的一項是*** ***
A.文章***5******6***兩段運用插敘的手法，回溯了父子三人的生活經歷，使故事情節更加充實完整。
B.文章語言形象細膩。“他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶裡溢位渾濁的淚珠”這句話表現了父親對“我”深藏的愛和愧疚。
C.第***2***段中，對大哥的神態、動作、心理和語言的描寫，表現了大哥對父親病情的擔憂和他的毫無主見。
D.“我”大學畢業後漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鮮明的對照，讓“我”對父親有了憎恨。
三、***9分***
閱讀下面一篇學生作文，完成9—11題。
十年後的我
***1***光陰似箭，日月如梭。
***2***十年後的某一天，烈日當空***A***，一群天真爛漫的孩子在草地上嬉戲玩耍，他們的臉上綻放出美麗的、幸福的花朵。在他們旁邊的石凳上，坐著一個20多歲的姑娘，正看著他們，眼睛裡滿含溫柔的笑意。這就是未來的我——一名平凡的小學教師。
***3***當老師，我不圖名利，只想著在職業道路上儘自己的能力教書育人，為學生乾渴的心靈加入甘甜的泉水。①
***4***我知道自己不是英雄，但能夠培養出英雄也是不錯的。於是，十年後，大學畢業的我，果然回到母校，走上三尺講臺，成了一名小學教師。②我要用我的所學知識和滿腔熱忱***B***，為自己的學生開啟通往知識殿堂的大門，在學生們的心裡埋下一粒粒希望的種子，灑下一滴滴成功的雨露。
***5***工作不久，主動請纓擔任班主任工作。③因為我想和自己的學生成為朋友，傾聽他們的心聲，與他們真誠交流。我知道，好的老師要走進孩子們的內心世界，所以我經常用心觀察孩子們的一舉一動、一顰一笑，深入分析他們的心理狀況，④想方設法地為他們排憂解難***C***，與他們分享喜悅。我要讓他們知道，我不僅盡己所能地傳授給他們知識，還真心實意地和他們交朋友。當然，更重要的是，我會引導他們做人，做對社會有用的人。我希望，在我的教導下，我的學生都能夠有正確的人生觀和價值觀，熱愛祖國，熱愛生活，誠實守信，積極樂觀……
***6***一朵浪花的力量微不足道，無數朵浪花則可以匯成汪洋大海，產生無堅不摧***D***的力量。十年後的我，就是汪洋大海中的一朵浪花，自信、堅強、樂觀，努力積蓄力量，在平凡的工作崗位上創造不平凡的價值，在默默無聞中奉獻自己的光和熱。
9.文中加方框的詞語，使用不恰當的一項是*** ***
10.下列對文中加橫線句子的修改，不恰當的一項是*** ***
A.①句應改為：“當老師，我不圖名利，只想著在職業道路上儘自己的能力教書育人，為學生乾渴的心靈注入甘甜的泉水”。
B.②句應改為：“於是，十年後，大學畢業的我，毅然回到母校，走上三尺講臺，成了一名小學教師”。
C.③句應改為：“工作不久，我主動請纓擔任班主任工作”。
D.④句應改為：“我知道，好的老師要走進孩子們的內心世界，因此我經常用心觀察孩子們的一舉一動、一顰一笑，深入分析他們的心理狀況”。
11.下列對文章的評價和修改意見，不恰當的一項是*** ***
A.文章第***1***段“光陰似箭，日月如梭”可以去掉。
B.文章總體上給人平分筆墨的感覺，應該詳略分明。寫自己如何在教師的崗位上做出不平凡的貢獻時應詳寫，用具體的事例來表現對學生的循循善誘就會使得文章顯得詳略得當了。
C.文章第***3***段應該寫得更充實一些，這樣一筆帶過顯得過於簡單。
D.文章末尾點明並昇華了主題，如果再加上“我期待十年後的我是自己設想的樣子”會更契合主題。
第Ⅱ卷***非選擇題，共87分***
本卷7小題，請把答案寫在相應的位置上
四、***23分***
12.請你在下面的答題中認真書寫，評卷老師將根據你的書寫情況評分。***6分***
13.根據課文和要求，寫出下面空缺的古詩文名句。***每題2分，共12分***
***1***____________，以觀滄海。***曹操《觀滄海》***
***2***楊花落儘子規啼，__________________。***李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》***
***3***______________，風正一帆懸。***王灣《次北固山下》***
***4***《峨眉山月歌》中寫山頭秋月映在江中，彷彿和水一起流動，陪伴詩人遠行的詩句是：“__________________，__________________。”
***5***《行軍九日思長安故園》中，詩人在重陽節勉強登高卻充滿難以言表的惆悵淒涼之情的詩句是：“______________，______________。”
***6***《夜上受降城聞笛》中寫邊城夜色給人悽神寒骨之感的詩句是：“____________________，____________________。”
閱讀下面文字，完成第14題。
最近，教育部辦公廳印發了《關於在中小學校開展“崇尚英雄，精忠報國”主題班會活動的通知》。為積極響應號召，學校準備在近日以班級為單位開展這一活動。
14.假如你被推薦為這次主題班會的主持人，請你為這次主題班會寫一段開場白。要求：突出主題，語言簡潔得體。***含標點限140個字內******5分***
五、***14分***
閱讀下面一篇文章，完成15—17題。
最後一堂語文課
曾穎
①對於我們這些家電專業的學生，語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。但黃老師並不這麼看，他說：“即使你今後是一個修電視機收音機的，多知道一點兒祖先傳下來的文字之美，也是沒有壞處的!”
②這句話與其說是開導學生，倒不如說是在開導自己——作為一位老語文教師，他像一個上錯了船的遊客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不甘可想而知。
③黃老師上課，可以用一個“酷”字來形容。他通常是左手捻一本語文書，右手揣在褲兜裡，上半身最常穿的，是一件藍底卻洗得灰白，看著舊卻很齊整的中山裝，頭髮散著灰白的光澤。老師年輕時，應該是帥氣的，這種帥氣，穿透歲月，留在他的眉眼、言詞和舉手投足之間。
④黃老師上課，通常是不怎麼看課本的。他要講的課文早已爛熟於心，張口即吟，抬手就寫，舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學習的同學，在那抑揚頓挫的誦讀和講解中，也體會到了文字的美感與魅力。
⑤然而，走得最急的總是最美的時光。當我們度過漫長的暑假升到二年級的時候，我們發現，我們喜愛的語文課，已離開了課程表。
⑥關於語文課的取消，有多種傳說。有說是因為新近要開電工基礎等專業課程，有說是因為黃老師的語文課有喧賓奪主之嫌，還有陰謀論說學校教導主任原也是教語文的，想來接手過把癮。不管哪一種原因，都指向了我們並不情願的結果。我們於是展開了一場有聲的反抗，開學第一堂課，不知是誰發起，整個教室裡哼起了國際歌的旋律，就像某電視劇裡蘇聯戰俘們在德國軍官視察時的場景，不動嘴，只是讓聲音在喉頭低沉地哼。這種聲音整齊地匯聚在一起，其震撼和共鳴的感覺可想而知，無怪乎電視裡那位不可一世的德國將軍，感到了無比的恐懼。
⑦我們那位無辜的不知就裡的電工基礎老師，神經當然沒有將軍那麼粗，被牆一樣厚重的歌聲一擋，彷彿頭撞在巖壁上的小鹿，負痛倉皇逃去。不一會兒，班主任、教導主任、副校長聞風而來，消防車一般匆忙而焦急。
⑧從校領導到班主任，一個個輪番上陣，從學校的辦學宗旨，到專業課程設定的緊迫性，再到黃老師的健康等，都做了苦口婆心的解釋。為了增加可信度，還特意安排黃老師回學校一趟。
⑨那天，黃老師依舊穿著那件我們熟悉的舊衣服，只是頭髮和臉上的皺紋似乎更白更深了些。九月的陽光，在他身後，把他鍍成了一個披滿金光的雕塑。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學校希望我們的一二三四。同樣的內容，被他一說，我們毫無排斥感地完全接受了。
⑩接下來，他又說：“同學們，聽到你們為挽留語文課……所做的，我感到……萬分……榮幸。我很榮幸，你們通過我，看到了文字之美文化之美。但我的學養有限，只給你們開了一扇小小的窗，你們通過這扇窗，看到一點一滴的星空與蒼穹，那是一個你完全想象不到的廣闊世界。一輩子很長，有很多東西需要堅持!即使你是一個修收音機的師傅……”
○11那是黃老師最後一次在講臺上說話，也是我的最後一堂語文課。
○12但那又是一個開始，是讓我把語文和寫作，不再當成一門課程，而是將它當成望向世界的小窗的開始。從那天起，三十多年時間，沒有一天止息。
***選自《小小說選刊》，有刪改***
15.小說分兩個部分寫黃老師的課，結合全文，請分別概括其特點。***含標點各限20個字內******4分***
平時的課：
最後一課：
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16.賞析文中畫線句子。***含標點限60個字內******5分***
***1***對於我們這些家電專業的學生，語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。
***2***不一會兒，班主任、教導主任、副校長聞風而來，消防車一般匆忙而焦急。
17.下面是小說結尾刪減的一段，請結合對小說的理解，接著寫幾句。***含標點限60個字內******5分***
我的同學裡，多年以後，他們有人成了央視主持，有的成了書法家或畫家，還有的成了公務員、商人或工人，不管當下在做什麼……
六、***50分***
18.閱讀下面的文字，按要求作文。
細品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣;細品六月，欣賞夏日的濃墨重彩;細品唐詩宋詞，感嘆古韻的典雅;細品身邊小事，感悟生活的真諦……
請以《細品____________》為題，在題目中的橫線處填上恰當的詞語，寫一篇文章。
要求：①詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明;②表達真情實感，不得套作、抄襲;③文章中不得出現真實的地名、校名、人名;④字數不少於600字。
期末測試卷
1.D 【解析】全詩次句境中有人，第三句人已露面“夜發”，所以說“全詩境中無人”是不正確的。 2.C 【解析】畏，同“威”，威嚴。 3.A 【解析】B項，應譯作“周成王將魯地封給周公之子伯禽”;C項，應譯作“這六點都是謙虛謹慎的美德”;D項，應譯作“年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失”。 4.A 【解析】《周公誡子》是西周初期，周公告誡兒子立國道理的一則古訓。
【乙參考譯文】周成王將魯地封給周公之子伯禽，周公告誡兒子說：“去了以後，你不要因為***受封於***魯國就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔父，又身兼輔助天子的重任，我在天下的地位也不能算輕的了。可是，我一次沐浴，要停下來多次，握著自己已散的頭髮，接待賓客;吃一頓飯，要停下來多次，接待賓客，還唯恐***因怠慢***失去人才。我聽說，用恭敬的態度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀;用節儉來保有廣大的土地，必定會有安定;用卑謙來保有顯赫的官職，就是尊貴;用威嚴來保有眾多人口、強兵壯馬，就意味著勝利;用愚笨來保有聰明睿智，就是明智;用淺陋來保有淵博學識，也是一種智慧。這六點都是謙虛謹慎的美德。貴為君王，之所以能擁有天下，是因為遵從了這些品德。不謙虛謹慎從而失去天下，進而導致自己身亡的人，桀、紂就是這樣。***你***能不慎重嗎?”
5.A 【解析】林沖被刺配滄州。 6.A 【解析】這是設定懸念。 7.D 【解析】文中沒有這層意思。 8.C 【解析】此句既刻畫了父親病危時“大哥”的心情急迫，也刻畫了大哥遇事都能想到與別人商量的性格。 9.A 【解析】應改為“陽光明媚”。 10.D 【解析】原句不用做修改。 11.A 【解析】開頭句引出下文對未來的自己的暢想，不可以去掉。 12.略。
13.***1***東臨碣石 ***2***聞道龍標過五溪 ***3***潮平兩岸闊 ***4***峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流 ***5***強欲登高去 無人送酒來 ***6***回樂烽前沙似雪 受降城外月如霜 14.示例：同學們，大家好!我國曆史上曾湧現出一大批精忠報國的英雄。他們前仆後繼，不畏犧牲，救民族於危亡之際;他們發憤圖強，無私奉獻，致力於國家強盛。正是一代代英雄的引領，我們中華民族才會傲然屹立於世界東方!今天，讓我們一起來緬懷英雄，傳承英雄的愛國情懷和報國精神，爭做國家棟梁之才。 15.平時的課：氣定神閒，娓娓道來。 最後一課：奉命疏導，語重心長。 16.***1***運用比喻的修辭手法，生動、形象地寫出了家電專業語文課的可有可無，很有畫面感，讓人易於理解接受。***2***使用比喻的修辭手法，幽默、風趣，又形象生動地把各級領導的心急火燎，焦急“滅火”的心態描摹得栩栩如生，淋漓盡致。 17.示例一：說起文化與美，都有一種心嚮往之並身體力行的景仰和堅持。
18.【思路點撥】該題為半命題作文。“細品”意思是仔細品味，要求考生寫所見所聞所感。通過經歷的身邊小事，感悟生活的真諦。要從“小事”入手，“真諦”一詞確定了文章的主旨，即對自己的啟迪、經驗、教訓等讓自己具有正能量的感悟。
構思：首先填好關鍵性詞語，有什麼樣的生活，對什麼樣的生活熟悉就填什麼。誰對你影響最大，誰對你幫助最大就寫什麼人。我們的人生中收穫過很多的經歷、感悟、經驗、教訓等。要寫自己收穫最大的一個方面，不能面面俱到。如可填“快樂”“老師”“幸福”“美麗”“信任”“親情”“友誼”“人生”等。
寫法：補題要充分調動生活積累，考慮自我成長，以內容“熟”為考慮重點，以立意“新”為前提，題目以“小”為上策，搶人眼球。如“細品父愛的美麗”“細品餃子”“細品花的芬芳”等。其次構思立意時要結合具體事例，寫出自己的真實感受，結尾深化一下文章的主題。如“細品父愛的美麗”結尾要突出父愛的默默無聞，表達作者的細心和感恩。再次要注意文中要有一定的“情”，如“細品餃子”要詳寫包餃子過程，而餃子餡的寓意則要寫使人們品出了豐富的內涵，品出了對美好生活的期許，品出了豐富的傳統文化。
思路：思路一：細品食物，不僅僅是品嚐味道，更是品嚐食物中包含的文化精華。可以用細膩的筆觸詳寫品食物的過程，以物寓意，寄託深層內涵。思路二：細品經典，書籍是我們認識世界、瞭解世界、增長見識、獲取知識的重要媒介和載體，從中汲取中華民族文化的寶貴營養。