教師集體詩朗誦

　　朗誦詩歌，表達心中所想心中所感。那麼關於教師集體的詩朗誦有哪些呢?以下是小編為大家整理的，有關，希望大家喜歡。

　　教師的集體詩朗誦篇一

　　在我的家鄉，

　　有一條日夜奔騰歡暢的流域，

　　那就是我的 母親河 ——松花江。

　　在松花江上，

　　橫跨著一座貫穿哈爾濱市南北的公路大橋，

　　新橋小學因此而得名。

　　這是一所屹立在江邊日益崛起的學校，

　　在這裡，

　　有這樣一個團結友愛、積極奮進的集體，

　　努力拼搏、不懈追求是新橋人的寫照。

　　在這裡，

　　有這樣一群默默耕耘、甘於奉獻的教師，

　　紮根教壇、哺育桃李是新橋人的驕傲。

　　每一張笑臉都綻開著希望，

　　每一片綠葉都搖曳出生機，

　　在這裡的孩子們充分體驗著培養良好習慣、奠定美好人生的“啄玉教育”的快樂時光。

　　這裡是學生的樂園，這裡是教師的舞臺，

　　在這片充滿新意的田野上，

　　一名名教師傾情奉獻，

　　一隻只雄鷹茁壯成長，

　　一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。

　　“玉不琢，不成器”，

　　如果把每個學生比作一塊未經雕琢的璞玉，

　　那麼老師就是負責打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。

　　玉經雕琢方成器，人不拼搏難成才，

　　教育就是養成良好的習慣，

　　在這一教育思想引領下，

　　我們把習慣培養滲透到學生校園生活的方方面面，

　　為學生終身發展奠基。

　　教師的集體詩朗誦篇二

　　如果我是一滴水，

　　我不願做天邊浪際的白雲。

　　請讓我做清新的雨絲，

　　在仲春三月，

　　悄悄地喚醒沉睡的大地……

　　如果我是一滴水，

　　我不願做石板橋上冰冷的晨霜。

　　請讓我做晶瑩的露珠，

　　沐著明媚的朝暉，

　　溫柔地親吻鮮花的臉龐。

　　如果我是一滴水，

　　我願做母親甘美的乳汁。

　　用聖潔無私的愛，

　　去安撫孩子無瑕的笑容。

　　或者，

　　做男兒胸堂上揮灑的汗水，

　　隨著那噴張的血脈和博發的激情，

　　去創造一片壯美的天地!

　　我是一滴水啊，

　　一滴微不足道的水。

　　可我要投入江河奔湧的波濤，

　　飛濺起雪白的浪花，

　　推動著遠航的風帆!

　　我是一滴水，

　　我要投入大壩飛瀉的閘口，

　　去化作電流，

　　帶來那驅逐黑暗的光明!

　　我是一滴水，

　　我要投入寬廣豐饒的大地，

　　去滋養了嫩綠的秧苗，

　　在金風如醉的季節裡灑播著豐收的希望!

　　我是一滴水，

　　我要投入滾燙芬芳的清茶，

　　去滋潤了老師乾渴焦灼的喉嚨，

　　把知識和信心傳遞給年輕而渴求的心靈!

　　我雖然只是一滴水，

　　一滴微不足道的水。

　　可要是我能熄滅山林中一星肆虐的火苗，

　　我便是一滴驕傲的水!

　　要是我能合成一滴特效的藥劑，

　　我便是一滴珍貴的水!

　　或者，或者，

　　只要我能澆灌一株枯萎的幼苗;

　　能鼓起一串小魚戲嬉的氣泡;

　　能滋潤小云雀快樂的歌喉;

　　能洗淨姑娘心愛的絲帶;

　　能成為家人團聚晚餐裡一勺濃郁的湯汁……

　　那麼，我便是

　　一滴滿足的水!

　　一滴幸福的水!

　　一滴神聖的水!

　　也許，

　　烈火般的驕陽會帶走我的溫柔;

　　極地般的嚴寒會凝固我的舞姿;

　　鋪天的風沙會困住我的腳步;

　　沉重的泥塵會汙染我的面容;

　　可我從不退卻!

　　也從不後悔!

　　我為自己是一滴水而歡欣，

　　我為無數像我一樣的一滴水而驕傲!

　　因為再絢麗的彩虹，

　　也只是華彩的一瞬間，

　　而我們浩瀚清澈的水滴，

　　卻能亙古養育整個世界!

　　教師的集體詩朗誦篇三

　　甲：是誰,踏著晨光來到校園

　　乙：是誰，身影在日落的餘輝中漸遠

　　丙：是誰，把三尺講臺當做人生的舞臺

　　丁：是誰，把牆上黑板當做人生的畫卷

　　戊：是誰,胸中構築出裝備學院的美好前景

　　己：是誰，在奔波忙碌中把藍圖實現

　　甲：是誰,在日夜操勞不知疲倦

　　乙：是誰,把精力都傾注在教研一線

　　丙：是誰,讓校園的文明重現

　　丁：是誰,讓努力求知的學風在校園上演

　　戊：是誰,讓裝備學院蒸蒸日上

　　己：是誰,讓示範校建設再上新臺階

　　合：這就是我們團結奮進的裝備學院的教師集體

　　甲：我是一名教師 我把神聖而崇高的理想之燈 在我的心中點亮 高高掛在我的頭頂 讓它燃燒我的詩意和激情讓它照亮我的心靈和行程 讓它點燃我的機智和活力 讓它升騰我的恆心和愛心!

　　乙：我是一名教師 我把手中的紅燭高高舉起 只要我的鴿群能翱翔藍天 只要我的雛鷹能鵬程萬里 只要我的信念能堅如磐石 只要我的理想能永遠年輕 我情願燃燒我的青春 讓生命在跳動的燭火中昇華

　　丙：我是一名教師! 我在春天的土地上播種 我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦 我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝 只要我的幼苗能長成參天大樹 我不悔粉筆灰染白我的雙鬢 只要我的希望能把他們的前路照亮 我寧願把自己化作灰塵。

　　丁：我是一名教師 我熱愛教師這一職業 因為熱愛，我深

　　情地演繹著我的人生 因為執著，我微笑著寫下希望和真情 我的執著早已在裝院紮根

　　戊：我是一名教師 我不曾讀書破萬卷， 也還沒有走遍祖國的河山， 更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。 我只是千萬教師中的普通一員， 就像星辰屬於夜空，草木屬於大山。 可我甘願為了教育事業披肝瀝膽

　　己：我是一名教師 多少個黎明我牽著朝霞做伴; 多少個黃昏我踏著晚霞回還。 滴滴汗水中我把教書育人的天職謹記; 滿天夕陽裡我只有對學生的殷殷期盼。

　　合：這就是我們裝備學院的老師們。與時俱進、創新發展!

　　甲：如果我是大樹， 我會為每一棵幼苗遮風擋雨。

　　乙：如果我是火種， 我會將學子們的心靈之火點燃;

　　丙：如果我是陽光， 我會讓溫暖充滿每一個心靈空間;

　　丁：如果我是春風， 我會讓真情開遍每一個心靈花園;

　　戊：如果我是雨露， 我會讓每一棵小草都笑容滿面;

　　己：如果我是泉水， 我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜。

　　合：我們是人民教師 我們深深摯愛著人民的教育 為了裝備學院的振興、崛起 我們獻身學校，青春不悔，生命無憾!

　　甲：我是一名教師! 我無怨於自己的奉獻。

　　乙：我是一名教師! 我無悔於自己的選擇。

　　丙：我是一名教師! 我無愧於自己的稱號。

　　丁：我是一名教師! 我無負於自己的良心。

　　戊：我是一名教師! 我為自己自豪

　　己：我是一名教師! 我為自己驕傲

　　合：我們是一名人民教師.