水利水電標準論文格式範文

　　我國具有豐富的水能資源,近些年水利水電工程建設發展迅速。下面是小編為大家整理的水利水電標準論文，供大家參考。

　　水利水電標準論文範文一：水利水電建築工程專業提升思考

　　摘要:社會服務是當前高職院校內涵建設的主要任務之一，在開展社會服務活動的過程中，會出現一些困難和矛盾，影響各高職院校及其參與教師的積極性和服務熱情，阻礙了各高職院校深入開展社會服務的步伐與程序。本文以四川水利職業技術學院水利水電建築工程專業為例，敘述了該專業社會服務現狀及當前存在問題，分析研究了提升該專業社會服務能力的途徑。

　　關鍵詞:社會服務;高職院校;提升;有效途徑

　　1、引言

　　近年來，高職院校都將提高人才培養水平、增強科學研究能力、提升社會服務能力和推進創新創業教育等作為內涵建設的主要任務，這是高職院校長遠發展的重要內容，也是高職院校評估的主要指標。隨著高職院校的日益增多，其在社會的地位也逐漸凸顯，特別是對區域經濟發展中所發揮的功能。許多高職院校都逐步認識到了提升社會服務能力的重要性及積極作用，主動探索通過多種途徑開展各種行之有效的社會服務活動，起到了地方和學校雙贏的效果。但是，在開展社會服務活動的過程中，也會出現一些困難和矛盾，影響各高職院校及其參與教師的積極性和服務熱情，阻礙了各高職院校深入開展社會服務的步伐與程序。本文以四川水利職業技術學院水利水電建築工程專業為例，敘述了該專業社會服務現狀及當前存在問題，分析研究了提升該專業社會服務能力的途徑。

　　2、水利水電建築工程專業社會服務現狀

　　四川水利職業技術學院水利水電建築工程專業依託地域和行業優勢，整合專業資源，發揮人力資源優勢，開展技術和培訓服務，服務藏區和新農村建設，實施水利科普知識宣傳，社會服務能力顯著提升。

　　***1***依託行業優勢，開展技術和培訓服務

　　充分利用本專業師資力量，緊跟水利事業大發展步伐，依託本專業在行業中的影響力，大力開展技術服務專案和技術培訓專案，平均每年開展設計、監理和諮詢等技術服務專案10餘項，開展基層水利站所長培訓、水利局局長繼續教育培訓、水利行業專業技術人員知識更新和繼續教育培訓等服務專案5項。

　　***2***整合專業資源，服務新農村和藏區建設

　　充分利用本專業的人力優勢和資源優勢，實施智力支農扶農計劃，先後為崇州市雞冠山鄉竹根村、都江堰市中興鎮紅旗社群和都江堰市幸福鎮永壽社群提供技術和經濟扶持，為四川省興文縣水務局基層水利技術人員、都江堰市中興鎮紅旗社群農村剩餘勞動力開展技術培訓。本專業與阿壩藏族羌族自治州水務局合作，服務藏區，深入基層，為其開展專業技術人員知識更新和繼續教育培訓;為阿壩縣境內的羊高電站提供技術諮詢，解決了當地垮沙鄉和柯河鄉的用電緊張問題。

　　***3***發揮專業資源優勢，實施水利科普知識宣傳

　　利用暑假和課餘時間，教師帶領學生團隊，深入基層，進行水利科普知識宣傳，使廣大人民群眾知水、識水、懂水，與水和諧相處，營造和諧水利;與四川水力發電工程學會合作，策劃並製作完成水電科普動漫宣傳片，面向全省青少年學生開展水利科普知識教育;我院作為四川省水力發電工程學會科普工作委員會掛靠單位，定期召開四川省水力發電工程學會科普工作委員會工作年會;定期舉辦“一戰到底”水利水電科普知識競賽，激發了學生專業學習的興趣和熱情。

　　3、水利水電建築工程專業社會服務存在問題

　　雖然四川水利職業技術學院水利水電建築工程專業近年來在提升社會服務能力方面做了大量工作，但期間也發現存在一系列問題:

　　***1***服務需求難以滿足

　　水利水電建築工程專業的服務物件主要為四川省內各水利類事業單位的在職員工和各施工、監理等企業單位的員工，各單位的需求不同，要求社會服務的內容就要有所不同，而教師畢竟是長期在教學一線工作，雖然教學經驗豐富，但對新技術和新工藝等的認識不一定十分到位，所以即使盡其所能也不一定能全方位地提供各類社會服務，完全滿足各單位的需求，從而降低了學校與服務物件雙方開展深度合作的熱情，影響了社會服務活動深入、全面地開展。

　　***2***服務時間與地點具有隨機性

　　由於服務物件散佈於四川省各個不同的區域，而且都有日常的工作要進行，很難整齊劃一地在某一固定地點接受學校的服務活動。而學校校址固定，辦學具有規範性，必須有規律地安排學校教學和其他工作，在時間、空間上不允許存在隨意性。所以，教師們只能利用週末、校內無課的時間，前往各地開展社會服務活動，協調一個雙方都合適的時間和地點很困難，直接影響了社會服務在技術、智力支援上的時效性。

　　***3***對社會服務工作認識不到位

　　學校和服務物件對開展社會服務活動的認識比較模糊。學校對社會服務的重視程度不夠，校企合作僅作為建立實習實訓基地和就業基地的一種途徑，沒有真正把社會服務作為學校的主要職能，甚至把社會服務當作影響教師教學工作的“副業”而限制它。一些服務物件對與學校合作、接受學校提供的服務態度不明朗，有的認為不能增加即時收益而沒有必要徒增麻煩，有的對學校服務能力尚不認可，有的認為學校社會服務僅是為了學校的發展所以不願意為此勞神費力。

　　***4***過分關注服務效益

　　社會服務是屬於營利性還是非營利性活動不明確。如果是營利性活動，服務物件的要求就會比較高，對經濟效益的追求大多存在即時性，渴望立竿見影，花最少的錢獲得最大的收益，包括服務時間、服務地點和服務內容等都要以服務物件的方便性為主，而學校提供的社會服務以技術服務、智力支援、素質提高為主要內容，在較短時期內不一定能夠產生明顯的經濟效益，容易導致服務物件產生急躁情緒，對學社會服務期望值下降，對校企深度合作熱情不高;如果是非營利性活動，學校就需從每年本來就捉襟見肘的教學經費中劃撥專項經費用於社會服務活動，不光是財力，還需人力、物力、智力等各方面同時投入，才能保證社會服務的順利開展，所以導致了開展社會服務活動的積極性不夠高，服務時間、服務地點和服務內容等能否滿足服務物件的需求也不夠重視。

　　4、提升水利水電建築工程專業社會服務能力的有效途徑

　　***1***進一步正確認識社會服務的內涵

　　社會服務是高職院校的基本職能之一，沒有社會服務能力，就沒有生機;高職院校教師如果畢業即教學，不參與社會服務活動，就缺少實踐鍛鍊，不能很好地實現理論與實踐的結合，難以提高教學水平，難以擔當現代職業教育的重任;各企事業單位如果長期缺乏技術、智力支撐，不僅現期發展速度與效益將打折扣，而且也將缺乏發展後勁。因此，無論是高職院校、高職教師，還是行業企業單位，都需要高度重視高職院校社會服務的開展，並將其作為促進發展、實現多贏的一種主要途徑。

　　***2***構建社會服務的體制和機制

　　高職院校需將社會服務工作納入學校的工作議程，有相關的職能管理部門和組織人員隊伍，制定配套的管理辦法和規章制度，制定社會服務戰略規劃。社會服務的宗旨與辦學方向需一致，有利於教學的開展和人才的培養，有利於科研水平的提高和學校總體實力的增強;社會服務與地方經濟社會的發展需一致，結合地方經濟社會發展的實際需要進行。要制定相應的激勵政策和措施，鼓勵教師積極參加社會服務，如將教研人員的社會服務成果以適當的標準折算成工作量，作為晉升職稱和獲得獎勵的條件之一，報酬分配合理，提供社會服務時間、資訊、經費、設施等方面的支援，推動科研成果的生產力轉化。

　　***3***實現社會服務團隊的組織化

　　將社會服務團隊劃分為教師與學生兩個主體團隊，不但可以增加社會服務的組織性，還可以增強社會服務的計劃性，實現社會服務與企業、社會的有效銜接，同時以團隊為單位提供社會服務，可整體帶動團隊成員的社會服務意識與水平。此外，教師的服務能力是整個社會服務的重中之重，因此，要重視教師的學歷教育、繼續教育、實踐技能訓練，提高他們的整體素質和實踐教學能力;要大量聘請行業企業的專業人才和能工巧匠到學校任教，加大兼職教師的比例;要增強教師的社會服務意識，提高他們的科技開發服務能力，引導他們為企業和地方經濟發展服務。

　　5、小結

　　水利水電建築工程專業的社會服務工作要想持續有效地開展下去，需要四川省水利行業的政策，需要學校領導的重視，需要全體教師和學生不斷的努力，需要各企事業單位的支援與配合，這樣才能形成水利水電建築工程專業社會服務的長效機制，實現學校、師生和社會三贏的效果。

　　參考文獻:

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　　水利水電標準論文範文二：水利水電工程施工中邊坡開挖與支護技術應用

　　【摘要】由於工程投資、安全、工期等的控制對邊坡開挖與支護技術的要求越來越高，這就需要我們對其進行更深層次的研究與開發。本文對我國水利水電工程施工中邊坡開挖與支護技術進行了相關的分析和探討。

　　【關鍵詞】水利水電;工程施工;邊坡開挖;支護技術

　　1前言

　　邊坡是水利水電工程施工中由於人類活動而形成的，有永久性邊坡和臨時性邊坡。例如隧洞、壩肩和樞紐區公路等屬於永久邊坡，而樞紐區建築物開挖形成的邊坡則屬於臨時邊坡。邊坡的開挖與支護影響著工程的安全、進度與投資，對整個水利水電工程的順利完成具有重要意義。

　　2邊坡開挖與支護技術在水利水電工程中的應用

　　邊坡開挖與支護技術的成功應用大大減少了施工過程中的集渣環節，同時，縮短了施工工期，減少了施工成本，確保了整個工程的安全和順利完成。例如，淺層支護技術使得工程在後期的投入使用中排水孔能夠進行長期排水，極大地緩解了山體水體的壓力，避免了邊坡的破壞。深基坑支護技術既確保了整個基坑的安全，又減少了挖土量，節約了工期和成本。總的來說，邊坡開挖與支護技術即確保了工程施工的安全，縮短了工期，又減少了施工成本。

　　3邊坡開挖和支護施工流程

　　3.1土質邊坡的開挖方法

　　在水利水電工程施工中，土質邊坡開挖需要操作人員按照從上到下的施工順序進行開挖與施工。操作人員在施工中應注意以下幾點：首先，需要合理對削坡層的厚度進行控制;其次，在進行削坡施工時，操作人員使用反剷挖掘機進行施工;最後，為確保施工質量，操作人員通常採用邊削坡邊修坡的方法進行施工。操作人員還應掌握專業的施工知識，具備相應的施工技術能力。在施工過程中，操作人員還應做好上下坡的道路鋪設，經常檢查、維護，從而提高開挖施工效率。

　　3.2巖質邊坡的開挖方法

　　針對巖質邊坡，操作人員可以選用鑽爆法自上而下進行開挖，此方法既能確保開挖的質量，又能加快工程進度。在進行具體的操作時，通常採用以下方法進行開挖施工：

　　3.2.1逐層爆破開挖

　　在進行巖質邊坡開挖施工時，操作人員可按照工程規定、要求選用梯段爆破法施工。選用此種方法進行開挖施工時，需要操作人員合理控制其高度。由於巖質邊坡的坡面相對較薄，開挖的切角較小，這就要求操作人員能夠對邊坡的切角實施合理的控制，從而保證邊坡開挖的質量。

　　3.2.2臺階式分層爆破開挖

　　在水利水電工程施工時，因為施工機械的操作範圍通常比較大，所以必然會極大的影響邊坡的穩定性，同時還可能會對邊坡支護造成困難，從而引起開挖體的滑移。所以，施工時選用臺階式分層爆破的方法進行施工，這樣既確保了工程施工的安全，又保證了周圍人民的生命財產安全。

　　3.3邊坡支護施工技術

　　3.3.1淺層支護施工技術

　　邊坡淺層支護方法主要包括佈置排水孔、佈設錨杆束和噴混凝土等。為了避免山體中的水壓力給邊坡造成過大的損害，邊坡支護施工時需要考慮到排水時間過長的問題。因此，邊坡淺層支護施工時普遍佈置經久耐用的排水孔。經久耐用的排水孔在噴混凝土或貼坡混凝土區域中的廣泛應用，對減輕山體內部的水壓產生了很大的幫助。佈設錨杆束是邊坡支護施工中比較常用的方法。施工時，通常採用鑽機進行錨杆束鑽孔，鑽機主要有全液壓式和XZ-30兩種型別。其中，全液壓鑽機採用的造孔技術更多地應用於開挖形成的施工檯面，其具有高速、優質效率和安全可靠等優點，更適合用於鑽孔施工。當完成排架搭設工作以後，可以選擇應用XZ-30鑽機對邊坡上部的孔位進行鑽孔施工。安裝錨杆束時，需要使用先注漿後插杆的方法對岩層相對比較完整的地方進行施工，而針對一些岩層容易塌孔、較破碎的部位則需要選用先插杆後注漿的方法進行施工，以此達到提高施工效率的目的。在進行佈設錨杆束的同時，XZ-30型鑽機還可用於邊坡排架上的排水孔鑽孔。施工時，須安排工人及時進行清孔，等進行到富水層後及時安裝濾管。噴混凝土也是淺層支護常用的施工方法,其主要作用是對已開挖到位的邊坡建基面進行強化封閉,從而減少建基面基岩因為受到風吹日晒而進一步風化的機會。施工時，採用幹噴法噴混凝土的施工工序，利用運漿料系統把混凝土運到施工地點，保證了現場施工的順利進行。

　　3.3.2深層支護施工技術

　　深層支護是水利水電工程邊坡支護中經常採用的方法，工程中通常使用輕型錨固鑽機對錨索進行鑽孔，例如全液壓錨固鑽機，然後利用GPS導向儀控制錨索鑽孔的斜度，同時需要仔細檢查及時對其進行糾正和測量。深層支護灌漿施工通常選用3SNS高壓灌漿泵，使用溜槽入倉錨墩混凝土，需要錨墩混凝土凝結並且達到設計強度後開始錨索張拉，控制初期的張拉力值，此值應該是設計值的90%，需用專用的裝置對單根鋼絞線進行對稱迴圈張拉，以此來判斷是否需要進行補償張拉，最後利用錨索封錨;對施工地質條件比較差的地方進行深層支護，應該選用灌漿的方法對其進行固壁，並且使用鋼絞線綁紮牢固，以此保證鋼管導向帽連線的穩固，預防在下錨過程中使錨索體傾斜或整體扭轉而受到損壞。

　　4邊坡開挖的物探分析和監測

　　4.1物探分析

　　在水利水電工程邊坡開挖與支護施工中，物探分析是十分重要的環節，它與工程質量密切相關。任何水利水電工程在施工前都應制定完善的施工方案，才能確保工程施工的順利進行，物探檢測和分析在改進施工工藝的同時，還優化開挖技術引數，進而提高邊坡開挖的質量。

　　4.2監測分為爆破振動監測和邊坡安全監測

　　其中，爆破振動監測主要根據衰減規律的經驗公式，指導控制邊坡開挖施工的爆破振動情況;邊坡安全監測是將臨時性與永久性進行結合，對開挖邊坡內部變形情況進行斷面佈置的監測。兩種監測方式對邊坡施工質量的提高都發揮了不可替代的作用。

　　5結語

　　邊坡開挖與支護技術是整個水利水電工程施工技術的重要組成部分，對整個水利水電工程的安全、工期、成本控制都是非常重要的。複雜多變的地質、地形狀況使得邊坡開挖與支護成為整個水利水電工程的施工難點，這就要求我們要不斷的探索和研究，從而提高邊坡開挖與支護施工技術水平。

　　參考文獻：

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　　[3]鄭鳳.邊坡加固技術在水利水電工程中的應用[J].河南水利與南水北調,2011***20***.