會計專業自考論文範文

　　會計專業的實踐教學是會計專業教育過程中非常重要的教學環節,是連線會計理論與實踐的橋樑,是培養學生實際動手能力、綜合分析能力和創新能力的最有效途徑。下面是小編為大家推薦的會計專業自考論文，供大家參考。

　　一：會計專業學生實際能力的提高方法

　　一、提高中職會計學生實際能力的必要性

　　我們所說的“實際能力”，指的是學生處理實際問題的能力，學生實際具有的能力。這種能力是要與社會所需要的能力相匹配的。學生的實踐能力是當代學生應當具備的基本能力，特別是會計專業的學生，由於會計是一門應用性很強的學科，要求學生熟練掌握財會操作技能、快速的應變能力和動手能力。提高中職會計學生的實際能力是學生自我價值和社會價值的有效統一。一方面，提高中職會計學生的實際能力是目前社會發展的需要。隨著社會分工越來越細化，各個領域的專業深度越來越大，問題也越來越複雜，應聘者如何能在紛繁複雜的社會中站穩腳跟，需要有一定的處理問題能力、社交能力、應變能力、合作能力等。另一方面，提高中職會計學生的實際能力是學生充分展現自我的途徑。學生在學習交流、培養興趣、實現理想的過程中能夠感受到這些平臺所帶來的快樂與充實，能留下自己美好的回憶。因而，提高中職會計專業學生的實際能力迫在眉睫。

　　二、提高中職會計專業學生實際能力的方法

　　學生是學校有目的、系統化教學活動的服務物件，與之對應的是學校、教師和教學體系;學生是社會最小細胞———家庭中的一員，家庭對學生實際能力的培養非常重要;學生也是政府管理、服務的物件，包括教育部門在內的政府機構有責任、有義務為學生的成長提供一些條件。下面我們就從學校、家庭、政府、學生個人四個方面來談談提高學生實際能力的方法。

　　1.學校方面。學校是培養人才、傳授知識的地方。教育的根本目的是促進人的全面發展，所以學校應該以人為本，注重人文關懷。在管理制度方面，學校在建立和實施制度時，應該以系統論為支撐，形成完整的制度管理體系。我們應當正確處理結構與功能、整體與部分之間的關係，在學校教育教學、後勤保障等各領域建立協調、全面、系統的制度管理體系，有效地提高學校管理效益和教育質量。在辦學理念方面，更新教學觀念、強化以能力為本的辦學理念，教師的“教”和學生的“學”的方式都要改變;要提高會計教師的實踐技能，加強師資隊伍建設，重視對實踐性教學的管理，改變過去填鴨式的傳統教育模式，讓學生在課堂上有“話語權”。多媒體參與教學，培養學生的動手能力。隨著科技的進步，計算機等輔助裝置在學校裡已經越來越普遍，多媒體的使用不僅豐富了課程教學，教會老師和學生使用多媒體的能力，同時能激發學生的好奇心，用投影、動畫、錄影等多種形式呈現經濟業務的流程圖，使學生與社會的差距不斷縮小。

　　2.家庭方面。家庭是學生第一個接受教育的地方，父母對孩子的影響非常大。要提高中職會計專業學生的實際能力，父母除了注重培養孩子良好的閱讀習慣、主動思考能力、自主探索能力、奇思妙想能力之外，還要關注會計專業學生的專業素養。例如，鼓勵孩子坦然面對瑣碎的事情，培養他們細緻耐心的品質;培養學生的理財觀念，把家當做一個公司，讓孩子自主動手操作，從填寫記賬憑證、彙編總記賬憑證到登記各種明細賬、總賬、會計報表和附表等整個會計環節，都讓學生自己完成，把學生在學校學習的知識與實際相結合，加深對理論知識的理解;在孩子遇到挫折和困難時，給他們信心，激發孩子的上進心和求知慾，培養他們不怕困難的精神，同時教會孩子從失敗中吸取教訓。

　　3.政府方面：***1***增加投入，加大關注度。當下，社會需要的是各式各樣的高素質的人才，而不僅僅是幾個優等生，所以政府也有責任幫助學生成長。政府能夠管理公共事務，聯合學校舉辦各式各樣能展示會計專業學生實際能力的比賽，建設公共圖書館，增加專業儀器裝置等公共物品，比如多建會計模擬實驗室，特別是對於條件比較落後的地方學校，政府應當加大資金投入。在模擬實驗室中，會計專業學生模擬實習既要模擬會計核算過程，又要模擬企業的經營運作過程，使他們在模擬的環境中，瞭解經營活動的來龍去脈和崗位的職責、工作內容。***2***政府與企業聯合，創造更多的學習機會。首先，在學生入學之初，允許學校組織學生參觀企業的會計部門，讓學生初步認識企業，瞭解專業的基本情況;其次，在平時的學習過程中，可以利用寒暑假鼓勵學生到企業見習，讓學生逐步熟悉企業的管理要求，並且理論聯絡實際;再次，政府可採用招聘會等形式，通過與用人單位面對面的接觸，讓學生明確自身存在的差距，為學生的進一步學習提供動力;最後，利用畢業實習機會，讓學生更全面地接觸企業，在適應單位工作環境的同時，使他們各方面的能力得到鍛鍊和提高。

　　4.個人方面。學生如何提高自身實際能力呢?筆者認為，第一，學生要有很清晰的認識，並且認同新教育模式下的教學方法、課程設定、模擬實習、上課方式等的變化，只有正確地認識這些改變，才能變被動學習為主動學習，達到事半功倍的效果;第二，俗話說：一個巴掌拍不響，再好的專業或老師，如果學生不好好學習，沒有足夠的興趣，那麼很多努力都是徒勞的，因此，學生要用發現的眼光探尋這個專業，配合老師做好會計職業規劃，然後再製定更小的計劃，一步步地完成，做好迎接困難的準備;第三，學生應該主動申請自我展示的機會，得到越多的鍛鍊，自己的人格就越完善，能力也會更加符合社會的要求;第四，學生要提高自身身體素質，事實表明，參與有規律的鍛鍊會使人身體棒、感覺爽，精力充沛地完成各項工作和任務。體育鍛煉的最大作用在於全面增進人的健康。

　　三、小結

　　我國的職業教育在市場經濟條件下得到了越來越迅速的發展。中職會計專業學生具有專業的特殊性以及個體的差異性，結合當前的情況，筆者認為，對於學生實際能力的培養和提高需要全社會各方面的共同努力，雖然學生的能力隨著閱歷的豐富、年齡的增長會越來越強，但如果不重視而順其自然，可能會停滯不前甚至使負面問題得不到解決。通過培養和提高，中職會計專業學生的學習知識能力、社會實踐能力、就業競爭力大大增強，為他們成功就業創造了條件。

　　二：小議會計職業的發展問題

　　一、知識經濟的發展為會計從業人員帶來全新挑戰

　　知識經濟的發展為會計職業的發展帶來了全新的內容，會計行業與其它專業慢慢的融合，使得會計從業人員在職業選擇範圍上有了更寬廣的路徑與更多樣的選擇機會。與此同時知識經濟的發展也為會計職業發展帶來了全新的挑戰。一方面表現在，資訊的發展需要會計從業人員掌握越來越多的知識，無論是知識的廣度上還是知識的深度上都對會計從業人員提出了全新的要求;另一方面由於會計職業的特殊性，知識經濟的發展對會計從業人員的道德素質也提出了更高層次的要求。

　　1.從知識的廣度上來講：“會計是國際通用商業語言”，隨著社會主義市場經濟體系的不斷完善，中國與其它各國的交往越來越頻繁，外國企業不斷深入到中國;同時國內市場經濟多元化、資訊多元化、市場多元化的發展對會計從業人員的職業素質和專業技能要求不斷提高，使得會計人員的工作不僅僅是會算帳，會記錄，會為員工發工資這麼簡單，而是要求會計能夠看懂財務報表，瞭解資產負債狀況，掌握內控、預算、資產投資等多方面的知識，要求會計能夠精確的運用會計資訊，來進行目標工作。並且隨著市場的發展，單位在招聘管理人員的時候，也在向其掌握的財務知識方面傾斜，因此為了求得更廣闊的發展空間，會計從業人員也需要掌握一定的管理知識。

　　2.從職業道德方面來說：隨著知識經濟的發展，社會將面臨更深刻的變革，無論是從行業狀態、管理方式方面還是思想觀念與意識形態方面都發生了天翻地覆的變化。職場素質與智力資本等要素都已經劃入了新時期會計職業道德之中。會計的職業道德不僅包括合理的行為規範與優秀的品行，更包括複合型知識結構與堅強的職業操守等各個方面的內容。現階段，會計職業方面存在的一些與新時期社會發展格格不入的問題，其中最突出的表現就是做假賬問題，導致做假賬等問題出現的最直接、最根本的原因就是從事會計工作的人員的職業素質太低。由此，應下大力氣，多措並舉，提高會計工作人員的職業操守與道德水平。

　　二、多措並舉，適應知識經濟發展新要求

　　1.全面提高素質。知識經濟條件下，會計環境千變萬化，會計準則和會計法規不斷升級，會計工作人員面臨的挑戰日益加大。同時會計職業涉及到的領域也很寬泛，從人們日常的生活到巨集觀的經濟領域都少不了會計職業的參與，所以，面對日益嚴峻的競爭，會計工作者要著力提高各方面的素質。在學精專業知識的同時還要向其他領域不斷延伸，拓展自己的知識範圍，像金融、理財、工商等知識都是一個綜合發展型與開拓進取型會計人才所必須具備的能力。此外，會計資訊與時俱進，會計專業名詞日益更新，幾個月不學習就會落伍，所以，作為會計工作人員還必須注意平時知識的積累，要注意鑽研苦幹，經常瀏覽與自己工作相關的資訊，做到獨立思考，從容面對。

　　2.對職業道路進行合理規劃。合理規劃會計職業道路的方法有很多，首先就是抓住機會，合理規劃。一般而言，對一個會計而言，前三年的時間是積累知識打基礎的時間，從校園剛踏入工作崗位的人員雖然具有了豐富的理論知識但缺乏鍛鍊，沒有接受實踐的檢驗，一開始工作的三年就是培養自己心理素質與心理承受能力的三年，在這三年裡要學會獨立思考，學會適應環境，學會承受挫折，同時掌握一定的社會技能，為進步打下基礎。職場與校園生活不同，需要我們多思考，多規劃，如果碰到難以治癒的困惑可以找職業生涯規劃師進行諮詢，明確自己的目標，堅實前進。需要強調的是，剛步入職場的人們面對挫折是在所難免的，這就需要我們保持良好的心態，細心、冷靜，不斷的調整自己，樂觀的對待工作和生活。其次，要避免陷入兩大錯誤的觀念。一是對待遇的過多關注的誤區。對於剛剛步入職場的年輕人來說，缺乏經驗，工資低是一種普遍現象，所以剛入職的工作人員不要過分的去關注工資，要注重的是經驗的積累與素質的提高;二是避免走人以興趣為主要選擇的誤區。興趣不應該是我們工作考慮的第一位因素，只有當我們具有興趣並且掌握興趣行業所需要的技能時才能達到目的，所以不要本著“興趣至少”的原則去找工作，要實事求是，根據自身能力進行合理抉擇。

　　3.培養良好職業道德。良好職業道德的養成首先要養成的是心態，良好的心態是一切工作的開始。要擺正自己的位置，培養對職業的熱愛之情。既然選擇了會計職業就要樹立起“幹一行，愛一行”的決心與信念，尊重會計職業，喜歡會計職業。其次要不斷學習，在提升自律能力的基礎上形成正確的職業道德觀。加強會計職業道德建設是目前市場經濟的必然要求，會計工作的特殊性對會計工作人員的職業道德有著更高的要求。具體表現在會計工作人員在對外披露資訊的時候一定要遵循經濟法規、財務管理制度、稅收法律制度等方面的內容等。隨著知識經濟的發展，社會對會計工作中的技術性和專業性要求越來越高，會計工作人員要想在會計這條道路上走的更高、走得更遠就必須養成良好的職業道德，養成良好的習慣，全面提高自身素質。

　　三、小結

　　面對知識經濟發展帶來的機遇與挑戰，即將畢業的大學更生應該科學分析，權衡利弊，明確現在市場上需要的是具備什麼能力的人才，同時給自己一個準確的定位，明確自己身上擁有的是什麼，缺失的又是什麼，通過不斷努力，全面提高自身素質，並對自己的職業生涯有一個合理的、科學的的規劃。