幹部管理論文

　　幹部是擔任一定的領導工作或管理工作的人員，下面是小編整理了，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　篇一

　　加強高校學生幹部管理

　　摘要： 學生幹部隊伍是高校思想政治教育工作中的一支不容忽視的主力軍，既是學校教育管理的重要物件，又是學校教育管理最基層的組織實施者。學生幹部作為學生中的帶頭人，在學生中有著一定的威信，有時甚至比教師更容易做學生的思想工作。但是學生幹部當中也存在著諸多問題需要我們加以引導和管理，以保證他們既鍛鍊了能力又服務於同學。

　　關鍵詞： 學生幹部 高校 思想政治教育

　　高校學生幹部是指在高校學生正式群體或組織中擔任領導或管理工作的學生，既是學校教育管理的重要物件，又是學校教育管理最基層的組織實施者。學生幹部作為學生中的帶頭人，在學生中有著一定的威信，有時甚至比教師更容易做學生的思想工作。因此，培養一支優秀的學生幹部隊伍是高校學生工作的重要內容[1]。

　　一、部分高校學生幹部存在的問題

　　高校學生幹部良好的自我感覺，社會工作中的拋頭露面，老師的賞識，同學的讚譽容易使他們無形中滋生驕傲情緒，繼而變得不再謙虛，成績下滑等一系列大家不願看到的結果，主要表現在：

　　***一***學生幹部隊伍中的功利思想嚴重。

　　學生幹部隊伍中也有一些人看重的是作為學生幹部給自己帶來的利益，而把學生幹部的工作目標與職責置之不顧。在一些高校中，學生幹部利用職權奪取各種榮譽，他們之間又同時存在利益差異。在他們利益發生衝突時，教師通常具有最高“指示權”，幹部之間為贏得老師的支援，往往不擇手段，互相“爭寵”，使得高校學生官的“官場”如“商場”。還有，在一些高校中，部分學生幹部拉幫結派嚴重。

　　***二***只重工作，忽視學業。

　　學習是學生的天職，不能因為工作忙而放鬆自己對學習的高標準要求，更不能因為工作而耽誤學習。不能認為參加社會工作鍛鍊工作能力比專業學習更重要，從而把社會工作置於超越專業學習的地位。學生幹部既要參與學生的日常教育管理，又要組織開展各種學生活動，這些都會佔用一定時間和精力，如果擔任的社會職務太多，承擔的社會工作太多，難免會影響學習和休息，同時也會影響工作成效。學生幹部要學會管理時間，主動駕馭時間，合理分配工作和學習時間，在工作時全身心投入，暫時忘掉學習;在學習時專心致志，暫時忘掉工作。要不斷改進工作方法，提高工作效率，減少用在社會工作上的時間。要發揚“釘子”精神，善於“擠”、“鑽”時間學習。

　　***三***忽視自我管理，自我表率。

　　我們知道學生幹部的職責之一是管理、約束其他同學。相當一部分學生幹部對同學和對自己分別採用兩種不同的標準，寬以待己，嚴以律人，在學生中造成了很壞的影響。

　　1.許多學生幹部特別是非主要幹部在學習、工作、生活各方面都起不了模範帶頭作用，有的甚至做出一些與學生幹部身份不符的事情。

　　2.工作上嚴於律人，生活中寬於待己。有的學生當了幹部，就覺得高人一等，在同學面前擺架子、指手劃腳;在工作面前，說得多、做得少，缺乏腳踏實地幹工作的精神;在榮譽面前，存在“非我莫屬”的思想;在日常生活和學習中，搞特殊化，讓廣大同學很反感。

　　***四***缺乏責任感和創新意識。

　　1.學生幹部在高校是學生工作的主力軍，老師工作的得力助手.但在實踐中，有相當一部分學生幹部沒有意識到自己的作用，在工作中上傳下達不到位。對上，報喜多、報憂少，特別是在涉及具體人和事時，有怕得罪人、當老好人的思想，說話含糊其辭、遮遮掩掩，問什麼說什麼，不問的不說：出謀劃策的工作做得少，跑“龍套”的時候多，真正為搞好某項工作自己很少唱主角。

　　2.平時的工作很死板，主觀能動性發揮不夠，上面讓怎麼講就怎麼做，不會想出更好的方法;探索精神不足，求穩怕錯，表現在工作中就是缺活力，生活中沒有朝氣。

　　***五***合作意志淡薄，團隊的凝聚力和戰鬥力不強。

　　有的高校學生幹部看不得周圍的幹部工作能力比自己強，在背後搞名堂，甚至拉幫結派。由於缺乏整體的團隊精神，部門間各自為政，不能形成整體的合力，直接影響了學生素質。

　　二、如何成為一名優秀的學生幹部

　　作為一名高校學生幹部，就要提高自身綜合素質，履行好學生幹部工作職責，充分發揮好學生幹部作用。那麼如何端正學生幹部的行為動機，處理好個人利益與服務他人的關係呢?

　　優秀的學生幹部須注意以下幾點：

　　***一***在角色定位上，要處理好學生與幹部的關係。

　　高校學生幹部既是學生，又是幹部，既是教育者，又是受教育者，具有雙重身份。如何準確進行自我角色定位是學生幹部必須解決好的一個基本問題。對學生幹部來講，首先是一個學生，然後才是一個幹部。學生是最主要的社會角色。是學生，就應該與其他學生一樣，以學為主，認真完成好各項學習任務，自覺遵守學校各項紀律，積極參加各項學生活動，主動融入到普通學生中去，不能脫離學生集體;是幹部，與普通學生不同，要高標準嚴格要求自己，以自己在思想、學習、生活及工作等方面的示範與帶動作用去影響學生，要發揮好老師與學生之間的橋樑與紐帶作用，為學生服務，做學生的公僕，不能搞特權、謀私利，更不能把當學生幹部當作做官而一味追求職位的大小和權力的多少[2]。

　　***二***要把服務奉獻放在首位。

　　做學生幹部工作就是為同學和老師服務，最重要的是要有一顆真誠的心，因為當學生幹部沒有薪水可拿，是一種完全的付出。學生幹部在承受學習方面壓力的同時，也要承受工作方面的壓力;在學習與工作發生衝突時，又要權衡兩者的輕重緩急，處理好兩者的關係。因此，學生幹部付出的往往要比得到的多得多。所以，做學生幹部要心甘情願地付出，不能抱怨，不能消極怠工，不能應付差事。要相信有耕耘就有收穫，付出總有回報，不要急功近利，要把服務奉獻放在首位。

　　***三***要正確看待社會、學校和老師對學生幹部群體的評價與認可。

　　在畢業生雙選就業市場上，用人單位十分青睞學生幹部、學生黨員，因為學生幹部、學生黨員能力強，素質高，具有服務奉獻精神，而不是簡單因為你有學生幹部這個稱號。學校、老師在入黨、評獎、評優等方面給予學生幹部較多的傾斜，是對學生幹部工作的肯定與認可，不是學生幹部的待遇。社會存在著看重學生幹部的事實，因而，受這些直接利益的驅動，相當一部分學生幹部也就把目標定位於找份好工作、拿份獎學金的層次，對本職工作的實質沒有正確把握，沒有找準自己的位置。其實，學生幹部既是普通學生又不等同於一般學生。地位上，和其他同學平等，沒有任何特權，自己也不要有高其他人一等的感覺;工作上和其他同學又有所不同，多一份工作，就多一種責任，多一些付出。這些外界的評價與認可是做好學生幹部工作的結果，不要當作個人目的去追求，否則會適得其反。

　　總而言之，學生幹部隊伍是高等學校思想政治教育工作中的一支不容忽視的主力軍，在學校教育管理工作中起著舉足輕重的作用，通過建立制度、選好苗子、精心培養、嚴格管理和發揮作用等一系列具體的、有效的措施，不斷提高學生幹部的思想政治素質、政策理論水平、創新能力、實踐能力和組織協調能力，努力培養和造就一支政治堅定、作風過硬、素質全面的高校學生幹部隊伍。這是中央對新時期高校學生工作提出的新要求、新課題，也是高校團組織的中心任務[3]。

　　參考文獻：

　　[1]楊蕙.高校學生幹部培養芻議[J].江蘇高教，2005，3：102-103.

　　[2]羅浪，尹漢明.加強學生幹部管理的思考及對策[J].教學與管理，2007，11：34-35.

　　[3]丁笑生，張賀領.淺談高校學生幹部隊伍建設[J].中國成人教育，2007，5：49-50.

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