都德最後一課閱讀理解題及答案

　　法國作家都德的《最後一課》寫了什麼樣的課堂故事?這最後一課有什麼特殊的意義呢?下面由小編為你帶來關於都德最後一課閱讀答案，希望對你有幫助!

　　都德最後一課閱讀材料

　　接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。說到這裡，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子裡去。 ……

　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。

　　“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

　　但是他哽住了，他說不下去了。

　　他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

　　“法蘭西萬歲!”

　　然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。”***《節選自法國都德《最後一課》***

　　都德最後一課閱讀題目

　　小題1:選段中的“監獄”比喻_____________________________;“鑰匙”比喻 _____________________________。***2分***

　　小題2:“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，劃線詞“忽然”表明了什麼?有什麼作用?***3分***

　　小題3:談談你是如何理解劃線句子“韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。”的?***4分***

　　小題4:韓麥爾先生此刻有無數的話要說，但是他哽住了，說不下去了，因為*********2分***

　　A.時間太少了，滿肚的話一時無從說起。

　　B.他要離開他教的學生，心情難過。

　　C.想到課一結束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。

　　D.最後一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。

　　都德最後一課閱讀答案

　　小題1:普魯士對法國人民的統治和封鎖;法國語言。

　　小題2:“忽然”有來得迅速而出乎意料的意思，表明這鐘聲是在韓麥爾先生爭分奪秒地教，學生們正在全神貫注地學的情況下敲響了，是在師生們都極不情願的情況下宣佈最後一課的結束。增強了悲愴***悲涼***的氣氛。

　　小題3:此句主要用了神態描寫來刻畫了韓麥爾先生，用心理活動描寫來表現小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬;因為在最後一節法語課上，韓麥爾先生不僅是一個老師，更是一個愛國主義英雄，所以“我”覺得他從來沒有今天這樣高大。

　　小題4:D