甘美的回味閱讀理解題及答案

　　豐子愷的《甘美的回味》告訴我們要以嚴肅的態度對待藝術、對待人生。那種舒服的滋味，遠不及艱辛嚴肅的回味的甘美。下面由小編為你帶來關於甘美的回味閱讀答案，希望對你有幫助!

　　甘美的回味閱讀材料

　　①一次我偶得閒暇，溫習從前所學過的彈琴課。一位朋友拍拍我的肩膀說道：“你們會音樂的真是幸福，寂寞起來彈一曲琴，多麼舒服!唉，我的生活太枯燥了。我兒時也想學些音樂，調劑調劑呢。”

　　②這朋友說我“寂寞起來彈一曲琴多麼舒服”，實在是冤枉了我!因為我回想自己的學習音樂的經過，只感到艱辛與嚴肅，卻從未因學習音樂而感到舒服。

　　③記得我在杭州第一師範讀書的時候，最怕的功課是“還琴”。李叔同先生每星期教授我們彈琴一次。先生先把新課彈一遍給我們看。略略指導了彈法的要點，就令我們各自回去練習。一星期後我們須得練習純熟而來彈給先生看，這就叫做“還琴”。這不是由教務處排定在課程表內的音樂功課，而是先生給我們規定的課外修業。故還琴的時間，總是在午餐後至第一課之間，或是晚飯後至晚間自修課之間。我們自己練習琴的時間則各人各便，大都在課餘或晚上。但這課外修業實際比一切正課都艱辛而嚴肅。這並非我個人特殊感覺，我們的同學們講起還琴都害怕。我每逢輪到還琴的一天，飯總是不吃飽的。我在十分鐘內了結吃飯與盥洗，立刻挾了彈琴講義，先到練琴室內去，抱一下佛腳，然後心中帶了一塊沉重的大石頭走進還琴教室。我們的先生——他似乎是不吃飯的——早已靜悄悄地等候在那裡。大風琴上的譜表與音栓都已安排妥貼，顯出一排雪白的鍵板，猶似一件怪物張著闊大的口，露出一口雪白的牙齒而蹲踞著，在那裡等候我們的來到。

　　④先生見我進來，立刻給我翻出我今天所應還的一課來，我坐在大風琴邊，悄悄地抽一口大氣，然後開始彈奏，先生並不正面督視我的手指，而是斜立在離開我數步的桌旁。他似乎知道我心中的狀況，深恐使我心中慌亂而手足失措，所以特地離開一些。但我確知他的眼睛是不曾離開過我的手上的。因為不但遇到我按錯一個鍵板的時候他知道，就是鍵板全不按錯而用錯了一根手指時，他的頭也會急速地迴轉，向我一看，這一看錶示通不過。先生指點樂譜，令我從某處重新彈起。小錯從樂句開始處重彈，大錯則須從樂曲開始處重彈。有時重彈幸而通過了，但有時越是重彈，心中越是慌亂而錯誤越多，這還琴便不能通過。先生用平和而嚴肅的語調低聲向我說：“下次再還。”於是我只得起身離琴，仍舊帶了心中這塊沉重的大石頭而走出還琴教室，再去加上刻苦練習的功夫。

　　⑤先生的教授音樂是這樣嚴肅的，我畢業離校，不再練習彈琴，但說起音樂演奏，總覺得是一種非常嚴肅的行為。我須得用了“如臨大敵”的態度而彈琴，用了“如見大賓”的態度而聽人演奏。彈過聽過之後，只感到興奮的疲倦，絕未因此而感到舒服。所以那個朋友拍著我的肩膀而說的話，在我覺得冤枉，不能首肯。難道世間另有一種娛樂的音樂教材與娛樂的音樂先生嗎?這疑團在我心中久不能釋。有一天我在某學校的同樂會上恍然地悟到了。

　　⑥同樂會就是由一部分同學和教師在臺上表演唱或奏，全是令人發笑的內容。座上不絕地發出鬨笑的聲音。我回看後面的聽眾，只見許多血盆似的笑口。我覺得這同樂會的確是“樂”!聽他們的唱奏，可以全不費一點心力而但覺鼓膜上的快感。這與我所學習的音樂大異，聽這種音樂，不必用“如見大賓”的態度，而只須當作喝酒。我聽了一會音樂，好似喝了一頓酒，覺得有片刻的陶醉和舒服。

　　⑦於是我悟到了，那個朋友所讚歎而盼望學習的音樂，一定就是這種喝酒一般的音樂。他是把音樂看作喝酒一類的樂事的。他的話中的“音樂”及“彈琴”等字倘若改作“喝酒”，例如說，“你們會喝酒的人真是幸福，寂寞起來喝一杯酒多麼舒服!”那我便首肯了。

　　⑧但是，那種酒上口雖好，過後卻頗感惡腥，似乎要嘔吐的樣子。我自從那回嘗過之後，不想再喝了。我覺得那種舒服的滋味，遠不及艱辛嚴肅的回味的甘美。