春節與過年的閱讀理解材料題答案

  你知道春節的的由來嗎?你知道年代表著什麼嗎?《春節與過年》作者將告訴你答案。下面由小編為大家帶來春節與過年的閱讀答案,希望對大家有幫助!

  春節與過年的閱讀材料

  ①在中國,“年”的由來已久。從原始社會的堯舜時代就有了記載。據古代神話傳說,“年”是一種最凶惡、最可怕的動物。吃人害人。天神把它鎖進深山,只准許它每年出來一次。到了十二月***臘月***,“年”就會突然出現,很多人和牲畜遭到傷害。“年”是災難,“年”是禍害,人們擔心遇到“年”,把年叫做“年關”。於是,人們每到臘月,家家就儲糧備菜,到了年三十日晚上,就關閉家門,準備棍棒,磨刀練槍,準備與“年”作鬥爭。人們在與“年”作鬥爭的過程中,逐漸發現“年”的許多弱點,它害怕紅顏色、火光、響聲等等。於是就家家門上貼紅紙、家家門前敲鑼打鼓、放鞭炮、徹夜點燈,防“年”。歲月流逝,“年”成為人類與“年”等自然災害作鬥爭並取得勝利的象徵。

  ②“年”,作為時間概念,是由日、月構成的,它是我們祖先在同自然界長期共存和鬥爭中,對自然界的客觀規律不斷加深認識的產物。

  ③在漁獵時代,人類日出而作,日落而息,首先發現了“晝夜”交替的現象,於是,逐步形成“日”的概念。到了畜牧時代,在飼養家禽、家畜的過程中,用“日”計算它們各自成長的時間,已經難以記憶。於是,古人從月亮的圓缺、潮水的漲落中,,逐漸形成“月”的概念。到了耕稼時代,農作物的培植生長與氣候寒暖,有著密切的關係,人們在長期的生產實踐中,依據寒來暑往,發現了星象迴圈的規律,認識了春夏秋冬四季交替的週期,四季為一年,於是,有了“年”的概念。“年”就成為人們組織農業生產、安排一年生活計劃的時間依據。這也是我國“農曆”的來源。應當說,中國的“農曆”不是人們主觀想象的產物,而是對自然和生產的科學認識。

  ④“年”是時間概念,是計算時間的一個單位。然而,對於“年”的起始,何時“過年”,何時為“歲首”,卻有不同的界定或規範。堯舜時,稱年曰“載”;夏代稱年為“歲”,商改“歲”為“祀”;周代再改“祀”為“年”,正式以年名“歲”。

  ⑤在中國古代,把朝代更換、王者易人的年份與月份,分別定為“元年”和“正月”,《公羊傳》:“元年者何?君之始年也”。自夏至漢初,都有歷史記載。夏代,定正月初一為“元旦”。秦與漢初,都以十月為“正月”。到了公元前104年,漢武帝從司馬遷的建議,繼夏曆,定“太初曆”,以孟春正月為歲首之月。這一規定延續至今,如果從公元前21世紀的夏代算起,已經大約有了4000多年的歷史。可見,這一傳統之久遠。

  ⑥辛亥革命以來,我國效法西方,用“陽曆”紀年。從此,西方人傳說中耶穌誕生年為“元年”的歷法,變成了中國人必須遵循的“年”。也就是從這個時候開始,中國的“農曆”被改成“陰曆”或“舊曆”,“過年”正月初一,被改為“春節”。1949年9月,中國人民政治協商會議第一次會議,正式規定“公曆”的1月1日為新年,統稱“元旦”,農曆正月初一為“春節”。時至今日,近百年的時光已經過去,但是,中國人到了“春節”,仍然把“中國年”過得紅紅火火!在中國實際上有兩個年,一個是與全世界共同過的“公曆年”,一個是具有4000年悠久傳統和民族特色的“中國年”。這一事實表明,中華民族在歷史的長河中,有不斷推陳出新、繼承弘揚自己優秀傳統的能力,以及吸收外來優秀文化的寬廣胸懷。

  ⑦中國的改“年”可能是師從日本。辛亥革命的領導人孫中山是赴日本留學,並在日本成立同盟會的。明治維新後,在日本有兩個年,“日本年”是國定假期,在家裡可以矇頭大睡“寢正月”,在除夕夜或大年初一,要去神社參拜,除此之外就沒有太多活動了,顯得冷冷清清,不如“中國年”熱鬧。應該說,日本是沒有自己的“年”,現有的兩個“年”,一個是東方的“中國年”,一個是西方的“公曆年”。

  春節與過年的閱讀題目

  1、從上文看,“年”的文化意義有哪些?***4分***

  答:

  2、末段首句的“可能”能否刪去?為什麼?***3分***

  答:

  3、.末段說到“日本年”有什麼作用?***4分***

  答:

  4、近年來,中國不少年輕人喜歡西方的聖誕節。讀了本文,你怎樣看待這種現象?***3分***

  答:

  春節與過年的閱讀答案

  1、***1***“年”是人類與自然災害作鬥爭並取得勝利的象徵;***1分*** ***2***“年”反映了中國古代勞動人民對自然和生產的科學認識;***1分*** ***3***“年”表現了中華民族不斷推陳出新、繼承弘揚自己優秀傳統的能力,以及吸收外來優秀文化的寬廣胸懷。***2分***

  2、不能。因為中國的改“年”師從日本只是一種推測,並不確定;如果刪去,就變成肯定了,不符合實際。

  3、把“日本年”的冷清和“中國年”的熱鬧作比較,突出中國文化在日本的深遠影響***2分***;以日本沒有自己的“年”這一事實,與前文“中國年”的悠久歷史作比較,突出中國燦爛悠久的文化。***2分***

  4、示例:正如作者在文中所說的,中華民族擁有吸收外來優秀文化的寬廣胸懷,過西方的聖誕節便是一種吸收外來優秀文化的表現,只要在此同時能夠傳承並弘揚我們自己的年文化,這種現象便無需多慮。