描寫青春校園的美文
也許，你也寫過關於自己校園 的作文，也許，你也還在回憶校園的點點滴滴，下面是小編為大家整理的關於的相關資料，供您參考!
篇1：美麗校園
巍巍龍門高聳入雲，潺潺雎水一瀉千里。黃帽山下，雎水河畔，紅石灘上，一座嶄新的現代化校園——安縣雎水鎮九年制學校便坐落於青山、綠水之間。
青山為屏，綠水作帶，翠竹香桂掩映其間。西望群山逶迤、億年造化，雎水海綿地質遺蹟。北眺西南名湖、畫舫扁舟，文豪沙丁讀書揮墨臺。東看旭日東昇、銀河勝景，工業文明助世界新天地。南觀雄關漫漫、河水滔滔，三國名將魏延校場點兵。痛憶“五一二”汶川地覆，山崩地裂、牆裂樓損，數千學子流離失所。師大學子，奔波百里，帳篷助學，感天動地。樂思“遼寧無疆大愛”，馳援千里，萬千重金，精心設計，一流規劃，夜以繼日，重建校園，永世難忘。
今之雎水校園，建築精美、設施先進，樓群林立、道路通達，綠樹成蔭、紅旗飄飄，芬香四溢、沁人心脾，乃師者讀書治學之佳所，學子求學成才之搖籃。
美哉，雎水學校!迎賓大道，寬敞整潔、通鎮達州，科技大門，遠端遙控、開合自如。校名“安縣雎水鎮九年制學校”十個鎦金大字，熠熠生輝，光彩奪目。
美哉，雎水學校!藍天白雲之下，綠樹鮮花之中，湧泉樓、修齊樓、治平樓拔地而起，灰牆藍瓦、窗明几淨、外形美觀、設計科學，天街長廊相連。修齊乃領導辦公之樓，湧泉為中學教學樓，治平是小學教學樓，管理科學，教學有序，成績斐然。以修齊為核心，治平、湧泉為兩翼，似展翅高飛之鯤鵬，奮擊長空，直衝雲霄，昭示我校學子奮發向上，學業有成。
美哉，雎水學校!教室寬敞明亮，書香撲鼻。課堂教學，師生互動，井然有序。談天說地、通古論今，文學、數學、天文、地理、科學……包容永珍，師生暢遊於知識的海洋之中。互聯寬頻、多媒體教學，更是如虎添翼，錦上添花，助學子通向成功的彼岸。
美哉，雎水學校!文化深厚，獨樹一幟，文化長廊，古今中外名橋彙集。圖片精緻，文字優美，追本溯源，一脈相承，橋人融為一體。飛奪瀘定，先烈鐵血丹心，前赴後繼，好一段中華民族血淚抗爭史。春社踩橋，萬人踏青祈福，人山人海，好一幅蜀西北清明上河圖。再別康橋，大師揮手作別，黯然情傷，好一首依依惜別母校的歌。學校如橋，師長似橋，潛移默化，助學子揚帆起航，通江達海，馳騁寰宇，展巨集圖大業，報國之大恩。
美哉，雎水學校!佳木吐翠，綠草成茵。食正餐廳、明智居、致遠居三足鼎立，清風拂面，飯菜飄香。食正乃師生就餐之處，上下兩樓，分割槽合理。“酸、甜、苦、辣、鹹”，五味俱全，美味佳餚，讓人垂涎欲滴。明智、致遠為師生入寢之所，床鋪整潔、擺放規範，夜深人靜，聽蛙聲一片。
美哉，雎水學校!舞臺大氣磅礴，紅旗迎風招展，家鄉風土人情盡入眼底，祖國盛世風采在我心間。運動場上，體育健兒們邁著矯健的步伐，昂首挺胸，高喊：“強身健體、感恩奮進、友誼第一、比賽第二”的口號，走過主席臺。百米賽跑，動如脫兔，腳下生風，直衝終點;籃球場上，龍騰虎躍，你爭我奪，球無虛發;拔河場上，楚河漢界，寸土必爭，喊聲滿天……
美哉，雎水學校!領導櫛風沐雨，殫精竭慮，高瞻遠矚，定興校之大計;教師勤奮敬業，刻苦鑽研，言傳身教，樹業績之豐碑;學子聰慧靈動，飲水思源，勤學好問，成祖國之棟樑。
美哉，雎水學校!風景如畫，人文薈萃，如東昇之旭日，其華彤彤，育萬千桃李，播盛世美名，建安州之名校!希吾輩師生，精誠團結，勵精圖治，共創雎水學校美好明天!
篇2：美麗的校園
學校，是我們走向社會的必經之路，步入校園，空氣中瀰漫著寧靜的氣息，在晨風中，抬起頭，“哦”!太陽正對你微笑著，透亮的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看起來是那樣明朗而溫馨，這裡記錄著我們充滿活力的歲月。
清晨,校園裡顯得十分靜謐，連平時總喜歡歌唱的小鳥也停止了唱歌，這時，有幾位學生來到了校園，隨著他們“嘻嘻哈哈”的笑聲,打破了這寧靜的校園，頓時，沉睡了一夜的校園忽然熱鬧起來，你瞧，那些在教室外的大樹們相爭展露自己美麗的姿態，花壇裡的花可真像一幅美麗的圖畫，使人耳目一新,風微微地吹過，花朵輕輕的晃動，像在與我們招手，彷佛在說：“同學們，你們好”，走向操場，活潑可愛的同學正汗如雨下地追逐搶奪一個籃球，旁邊還有幾位吶喊加油的同學!超場一旁的榕樹下在春天，點點的嫩綠，使人看見了春天的氣息;而在夏天,同學們玩耍過後，榕樹下更是免費的冷氣;秋天時，葉子黃了，一片一片落下的時候，彷佛像蝴蝶一樣飛舞;到了冬天，它卻不畏嚴寒，依然像戰士一樣挺立在那裡，保衛著我們的校園操場!
鐘聲響起，口沫橫飛的老師下課了，我放下那悽慘的考卷，擦掉複雜的數學公式，走出教室，在這美麗的校園裡，我最喜歡的地方就是操場了，我在那不知流下多少汗水，留下了多少笑聲!在球場上，陽光彷佛溫柔撫摸受挫的我，讓我學會忘記一切的煩惱，與好友一同在球場賓士，揮灑青春的汗水，在這之中不但可精近球技，更能學會與隊友“互助合作”贏得整場的掌聲，在激戰後，風微微吹向溼透的衣賞，這時坐在榕樹下，閉上眼睛，彷佛聽見了大自然的交響曲，樹被風吹的“沙-沙-沙-”，小鳥們也忍不住高歌一起，而那美麗蝴蝶也優雅的騙騙起舞，這時我像是與大自然融為一體，撫摸著自己溫熱粉紅的臉，就像是找回最初的自己，最初的信心!
校園有些角落或許不起眼，但那裡有你我的足跡，可能曾經在那兒笑過、哭過、瘋過，走出教室，綠意黯然的草地，繁花錦簇的花兒，騙騙起舞的美麗蝴蝶，你會發現，沒有黑板，沒有課本，卻是最好的老師，大自然就像是一本顏色鮮豔的字典，值得我們以尊重、愛惜去挖掘校園環境無窮的祕密，去探討、去學習。
篇3：靜靜的校園
校園是寧靜的，優雅的，讓人閒適的。
那日，大學同窗自京都來，我帶他步入母校的新校區，在林蔭道間漫步。四周靜靜的，只有時而傳來的鳥鳴聲。
他感慨地說：“我突然感覺自己靜了下來。畢業三十年，我一直生活在煩囂之中，熙熙攘攘，紛紛爭爭。”
是啊!在校園外的人看來，校園是世外桃源，是一個靜謐的世界。
走進校門，首先映入眼簾的是讓人舒心的綠。片片草坪的嫩綠，夾道整齊排列的三球懸鈴木***法國梧桐***的老綠，還有，中心湖水映著垂柳的柔綠。
漫步其中，細細品味，又會發現許多細節上的美讓人心動。
你看，草坪中裝點著形態各異的石雕，有曲線飄逸的少女像，有紋理剛直的青色石屏，有幽默滑稽的各色怪石……當然都是大寫意的，留著人們想象與細化的空間。
綠樹掩映中，一幢幢暗紅色的教學樓，每座樓既有著大致相同的形態，又有著細節上的差異。有的附設了曲折的迴廊，有的妝點上旋轉的樓梯，有的在樓角處驀然生出全玻璃裝飾的圓塔……這些教學樓已不是我們上學時的火柴盒式的建築，而是融入了現代美學理念的藝術建築，既注重外在的美觀，又注重內在的實用。
校園中央靜躺著一個花瓣形的小石湖，周邊垂柳低拂，似少女的長髮在微風中輕擺;碧綠的湖水細波柔動，撩人心炫，似喚起無數的青春之夢;水中群魚空遊，若無所依，“日光下澈，影布石上”，似丹青水墨，又似花團錦簇，令人遐思;湖邊水鴨偶爾呱叫一兩聲，更襯出湖畔的幽靜。
遊罷，我與同窗好友在校園中的咖啡屋閒坐。嗅著咖啡的濃香，望著杯上嫋嫋升騰的霧流，我們靜默無語。
時間一分一秒地流去，流過我們思索或無思的心頭。
不知過了多久，他突然喃喃地說：“你好幸福呀!”
“哦?”我靜靜地望著他。
他感嘆地說：“世人常說：人生苦短。我們天天在馬路上堵車，在辦公室裡案牘勞形，披晨曦而出，戴星月而歸，心身俱疲，又難尋一靜謐之處而居，深悟到了這個‘短’字……”
我說：“靜與動是相對的。公休之時，你也可以樂山樂水，探景覓幽。一靜一動，一張一弛，才形成有節奏的一生。”
送走同窗好友，回到校園裡的辦公室，憑窗而望，遠處的太行山在夕陽下齒狀排列，似湧動，似奔騰;天上漂浮的白雲條縷相接，似纏綿，似虛空。而近處的各種樹木，濃綠濃綠，透著生動，也透著老成。我想，靜與閒適不應只依賴於環境，更主要的還是在於內心，在於心境。同一彎曉月，心境不同，感悟亦不同;同是紛繁的世界，心境不同，靜與動亦不同。在心，在心境。