一千個橘子閱讀題答案

  《一千個橘子》是江澤涵寫的一篇文章。下面是小編為大家收集整理的《一千個橘子》閱讀題目及其參考答案,相信這些文字對你會有所幫助的。
 

  《一千個橘子》閱讀原文:

  那一年,我讀高三。食堂通往寢室的路上,一草一木,一瓦一石,在呼呼的寒風中更顯得蕭瑟。“嗒嗒嗒——”行李箱的聲音,又老又舊,一如拖行李箱的這個老人——鬚髮花白,瘦如柴枝,一口接一口喘著氣,步履蹣跚……

  我真怕老人一口氣提不起來就……倏地,他真的一頭栽倒了。我趕上前扶起他,一觸他額頭,驚叫:“呀,滾燙的!”路上的同學們一下子沸騰了,一個體育生一個轉身,背起了老頭,朝醫務室奔去。

  老人高燒竟達40℃,這孱弱的身子怎麼熬得住?幸虧到傍晚就退下了。我們都鬆了一口氣,這才知道他叫果老頭,是新來的寢室門衛兼宿管。原先的門衛也許覺得任務過於艱鉅,已經辭職了。

  學校有一條傳統校規,就是每天都要早起晨練,歷任校長都說這象徵著永不倒的長征精神。在我們看來,晨練很痛苦,尤其在隆冬時節。六點鐘,天還是烏黑一片,路上的燈,寢室的燈,一瞬間亮起了。門衛鼓起中氣,吹響了哨子。

  “這討厭的哨聲!”我們一顆顆腦袋瓜刷刷地縮進了被窩。門衛就來掀我們男生的被子。冷風吹了進來,我們只好磨磨蹭蹭地起來了。走在路上,也睡眼蒙地耷拉著腦袋。

  門衛也真的不容易,他的責任是按時讓學生離開寢室。新校長上任後,門衛換了八個,一個比一個嚴厲,校長、主任都幫著一起監督,但收效甚微。一班子領導發下狠話,打算嚴懲一部分問題“嚴重”的學生。

  當晚夜自修後,我們鬧鬧哄哄地湧進了寢室。運氣真不好,果老頭查的第一間寢室就是我們的。地上到處是果皮和零食袋,洗腳水灑在地上都快成河了。果老頭一個勁搖頭:“不行啊,這久了非得風溼不可!”他拿起門後的拖把拖起來,嘴裡不忘唸叨:“都人高馬大的了,在外頭咋還不知照顧自己,不叫家裡人操心麼?”他聲音不高不低,卻清清楚楚地在寢室裡迴盪著。

  我們都瞠目結舌,繼而面面相覷。換了以前的門衛,一見這種情況,免不了一頓痛罵。睡在我下鋪的兄弟立刻蹦下床,羞怯地說:“我……我來……”

  果老頭又一個勁擺手:“快回去,要月考了,你們可感冒不起呀!明天開始可得保持好啦。”“沒事,你看我多壯啊!”下鋪的兄弟猛吸一口氣,肌肉隆得很結實,隨手就奪過了拖把……後來,我們都說這一夜是我們讀高中以來睡得最香沉的一夜。

  清晨,哨子又響起來了,我們掙扎著開始起床。路燈下,果老頭一手扶著鐵門,一手向我們揮著:“孩子們,快點兒!”剛塞嘴裡的哨子又掉了下來。大家看到果老頭這樣,加緊了步子,出操速度如此之快,是非常難得的。

  一星期後,校長又找了一個年輕人,說給果老頭做幫手。果老頭很健談,這時已經和我們很多同學都熟了。有一次,我揶揄他:“別人都管你叫果老頭,是因為你家種果樹嗎?”果老頭大笑:“對,對,以後我還請你們吃呢!”

  聖誕節這天安排了月考,抱怨聲不絕,考完試,大家只想趕緊去休息。一進寢室,我們都愣了,女生宿舍樓也傳來驚呼:“是聖誕老人來過嗎?”每張床上放著一個金黃色的大橘子。原來聖誕老人就是果老頭!他說:“我不是答應過要請你們吃水果嗎?”

  滿屋飄溢著橘子的香味。我們沒有馬上吃掉,因為想讓它的香氣飄散得更久些,把它輕輕地放在枕邊,攜著美好的遐想,進入了香甜的夢鄉。

  第二天清晨,我們按例出操早練。值勤的是新來的年輕人,怎不見果老頭的身影?還以為他病了,後來才知他昨夜就走了。我們早就懷疑過,學校請門衛是不會找老頭的,果老頭來得神祕,走得也蹊蹺,到底什麼來頭呢?

  這件事一直覆著一層神祕的面紗。後來,我回過一趟母校。聽一個年長的老師說,二十年前,果老頭就在這兒做校長了。他了解到我們當時的情況後,勸領導們別衝動,讓他自己一試,於是第二天就拖著病軀趕來了。

  我的心裡燃起了一束溫暖熾熱的火焰,我又想起了果老頭來後的每一天,想起了那個橘香飄飄的聖誕夜。一千個橘子是他自個兒掏腰包買的,領導感激他,要給他報銷,他還是一個勁搖頭:“把錢花在孩子們身上吧。”

  ***摘自2013年9月24日《天津工人報》***

 

  《一千個橘子》閱讀題目:

  16.請用一句話概括文章的主要內容。***2分***

  17.請問第一段在文中有何作用?***2分***

  18.“我們都瞠目結舌,繼而面面相覷。”的原因是什麼?***2分***

  19.試說說文中“果老頭”是怎樣一個人?***3分***

  20.請說說文章以“一千個橘子”作為標題的妙處?***3分***

 

  《一千個橘子》閱讀答案:

  16.退休的老校長“果老頭”重回學校當門衛,用善良和愛感化學生,按時參加早操的故事,委婉地表達教育學生不能依靠“懲罰”手段,而要運用愛心和智慧來感化學生的觀點。

  17.倒敘開頭,描寫“果老頭”的肖像和動作,設下懸念,為後文作鋪墊。

  18.門衛“果老頭”不僅沒有毒罵我們,相反而為我們拖地板,發自內心地理解我們,體貼我們,呵護我們。

  19.慈祥、善良、體貼、有愛心,富有教育智慧的一位長者。

  20.用“一千個橘子”作為標題,醒目,設下懸念,吸引讀者眼球;有利於刻畫老校長的性格,突出和深化用愛心轉化學生這一主題。