網路環境下大學生思想政治教育研究論文

　　網際網路不只在技術和工具層面上深刻改變著當今大學生的思想政治教育,更促進了大學生思想政治教育理念的整體性轉變。網路環境下的大學生思想政治教育,不僅是傳統意義上大學生思想政治教育在其領域、方式及手段上的拓展和延伸,更是一種全新的思想政治教育模式和理念,是思想政治教育發展和創新的一種新趨勢。以下是小編為大家精心準備的：網路環境下大學生思想政治教育研究相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　網路環境下大學生思想政治教育研究全文如下：

　　摘 要：網際網路絡正以前所未有的速度向社會各個領域延伸，高校校園己成為我國網際網路使用者最密集的區域，網路所傳遞的資訊對大學生思想的影響也日益深遠。這種影響是極其複雜的，既有積極的正面的影響，也有不可忽視的消極影響。相應地，網路的迅速發展既帶來了大學生思想政治教育帶來新機遇，同時給傳統的工作方法和工作內容提出了嚴峻的挑戰。

　　一、網路環境為大學生思想政治教育發展提供了新的契機

　　網際網路工具的及時性、綜合性、開放性、互動性和虛擬性的特點，給大學生思想政治教育工作帶來了新的契機。利用網路工作平臺建立和完善思想政治工作，可以改變大學生思想政治工作的被動局面，增加工作物件的覆蓋面，改善資訊傳輸和接受的方式，提高和強化思想政治工作帶來的效率和效果，具體來說有如下幾點：

　　1.網路給大學生思想政治教育提供了豐富的內容

　　第一，網際網路海量的資訊為大學生思想政治教育工作者提供了一個博大的資源庫，各種文獻資料、歷史事件、政策法規。凡是有利於開展大學生思想政治教育工作的資訊資料、政策檔案和工作經驗都可以找到和吸收利用，這極大地豐富了大學生思想政治教育工作的內容。

　　第二，網際網路的資訊共享特徵，提高了思想政治教育資訊的傳播和利用率，減少了師生獲取資訊資源的成本。我國的思想政治教育資源仍然很緊缺，比如師資，重點院校與普通院校存在很大的差距。現在由於網路特有的資訊可複製性、共享性、實時傳輸性等特徵，有關專家的輔導、電視教育專題片都可以上網，共同進入課堂。使普遍化思想政治教育成為可能，有助於縮小校際差距。

　　第三，網路是一種極具感染力的資訊傳播工具，它的自主性最大限度地調動了大學生獲取資訊的主動性與參與性。大學生通過網際網路，既可方便地獲取大量資訊，又可與世界自由地進行思想交流，這極大地激發了大學生的求知慾和想象力，最大限度地調動他們獲取資訊的主動性、自主性與參與性。

　　2.網路為思想政治教育工作提供了全新的方式。

　　首先，網路技術的快速發展使知識不單隻能以文字的形式來表示，而且還可以用視訊等多種形式來表示，這種多媒體特性具有很強的吸引力和感染力，影象、動畫和聲音都被放進了網路中，形象而直觀，具有很大的趣味性，這種形式很受青年大學生的歡迎。其次，網路具有的即時性使思想政治課的時代感更強。目前，許多網站具有很高的更新率，一天24小時更新時事資訊，能在重大事件發生後的第一時間內將它報道出來或者直接進行現場直播，真正做到“足不出戶盡知天下事”。

　　再次，網路的無地域性打破空間限制。網路拉近了人與人之間的距離，無論是近在咫尺，還是遠在海角天涯，網路都能把人們拉在一起，從而使高校師生能夠更加便利地學習先進的科技知識和文化藝術。最後，網路的發展拓寬了高校師生的交流方式，使思想政治工作得以深入進行。網路所創造出的“虛擬社會”環境，使得人們以螢幕為介面進行交往，讓大學生能夠平等、民主地通過網路與教師進行交流，可以減少面對面交流的顧慮，避免師生間直接爭論的尷尬，緩解面對面衝突引發的矛盾，有助於師生之間的交流。

　　3.網路環境給大學生提供了個性化學習條件

　　網路技術整合了傳統的大學生思想政治教育媒介，拆掉了學校與社會之間的圍牆，構建出跨越地域界限最廣的全球資訊傳媒，通過傳播現代科學文化知識和生活經驗等資訊，使大學生不再只生活在“象牙塔”中，不再侷限於課堂和校園教育，而是進入了一個更為廣闊的天地。另外，網路遊戲為大學生的休閒娛樂、緩解壓力、放鬆心情、結交朋友等提供了很好的條件。受訪者玩網路遊戲最主要的是為了消磨時間、緩解現實壓力。半數***50.9%***受訪者玩遊戲有很強的目的性，多用來消磨時間和緩解現實壓力，把網路遊戲當作一種排洩心中鬱悶的方式。有三分之一的受訪者認為網路遊戲是和同學朋友交往的一種方式，有15.9%的同學認為網遊已經成為日常生活的一部分。

　　4.網路的綜合特點有助於提高大學生思想政治教育工作的效果

　　網路具有的隱匿性有助於保護學生。網上心理諮詢室、網上熱線以及***的開通使用，既有利於提高思政工作者的服務意識，更重要的是可以切實幫助學生解決一些日常沒有暴露出來的問題，尊重了學生的隱私權，增加了教育物件對教育者的信任。網路使思想政治工作互動性進一步增強。網路可以實現一對一、一對多、多對多、多對一的互動。因此，只要教育者精心準備，可以通過網路擴大思想政治工作的覆蓋面。同時，網路環境促進了思想政治工作手段和方法的發展創新，有利於提高思想政治工作的效率，增強思想政治工作的感染力和影響力。

　　二、網路的發展給大學生思想政治教育帶來了嚴峻的挑戰

　　網路的發展雖然給大學生思想政治教育工作帶來了機遇，但又使大學生思想政治教育工作面臨著嚴峻的挑戰。

　　***一***網路衝擊了高校大學生的思想觀念

　　首先，網路有兩個非常重要的特性，一個是開放性，另一個就是資源共享性，我們應當看到，網路資訊是集有益資訊和有害資訊。真實資訊和虛假資訊於一體的，是無法控制，無法過濾的，有害的資訊影響著大學生的世界觀、人生觀、價值觀，還未成熟，政治觀念模糊，民族意識弱化的大學生很容易受其影響，迷失方向。特別是大學生學生對社會主義制度和建設的信心，這對高校大學生思想政治教育是一個新的挑戰。其次，網路資訊垃圾對大學生的思想和身心健康產生誤導和負面影響。在過去，大學生接觸外界資訊主要是通過圖書、報刊、新聞媒體等途徑，資訊經過層層過濾篩選向大眾展現，有利於從正面引導大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。正如前面所提到的，網路集有益資訊和有害資訊、真實資訊和虛假資訊於一體，是無法控制、無法過濾的。這些垃圾資訊毫無障礙地在大學生群體中傳播，無疑會大學生的思想觀點產生極大的誤導作用。

　　***二***網路對大學生的人際交往和心理健康產生了負面影響

　　網路的虛擬性，使得人人可以以一種“隱形人”的方式在網路中交往"也就是說在網路中，人與人的交往不是面對面的、實打實的互動交流，而是一種通過“人際交往”轉換的虛擬交往。人們每天面對的就是一臺電腦，長期以往下去，勢必會影響和改變人們的交往方式、生活習性，造成人與人之間的交往障礙。更甚至會患上網路封閉症，電腦狂躁症等網路心理疾病，主要變現為：人與人之間越來越冷漠、關係越來越疏淡，人與人之間的交往能力下降，產生孤獨、苦悶、鬱悶、情緒低落、意志消沉等現象。大學生如果過分依賴於網路就會造成性格壓抑、自私冷漠、在人際交往關係上能力下降，他們在現實生活中遇到困難挫折時往往會尋求網路的慰藉，逃避現實、脫離現實。長期下去，會嚴重影響其學習和生活。

　　***三***網路的普及和發展使得高校傳統思想政治教育面臨挑戰

　　在網路環境下中，網路的互動性、虛擬性、開放性等特點，使得傳統的高校思想政治教育面臨嚴峻的挑戰。在網路環境下，我們要注重傳統高校思想政治教育的創新與改革，增強其針對性與時代性。互動性是網路的一個重要的特性。網路的互動性可以實現人機交流，極大地調動了人們的主動性和積極性，傳統的高校思想政治教育往往通過課堂傳授講座報告等形式進行。課堂教學手段比較單一，教師一般就是用一本書、一直粉筆、一塊黑板、一杯水，這種方式完成課堂教學，學生對於教學內容的獲取僅限於聽講，課堂氣氛比較沉悶，網路的普及和發展給大學生獲取知識，資訊提供了一個嶄新的渠道課堂教學的趣味性，充分調動學生的主動性、積極性，活躍課堂氣氛，實現教師學生的良好互動。只有這樣，思想政治教育工作才能適應時代發展的要求”。

　　***四***網路使高校思想政治教育工作者面臨嚴峻的挑戰

　　高校思想政治教育者肩負著對大學生進行思想政治教育的重要使命，其本身的素質直接影響著高校大學生思想政治教育的質量。在過去傳統的思想政治教育模式中，思想政治教育者一直處於主導體位，是資訊的主要傳播者。這種資訊傳播的主導地位可以促進教育者威信的建立，從而為思想政治工作的順利開展提供了有利的條件。隨著網路時代的到來，受教育者獲取資訊!知識的渠道增多，這將使得高校思想政治教育者面臨著嚴峻的挑戰。

　　三、網路環境下加強大學生思想政治教育的對策

　　網路的發展也給大學生思想政治教育帶來了嚴峻的考驗。面對機遇和挑戰，如何在網路環境下加強大學生思想政治教育是一個重要課題。下面，以下將從四個方面來談一下對策。

　　***一***打破傳統單一教學模式，實現教學雙向交流

　　傳統的思想政治教育手段主要以灌輸為主，教學模式比較單一，在網路新環境下，思想政治教育者必須創新教育模式。網路是一個開放的體系，它表達了人們交流的渴望，資源共享的要求。同時，它潛移默化地改變和影響著現代人們的交往與溝通。網路非中心化的特徵正有助於平等的交流和互動的溝通，能促使教育者更多地採用啟發式、互動式、討論式的工作方法，更加更清晰地瞭解學生的思想，採取有針對性的方式加以引導，由傳統單項交流中的獨角戲甚至口服心不服真正做到雙向互動、口服心更服。

　　***二***利用高科技手段，增強思想政治教育效果

　　隨著網路技術的普及與發展，傳統的“滿堂灌”和“填鴨式”教學方法已經不能適應當前新形勢的發展要求，由灌輸式向引導式轉變勢在必行。高校思想政治教育者必須及時轉變角色，從居高臨下的知識灌輸者轉變成啟發者、引導者。高校思想政治教育者要認清形勢，積極學習網路技術，運用網路高科技手段武裝自己，熟練運用網路多媒體工作，從而進一步加強和改進大學生思想政治教育工作。

　　***三***利用校園網路，加強高校學生思想政治教育

　　中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見***以下簡稱5意見***指出：要建好融思想性、知識性、趣味性、服務性於一體的主題，教育網站或網頁，積極開展生動活潑的思想政治教育活動，形成網上網下思想政治教育的合力，要密切關注網上動態，瞭解大學生的思想狀況，加強同大學生的溝通和交流，及時回答和了解大學生提出的問題。各高校應當根據學生的特點和需要，就與大學生學習、生活、情感、工作等相關問題積極開設專欄，讓學生通過網路能夠方便快捷地獲取各種資訊，從而滿足學生開闊視野、尋求知識、提高綜合素質的要求。

　　***四***淨化網路傳播渠道，加強高校網路資訊監控

　　《意見》指出：“在新的歷史時期，思想領域矛盾和鬥爭錯綜複雜，有事還表現得相當激烈。思想領域的陣地馬克思主義不去佔領，非馬克思主義、反馬克思主義的東西必然去佔領。網路勢必會成為思想意識形態領域爭奪的戰地。因此，在運用高科技手段的同時，必須構建、資訊城牆，防止有害資訊的入侵。高校思想政治教育工作者必須時刻保持清醒的頭腦，用馬克思主義佔領高校思想文化陣地，大力推動網上傳播馬克思主義中國化的最新理論成果，防止有害資訊的侵入。