特殊教育學校開學典禮演講稿
九月，踩著盛夏的尾巴，特殊教育學校也迎來了新的學期，小編為大家整理了關於特殊教育學校開學典禮的演講稿3篇，歡迎大家閱讀。
篇1
各位領導、老師、同學們：
大家好!
一年一度秋風勁，又是丹桂飄香時。在這個美麗如畫的收穫季節，我們又迎來了一個嶄新的學年，迎來了5名新教師，30多名新同學,目前學校共有200多名學生，60多位教職工。為此我代表學校對新教師、新同學的到來表示由衷的歡迎，對在各個方面取得突出成績的教職工和同學們表示衷心地祝賀!
過去的一學年，在市教育局和xx學區領導的關心和社會各界的支援下，全體師生同舟共濟，克服種種困難，實現了學校既定目標，是發展的一年，是平安的一年，是師生幸福指數提升的一年。
過去的一學年，學校在辦學條件、教師業務素質、師德修養、教育教學等方面有了全面的提升。學校被授予市扶殘助殘先進集體、 “十一·五”殘疾人工作先進集體。
教師:1、論文。何xx《淺談多媒體在智障兒童美術教學中的運用》獲省三等獎。閔xx 《談特殊學生健康情緒的培養》獲xx市特教教學論文三等獎。黃xx 《灑下“陽光”，讓智障學生自由飛翔》獲xx市特教教學論文三等獎。
孫小寅老師的論文《喚醒成功的種子—智障生自卑心理成因及對策》榮獲xx市三等獎。
2、案例：
楊xx 《用心去飛，勇敢去追》獲xx市三等獎。
倪xx《在遊戲中訓練 在訓練中發展》獲xx市三等獎
3、課題：
何xx的課題《多媒體在智障兒童美術教學中的有效性研究》獲xx市三等獎並結題,課題《“反思”在美術新教師教學能力發展中的重要性研究》在xx市2012年度教師小課題立項。
4、課件：楊xx老師參加xx市第十五屆教師製作多媒體的課件《公園裡的花》榮獲一等獎
老師們，同學們，在過去的一年裡，我們雖然取得不小成績。但是，在新的學年裡，我們能否將這些成績發揚光大，能否創造新的輝煌，是我們每位師生都應該認真思考的問題。新學期開始之際，我向老師們、同學們提出以下幾點希望和要求：
1、全體同學要學會自理，學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個品學兼優的好學生;要學會學習，培養勤奮刻苦的學習精神，還應掌握好的學習方法，以求得更好的學習效果;要講文明講衛生，營造好我們整潔，舒適，美麗的校園。
2、各位老師要 “立德樹人”，高標準，嚴要求，每個人都應該恪盡職守、嚴於自律、愛校如家，要潛心鑽研教學，提高教學水平和教學質量;努力把自己培養成教學能手、教學骨幹，做一個深受學生和家長愛戴的好老師。 因此，我們要在以下三個方面下功夫：
第一、在教育模式的完善上下功夫。我校的教育模式正朝著“活”的課堂，“真”的德育，“細”的管理，“愛”的文化努力。讓我們的老師在學習中提高，在反思中轉變，在行動中研究，在工作中創新，在合作中共贏。努力做到健康地學習，快樂地工作，詩意地生活。
第二、在實現學生的培養目標上下功夫。我校學生的培養目標是“合格+特長”、“能自理、會生活”。我們要努力做到四個看待：把學生當作“人”看待——教育需要公心和尊重;把學生當作“未成年人”看待——教育需要耐心和等待;把學生當作有“巨大潛力的人“看待——教育需要信心和引導;把學生當作”自己的孩子“看待——教育需要愛心和堅持。
第三、在有效教學上下功夫。全校教職工都要努力提高每一節課、每一天、每一學期工作的有效性，日積月累，我們的學生和學校必將有驚喜的變化和進步，有效課堂一定是有序的課堂、快樂的課堂、綠色的課堂。為此老師們要做到五有：腦中有“標“、”腹中有“書”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。
最後，祝各位領導身體健康，萬事如意，祝各位老師教師節快樂，祝各位同學學習進步，幸福成長!
篇2
尊敬的各位評委，各位老師：
大家上午好!我是一名來自特殊教育學校的特教教師。很榮幸，今天能站在這裡，和大家一起分享，屬於我們特教教師的幸福。在這裡，請先允許我，真誠地感謝大家耐心的注目和聆聽，謝謝!
早在幾年前，我就很想寫一篇隨筆，題目是：做一名特教教師是幸福的。這是十幾年的工作經歷給我真切的感受。可是，這篇隨筆卻一直沒能寫下去。為什麼呢?因為，每次提筆，工作中那麼多幸福的感受，幸福的畫面，就會如潮水一般嘩的一聲，從記憶深處爭先恐後地噴湧而出，讓我根本無法理清思緒，不知該先從何處去捕捉，又從何處去結束。於是，每一次，我總在這樣的幸福感的一鬨而至中，快樂陶醉，甚至迷亂，而無法落筆。
說到這裡，也許，您會笑，您會無法相信。是啊，不就是教一群殘疾的孩子嗎?他們不僅身體有殘疾，有的模樣還難看，還有的被俗稱為傻子、呆子，是世人嘲笑輕蔑的物件。成天和這樣的孩子打交道，別說幸福了，恐怕連快樂也很難說得上。教他們，尤其是教那些智力障礙的孩子，充其量就是一個保姆而已，多麼卑微的人生角色。教他們，一輩子也甭想教出一個大學生，教出一個功成名就的人，哪裡能獲得成功感呢?一個多麼平凡卑微普通的崗位啊，何來幸福可言?
不錯，我的學生們身體是有殘疾，但這絲毫無損於他們有一顆和健全孩子一樣純潔善良的心靈。呆滯的目光、緊閉空洞的雙眸，也絲毫不能阻擋他們的生命煥發出動人的光彩。當我們審視的目光超越了外表深入他們的內心，我們就會看到殘疾孩子一樣可愛和美麗，我們就同樣能感受到生命和生命對話的喜悅。這樣的審視，能不和大家一樣幸福嗎?
是的，因為學生的殘疾，給我們帶來那麼多教育教學上的困難。失去了聽力，有限的手語讓我們和聾孩子的溝通那麼侷限;沒有了光明，我們很難讓盲孩子們感受世間絢麗的風景和多彩萬變的事物;在思維遲滯簡單的智力障礙孩子的世界裡，我們很不容易教會他們哪怕最簡單的常識……但是，正如水手的幸福在於搏擊風浪，教師的幸福不就在於克服困難把學生教好嗎?和普通學校的老師們一樣，當我們通過自己的努力，讓一名名殘疾孩子叩開知識殿堂的大門，體味到成長的快樂時，我們，也感受到了幸福。
但是，在這個特殊的崗位上，我們特教教師還有著特別的幸福。這種特別的幸福，來自於被學生和家長迫切的需要，真誠的信任，特別的依賴;來自於我們工作在一個充滿了人文關懷和人性光輝的環境。
在上學之前，因為殘疾的阻礙，殘疾孩子對世界的感知是片面、殘缺、單調而孤寂的。是特教教師，通過手語、通過語言、通過智力開發，漸漸給了他們一把開啟多彩世界的鑰匙。於是，每一位用心的特教教師，都被他們發自內心地尊崇著，愛戴著，信任著。這樣的被信賴和尊崇，常常感動著我們，讓我們深深覺得幸福。記憶中，有許多這樣的畫面。
剛剛走上工作崗位的第二年，我教過一名中度智障兒童。多動且滿口胡言亂語的他，在一次嚴重地影響我課堂教學秩序後被我怒火萬丈地“提”了起來。還沒有來得及訓斥他，他卻已經誇張地嚎啕大哭，一邊哭，一邊指著我大叫：“你欺負我，我要告給老師聽。”我很好笑：“你要告給哪個老師聽呀?”誰知他一邊傷心地哭一邊說出的話卻是：“哼，我要告給T老師聽。”
篇3
一：克服困難，為理想而奮鬥
我叫邱新會，是河南省漯河市郾城區特殊教育學校的校長。幼年的以後，我不幸患上了小兒麻痺症，左腿落下殘疾。那時候，父親早早的去世了，我又是一個殘疾孩子，生活很困難，很多人不看好我，不過我並沒有自暴自棄，因為我有理想，我一直在告訴自己，長大了一定要混出個人樣兒來讓他們看看。然而，理想是藏在心裡的，別人畢竟看不見，和健全孩子比，我的生活仍然充滿了艱辛。
於是，那時候我就有了一個心願，長大了一定要辦一所專收殘疾兒童的學校，讓所有和自己一樣殘疾孩子都能夠在這裡得到良好的教育，沒有自卑，沒有歧視，快快樂樂的成長。1998年，我克服了種種困難，創辦了河南省漯河市郾城區聾兒語訓中心，成為了一名教聾啞兒童學說話的特殊教育老師。
學校剛成立的時候，條件異常艱苦，所有的家當只有三間平房，五張桌子，七張小床，兩口鍋，四個塑料碗。最大的困難是沒有一個學生。當我告訴給別人，我能把聾啞兒童教會說話，別人卻把他當成了神經病和騙子，我騎著自行車一個村一個村的去尋訪學生的時候，很多聾兒家長就把著門不讓我進。後來，我告訴他們，先不要錢，我免費教他們三個月，學會說話了再每個月收150元的生活費，即使這樣，才有兩個聾兒的家長，願意讓孩子去我們那裡試一試。和我一起從許昌到漯河創業的兩個同學，看到我們當時的困難情況後，都離開我回去了，他們不相信我能在一窮二白的情況下，把一個人們從來沒有聽說過的事情辦起來。那時候，連我自己都害怕了。後來，我媽媽把她攢了一輩子的750元錢交給了我，支援我幹一點力所能及的事情，我暗暗的告訴自己，為了我，為了媽媽，我也要才堅持下去，實現自己的夢想。
然而，要教會一個聾啞兒童學會說話，絕不是一件容易的事。按照過去老的教學方法，聾兒們把蘋果都說成了"屁股",把"冬天"說成了"肚皮",發音很不清楚，我就一個音一個音的去探索，後來我發現，發"an"這個音的時候咬一點舌尖會更好一些，而學會說"東"這個字更加偶然，有一次我聽豫劇大師馬金鳳演唱的《穆桂英掛帥》，其中有一句"穆桂英我的家在山東"最後的那個"東"字，用的是鼻音，受到她的啟發我教聾兒學會了說"東"這個字。
就是這樣，經過反覆摸索和實踐， 我創造了一整套聾啞兒童聽力語言訓練的教學方法，我能教會聾啞兒童學會說話，訊息也想長了翅膀一樣飛向了四面八方。十幾年來，來自全國各地的一千多名聾啞兒童經過我和老師們的教育學會了說話，有的聾兒，在我們學校上完小學之後，還考上了高中，考上了大學。
二：幫助學生實現夢想
每個人都有自己的理想，有的人希望通過努力工作，為國家、為人民做貢獻嗎，而過上穩定幸福的好日子，這種理想，值得我們去鼓掌去喝彩;而有的人，則希望通過偷盜、貪腐等不正當手段，過上醉生夢死的日子，他們的這種理想對社會有意義嗎?因此說，人人都有理想，但是有理想的同時一定要有愛心，兩者同時具備，對我們的社會才有意義。
我通過十幾年的努力，得到了社會的認可，目前，有了自己的學校，自己的房子，組建了自己的家庭。可是，後來我卻發現，我們學校的畢業生，我的那些聾兒學生，他們踏上社會之後，卻沒有一個好的出路，因此，我義無反顧，又走上了幫助殘障學生實現夢想的道路。
聾兒楊川六歲才來到我們的聾兒語訓中心上學，來語訓中心之前，小楊川連一聲"媽"都不會叫，為了不讓別人歧視他，楊川的父母把孩子常年關在家裡，不讓他出去玩。來到聾兒語訓中心之後，楊川很快學會了說話。楊川的媽媽說，當她第一次聽到兒子"媽媽"時，激動地大哭了一場，感覺總算把多年來憋在心裡面的痛苦給哭了出去。回到家裡，過去從來不讓楊川出去玩的家人，給楊川換上最好的衣服，拉著孩子去趕集，從村東頭兒走到村西頭兒，見了男的就讓楊川喊"叔叔、大爺",見了女的就讓楊川喊"姑姑、嬸子",目的就是想讓別人知道，自己的孩子會說話了，那種喜極而泣的激動心情，是正常孩子的家長體會不到的。
在教楊川學說話的過程中，我們還發現了楊川的舞蹈天賦，於是就請來專業舞蹈老師免費教楊川跳舞，功夫不負有心人，楊川12歲獲得河南省體育舞蹈大賽冠軍，他所表演的節目，多次登上中央電視臺和鳳凰衛視《魯豫有約》的舞臺。
後來，楊川慢慢的長大了，家裡人又替他上愁了，愁他長大了沒有出路。我根據楊川的特長，鼓勵他去創辦一個舞蹈培訓班。然而，楊川家裡很困難，根本拿不出創辦舞蹈培訓班的本錢。於是，我就開始四處為他想辦法籌錢，2013年3月10日，我通過在中央電視臺綜合頻道《為你而戰》節目答題闖關，贏得了175500元錢的公益金，當時，我們學校也非常困難，中央電視臺的導演希望我能留下一部分錢改善一下學校的辦學條件，然而，我卻把十七萬多元的鉅款全部捐給楊川了，自己一分錢都沒有要。如今，聾兒楊川自己創辦了兩所舞蹈培訓班，招收到了100多個正常孩子當學生，還在縣城裡買了房子，談了正常人的女朋友，走上了自食其力的道路。
和楊川一樣，後來，我還把我的學生，聾兒陳少勇推薦到了北京殘疾人藝術團，成為了一名專業的舞蹈演員;鼓勵和幫助聾兒王超琪、付麗、付思遠、曾航考上了大學;鼓勵和幫助聾兒羅帥康開了飯店;幫助我校聾兒朱晨陽做了免費電子耳蝸手術;甚至還為我校畢業生聾兒陳安寧介紹了女朋友，娶了媳婦。
我和聾兒們的故事，還被義大利導演阿爾貝託拍成了電影《愛無聲》，搬上了中國、捷克，義大利等國的大銀幕，受到了很多國家觀眾的好評。
十幾年來，我先後榮獲了"感動漯河十大人物"、"漯河市十大傑出青年"、"河南省十大優秀青年"、"2014年度河南好人"、"全國殘疾人康復工作先進個人"等諸多榮譽;中央電視臺《為你而戰》、中央電視臺《道德觀察》、《中國青年報》、《光明日報》、《河南日報》等媒體多次報道過我和我們學校的事蹟，我的的照片和事蹟，還和一些國家的總統、部長的照片一起，被刊登在了聯合國教科文組織的官方網站上。
今天，我知道自己還有很多事情沒有做好，還有非常多的困難橫亙在我的面前，我也知道，我已經和十八年前不一樣了，已經從一名熱心沸騰的青年變成了中年人。然而，我卻依然像一名小學生一樣，對生活充滿了夢想，並且為了自己的夢想和更多殘障孩子的夢想去努力著。我相信，只要做一個有夢想、有愛心的人，生活就會充滿希望。
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