描寫我心目中的老師的作文範文

  老師,是教會我們知識的人,老師是我們成長路上不可或失的人,描寫一下你心中的老師吧,他是怎樣的呢?以下是小編給大家提供的關於我心目中的老師的作文,歡迎大家閱讀參考!

  我心目中的老師作文範文篇1

  老師,燃燒的紅燭;老師,辛勤的園丁;老師,獻身的粉筆;老師,黑夜的航燈;老師,我們的引路人。

  在我的心中,老師,就像媽媽一樣,讓我小小的心靈得到安撫;老師,就像朋友一樣,讓我再無法訴說的時候當一個傾聽者;老師,就像我的法則一樣,時時刻刻提醒著我、影響著我、要求著我!

  老師,就像一個《故事大王》。總有講也講不完的有趣的故事,在我們無聊的時候,上課分神的時候,講給我們聽。

  夏日炎炎,我們一個個像晒壞的花朵沒精打采,一個個都像中午沒吃飯的樣子耷拉著腦袋,一個個哈欠連天,那叫一個懶洋洋。

  老師來了一看,喲,這怎麼得了?還怎麼上課?於是在三尺講臺上滔滔不絕地講起一個偵探故事。這一下我們可來了精神,一個個高度集中注意了,完全沒有剛剛那個樣子!

  老師這個職業,在我眼中是神聖的;老師這聲呼喚,在我眼中是親切的……

  這就是我心目中的老師!

  我心目中的老師作文範文篇2

  崔老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱,總是不厭其煩的勸導,給我改正的機會。

  崔老師像媽媽一樣愛護我們,雖然她那麼也那麼累,可她從不說一聲苦叫一聲累,她的這種精神值得我們學習。由於我很多的地方做的不好,給崔老師帶來很多麻煩,比如,我上課不注意聽講,做小動作,因此成績很不理想。所以崔老師經常苦口婆心的開導我,找我談話。幫助教育我,由其是期末考試。崔來師放棄自己的修息時間,天天早早的來到學校給我們補課,講題目要點,使我在期末考試不掉隊,我很感謝崔老師。

  為了不辜負有這樣的好老師,我會更加刻苦學習,以優異的成績回報辛勤培育我的老師!更讓我難忘的是,剛開始上課時我總是開小差崔老師發現後,並不是在課堂上批評我,而是讓我站起來回答題,因為我沒聽清站在教室裡真難為情,以後,我會慢慢改掉了這個壞習慣。

  謝謝您耐心細緻地教我們讀書、寫字,把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶,培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。謝謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵,謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育,謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。

  謝謝您的諄諄教導,謝謝您的精心呵護,謝謝您,崔老師。

  我心目中的老師作文範文篇3

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”老師是蠟燭,是園丁,更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮,最美的星星。

  在我的心目中老師應該帶有微笑,就像在向你微笑的星星。現在很多老師的臉都被抽了笑筋,好似乾涸已久的土地,難得見到滋潤的表情,所以,許多同學都對老師產生了一種恐懼,老師問問題時也張口節舌,束手無策。如果老師能以微笑面對學生,會給膽小的同學一種鼓勵,使他們不再膽怯,敢於在眾人面前展示自我。

  其次,老師應該擁有基本的素質。比如:誠信。老師是交給我們知識的,一個品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿天下呢?俗話說:一日為師,終生為父。假如老師交你的是一些壞品質,你能說是父嗎?

  現在做許多事情,你都要有幽默的語言,假如我們的每一位老師都在上課時說一些幽默,詼諧的話來使課堂變得活躍那該多好!這樣,我們就能快樂地學習,在快樂中學習,讓我們疲憊的大腦能休息休息,學習效率也就增加了。

  你的一生或許回有許許多多的老師,他們的音容笑貌你自然無法熟記於心,但每個老師都是星星,他們雖然平凡,卻都有著屬於自己的真諦。

  我心目中的老師作文範文篇4

  人們常說,教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭——燃燒自己照亮別人;教師是航燈——指引學生遨遊知識的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個魔術師,一個會變成不同角色的魔術師。

  上課時,他是我們的好老師。在上課的時候,他總是帶著我們遨遊在書的海洋裡,因為有他的帶領,所以我們不會迷失方向。瞧,他手拿著粉筆,平穩地站立在講臺上,嘴裡不停地講述著精彩的課文,多認真啊!他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認真勁兒,就以為他是一個死板的、很悶的書呆子,但是有時一兩個笑話,就逗得同學們笑不攏嘴。他偶爾也會叫一些字的部首的由來,等他講完了,我們再仔細琢磨琢磨,好像也有那麼一回事兒。

  下課時,他是我們的好朋友。在下課的時候,他總是像朋友一樣關心我們,對著我們問寒問暖的,當然我們也會把他當成傾訴的物件。開心的時候會跟他分享,傷心的時候會想跟他分擔,他也十分樂意聽我們講心事,和我們一起分享生活中的喜與樂。活動課時,他又彷彿回到了童年。他那矯健的身影,流暢的動作,他往往是運動場上最突出的一個。同學們為他歡呼,這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。

  學習時,他是我們的好同學。他總是在我們有難題的時候出現,總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,把我們的謎團逐一解開。有時候還議論紛紛呢,成了最精彩的辯論賽,老師、學生雙方辯得面紅耳赤,辯論完後我們都笑了,那時候,他好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學習夥伴。

  困惑時,他是我們的好長輩。他經常教我們做人的道理。班會課上,老師總是講一些做人的道理,但這些並不是空話,老師收集大量資料,甚至用自己的親身經歷做例子,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,不但表現在口頭上,而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止,為我們樹立了學習的榜樣與典範。

  他還是我們的……

  這樣的他難道不是一位出色的魔術師嗎?在不同的時間裡,不同的地點,不同的事情,他總變來變去,為我們帶來了方便、幫助與快樂。

  他是方向盤,他是指明燈,指引著我們的前進的方向,他是一本書,一本永遠讀不完的書,他是一把火,一把永遠不熄滅的火……