描寫我心目中的好老師作文
在我們的學生生涯中，總會有那麼一位老師，讓我們印象最深，最難忘。以下是小編為大家提供的,供大家參考借鑑!
篇1
“歲月如流，母校如家。幾度春秋，幾任恩師。”轉眼間，六年的小學生涯已匆匆而過，我也由一個不懂事的孩子變成了一個有智慧的少年。六年來，有許多老師給予我關愛，教授我知識。此時此刻，我心目中好老師的形象逐漸多了起來。是他?還是她?我左思右想，在我思緒中那模糊的身影逐漸變得清晰了。對!就是她!我的語文老師――陳老師。
在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏著她的微笑，滋潤、溫暖著我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人。
老師，您那麼辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇蹟般地神話。在教師節這個特殊的日子裡，老師，我真誠地祝您節日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：“老師，您辛苦了。”同時把這首《感恩的心》送給您：“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”
老師啊!回想當初，您把我從家長手裡接了過來。那時，我是個愛哭、愛鬧的小淘氣。您對我無可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。您說的話，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海裡。對於您的神情，我只是似懂非懂的點了點頭。在您的辛勤培育下，我漸漸得懂事了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊!我成了一名光榮的少先隊員。是你，教我們愛祖國、愛人民;是您教我們學知識、學本領。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。
現在，我長高了、長大了，知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因為和同學們的矛盾而到您那兒瞎告狀了。看著我一天一天地長大、懂事，您心裡也特別舒暢。但發現你的額上長了不少皺紋，我心裡那種歉意之情油然而生。每當我想起您的一舉一動時，我總會想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜裡，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。在這裡，我只能對您說一句：老師，您辛苦了
篇2
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了，直到現在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑髮;一雙“順風耳”，還有一個高鼻樑，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。
在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們數學的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛：新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線裡，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，劉老師也向我們微微一笑。然後他就自我介紹起來：“我叫劉靜，大家可以叫我劉老師，我是教你們語文的”此時，我們心想;這位老師一定好“對付”。
開始上課了，同學們都在認真地聽著劉老師講課，可我呢，卻在想應該給劉老師點“顏色”看看。於是就在老師轉身在黑板上板書時，我調皮地吹用筆管吹響，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!可出乎意料的是劉老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到聲音了嗎?那是唐於舒同學的傑作，她吹的聲音多美妙啊!大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，我的臉上熱乎乎的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎麼聽得到是我吹的呢?真不愧是“順風耳”啊。說完他繼續上課。
下課了，我被劉老師叫到了辦公室。心想：這下可糟了。我一到辦公室，劉老師就親切的對我說“你剛才用筆管吹的聲音真得很好聽，但請你不要在課堂上吹，你可以在課餘時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭。
自從那以後，慢慢地我把在課堂上吹筆管的壞習慣改掉了，成績也提高了。在劉老師那與眾不同的教育下，我變成了一個好學生。
經過一段時間，我們都跟劉老師成了好朋友。有時我們累了，他就給我們講笑話，這樣我們就輕鬆多了。不過劉老師有時也很嚴格，但他從來都不罵我們。劉老師教了我兩年，在這兩年裡我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天，全班同學都依依不捨的離開了劉老師，我們走出學校大門的時候看到劉老師的眼睛慢慢溼潤了，我眼淚也在我的眼圈裡打轉，但我想到劉老師說過：要堅強，所以我振作了起來，我的眼淚沒有流下。
在我的心目中，劉老師就是一位善良、和藹的教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中，他是使我最難以忘懷的。
感謝您，我的劉老師!
篇3
有一位老師，她雖然只教過我們一節課，但卻給我留下了深刻印象，我永遠都忘不了她。
記得那是一個碩果累累的秋天，我去學校上英語培訓課。上課前，一名綽號為“小靈通”的哥們兒，告訴我一條訊息：“老師生病了，要換一個實習老師來教我們這節課”這訊息令我懷疑。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，從門外走進一位長髮飄飄的美女。她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃小嘴，看樣子頂多二十七、八歲。這位老師的名字很奇怪，叫做F。雖然到現在，我們還沒有弄懂“F”代表什麼意思，但我們都願意親切地叫她F老師。
F老師的教學方法也很奇怪。他先是簡單地教單詞，然後進行一個個的練習。其實呢，說是練習也算不上，也就是一個為了鞏固剛剛學的單詞、可以讓我們放鬆一下的比賽!到底是什麼呢?讓我們來看一看吧!
F老師猶豫了半天，用英語講了一個生動、幽默的故事。一些基礎好、單詞記得多的同學聽了都哈哈大笑，而那些詞彙量少的同學則啥也聽不懂，坐在那乾著急。嘿嘿，知道學英語的好處了吧!過了一會兒，老師慢慢地講單詞，從最難的講起，每講一個單詞，教室裡的笑聲就多一些，直到所有的同學都能把這些單詞和句子熟練地說出來!這樣，發出笑聲的同學從原來的三、四個到五、六個……“叮鈴鈴”下課了。不會吧?這麼快就下課了!以前難熬的四十五分鐘竟然變得這麼快就過去了!
我喜歡F老師，喜歡她的教學方法，更喜歡她把如同“白開水”一樣平乏無味的課堂變成了一碗濃濃的“骨頭湯”課堂!在她的帶領下，枯燥無味的四十五分鐘彷彿變成了歡樂的二十分鐘。
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