中考考試的變化及複習方法

　　中考生物考試說明的變化主要體現在傳承的基礎上進行創新。有哪些複習方法可以幫助考生們提高複習效率呢？下面小編為大家分享的是的詳細內容，希望對大家有幫助!

　　中考生物考試變化

　　16年考試說明進行了一次修訂，主要在①命題原則、②考試內容及要求的部分內容上進行了調整和規範，17年的考試說明基本保持穩定。

　　①從16年開始命題原則中就重點強調了以能力測試為主導、注重考查學生的基本科學素養、體現新課標精神、命題力求科學、準確、公平、規範。在能力要求上突出強調了對學生理解能力、實驗與探究能力、獲取資訊的能力和綜合運用能力的考查。

　　②對考試內容進行了梳理和微調，調整後條理更清晰、便於學生使用。***如在生物圈中的綠色植物板塊增加了葉片的結構，以及影響氣孔開閉的因素;在生物圈中的人這個主題中增加了排尿的過程及意義等;在生物的多樣性專題中增加額舉例說明生物多樣性面臨威脅的原因和能用達爾文的自然選擇學說解釋相關問題等。增加的內容***同時對每一個內容需要掌握的程度進行了呈現。I類要求是對所列知識點要知道其含義，能在試題所給予的想對簡單的情境中識別和使用它們。II類要求是理解所列知識和其他相關知識之間的聯絡和區別，並能在較複雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。

　　試題的變化：15年對學生的觀察能力、對照實驗設計、實驗操作技能等多種探究能力進行了綜合考查，涵蓋了初中階段大約60%的實驗。除了考查實驗的基本操作之外，還考察了學生設計實驗方案、預測實驗結果、得出實驗結論的能力。

　　16年圍繞“人與生物圈”的主線，從指導生活的角度關注人類健康、從生物多樣性的角度關注環境保護、從思想意識的角度關注青少年身心發展，從生物技術的角度關注生命延續，引導學生在獲取知識、培養能力的同時，提升人類作為生物圈重要成員的責任感，引導學生形成知識服務生活的思想意識。

　　傳承的是：重點知識重點考，初高中銜接知識重點考。

　　學生對考試說明的研讀：關注對考試的基本要求。關注樣題。明確相關知識點在課標中的要求。

　　不同分數段學生如何調整接下來的複習節奏

　　一模考試只是一個階段性考試，既要重視也不要過度重視。分數是一個階段的反饋，而且大多數學校應該是進行了七年級兩冊書的一輪複習，所以這個分數更多的應該用於自我定位。在班級裡、學校中、區片裡大約能排在什麼位置。這個位置和自己的高中目標是否吻合，與自己期待的中考分數中有哪些差距?做好定位其實就是找準目標，目標清晰後自己就不會盲目的比較，比如優生的同學就要和優生進行比較，而不能滿足於我的成績比其他同學好，而要做到在同類學生當中，我是最好的。同樣成績不是特別拔尖的同學也是一樣，不要和更好的同學比，能確保在同類學生中，我不落後就行。這樣也利於自信心的建立。【不要盲目比較】

　　一模結束後，要認真分析試卷，知道自己的優勢和劣勢，在後面的二輪複習中，要充分發揮優勢，也要徹底彌補不足。

　　優秀學生——重點高中：***這部分學生的特點是基礎知識紮實，運用知識的能力強，問題是個別知識有漏洞***，對這部分同學我想提醒：細節決定成敗

　　具體建議有：

　　1、以《考試說明》為抓手，整理教材，梳理知識。

　　2、整理錯題，以錯題為抓手，理清解題思路。

　　3、明確自己的“軟肋”，日常練習當考試對待，劃“關鍵詞”。強調對練習或試卷的“善後”工作。

　　4、高標準、嚴要求，樹立“得半分，有理有據;丟半分，知情知理”。

　　5、做到“書不離手”，迴歸課本。

　　優秀學生要在二輪、三輪複習大量練習的基礎上再次迴歸課本，通過練習尋找自己的知識漏洞，通過課本確保包括實驗在內的知識點覆蓋面足夠廣。根據以往經驗，試卷中偶爾會有日常容易被忽略的“點”出現併成為易丟分點。考前對課本的通讀，能有效避免此類丟分。

　　還有很重要的一點：就是要借力“錯題本”，向錯題要分數。對於錯題，要知其然還要知其所以然。甚至，更要學會站在出題者的角度，審視錯題，想想出題者的意圖、考查的考點以及正確的解題思路是什麼。，一定要追根究底，做到“得一分有理有據，丟一分知情知理”。選擇題以簡答題的標準來掌握;見過的每一道題、每一幅圖都要徹底弄明白，避免因中考試卷知識點的整合而造成不必要的丟分。***

　　中等學生——普通高中：***這部分學生的特點是答題不規範，會但是答不對，對但是答不全，全但是不精練***，對這部分同學我想提醒：意志決定成敗

　　1、以所發知識點為抓手，落實基礎知識。

　　2、認真審題，做到“想明白了再落筆”。

　　3、要求自己該得的分能得到。

　　4、不會不懂的及時問，不讓問題過夜。

　　***基礎知識還不太紮實的學生，應該重點複習老師下發的知識點，尤其是課本的黑體字。根據以往的經驗，這部分學生丟分大都不是因為不會，而是回答的不嚴謹，尤其是字數稍多的答案，大多會因為出現描述不準確、解釋不到位、明顯知識性錯誤等原因造成丟分。所以使用專業術語答題就顯得尤為重要，而獲取專業術語的捷徑是閱讀課本。

　　同時還要把老師發的綜合卷***包括各個區的模擬題等***進行梳理，弄懂試卷上的每一道題，準確掌握標準答案，做到“再見不丟分”。***

 

　　學習有一定困難的學生——***這部分學生的問題是基礎知識不過關，簡單題不得分***對這部分同學提醒：態度決定成敗。

　　1、只要開始，永遠不晚。以一本複習為抓手，給自己定量，保證每天看、背30道題，理解選或不選的原因。

　　2、老師發的試卷認真讀題、仔細思考，爭取會的能得分。成功有時候真的不難!!

　　一模結束後，還要注重考試心態的調整，心態會成為影響成績的重要因素。如果考的很好，要找到自信，乘勝追擊，適當提高自己的預期成績。如果沒達到自己的要求，則要保持適度的焦慮，適度焦慮會給自己帶來動力。如果成績差距很大，則需要想清楚自己到底要什麼，只要想明白了才能帶來改變，只有改變才有希望。

　　進入六月以後，還要再次調整心態，讓自己平靜下來，保持淡定心態。生物學科自從加入中考後，試卷的質量一直保持在高位水平，既注重考查學生的基礎知識和靈活運用知識的能力，又能做到難易適中，不考難題偏題。所以，不必過於焦慮，只要認識到：“人易我易，人難我難”即可，在人易我易中比細心，在人難我難中比沉著。

　　生物學科複習時應該把握的原則

　　1.全面性：尤其是優秀學生，生物學科的知識點很多，比較誇張的說：生物老師課堂上的每句話都有可能成為考點。所以一定要提高課堂效率。同時還要關注容易容易變成難度增加題的內容，如：將選擇題當非選擇題記;重視識圖、繪圖類題目;將“開天窗”的題目變為敘述類題目記憶和反向提問等。

　　2.重點性：重點知識是每年必考的必須重點複習。生物學科中的核心概念、重點知識。如生態系統、細胞結構、植物的三大作用、遺傳和變異等。初高中銜接相關的知識。如細胞結構、植物的三大作用、遺傳和變異。綜合性較強的內容。如人體的消化、呼吸、迴圈、泌尿四大系統的功能和聯絡。關注學生生活，尋找與實際生活聯絡緊密、應用性強的知識點。與生物學科聯絡緊密、與每個人的生活都存在聯絡的新聞事件、社會熱點。

　　3. 目的性：艱苦複習的目的就是為了提高分數，對大部分同學來說，最後兩個月的練習就為了提高几分或十幾分，所以要牢記自己的目的，做題時不輕易寫答案，儘量保證寫的答案能拿滿分。

　　4.綜合性：試題的綜合性越來越強，具體體現在：生理功能的聯絡、知識點的聯絡、知識與實驗的聯絡。