小孩學習英語最佳時間

　　孩子學習英語最佳時間您知道嗎 不少專家認為,幼兒期,特別是6歲以前,是獲得外語的最佳期。下面小編整理了對於小孩學習英語什麼年齡最佳的觀點，供你參考

　　觀點一：少兒英語教育應走出大齡化誤區 學習方法最重要

　　越來越多的教學實踐和研究似乎都在表明，學習語言應該從低齡化做起。而此前比較典型的觀點則認為，“學英語不用急，到了7、8歲再學也不遲”，一些家長也認為7、8歲時孩子的大腦發育健全後，才是學習英語的大好時機。現代語言教育學的研究結果告訴我們，忽視少兒階段的語言開發，會讓孩子錯過絕佳的學習時機，由此造成的負面影響至今未被中國家長充分認識。

　　教育學家指出，4歲是少兒英語能力開發的黃金時間，這個年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個時期學習英語，不僅詞彙記憶快，孩子還能從小培養英語思維及對西方文化的初步認識。另外，小孩的記憶力好、模仿力強，無論教什麼都能做到“照單全收”。語言的學習，是需要長時間的詞彙量累積，孩子儘早學習外語，有利於詞彙量的積累，提高他們語言表達的流暢性。

　　此外，少兒英語教育對小學、初中的英語教育有著很好的鋪墊作用，“從小”學英語的孩子，語言基礎更紮實，能輕鬆的與小學階段的英語教育進行“對接”。

　　同時，相對於12歲以上的孩子中文思維已經基本形成，英語思維很難建立的現實，很多教育專家都認為4--8歲是孩子學習第二母語的最佳時間。在這個階段學習英語，孩子沒有任何負擔，能夠極大的激發積極性。而9--12歲則是孩子建立英語思維的最後機會，孩子從小接觸西方文化的薰陶，英語思維能力潛移默化中得到鍛鍊，對將來的英語學習有很大的幫助。但是如果超過這個年齡段之後才進行英語學習，孩子在學習中很容易受到中文思維的干擾，最後就會演變為“英漢互譯”，嚴重影響孩子英語學習。

　　英語教育要從小抓起，學習效果同樣不可忽視。正確有效的培養孩子的英語運用能力，科學的教學方法是最為重要的因素。孩子學英語最重要的是環境的薰陶和興趣的培養，是一個從興趣到習慣，從知識到能力的變化過程。如果不顧孩子的認知規律，盲目的強化練習，非但不能提高教學效果，還很容易讓孩子產生厭倦情緒，為將來學好英語設定障礙。因此，應該為孩子創設一種輕鬆愉快的英語環境，讓孩子在“玩”的過程中潛移默化的學習英語。

　　觀點二：少兒0-6歲語言天賦強 12歲後日漸消失

 　　美國語言學家喬姆斯基***N.Chomsky***的“LAD理論”認為少兒有一種受遺傳因素決定的“先天語言獲得機制”***Language　Acqui-sition　Device　，簡 稱LAD***。它是少兒獲取語言的直接渠道，在0~6歲非常活躍，隨年齡增長逐漸弱化，12歲後其作用將日漸消失。

　　按照喬姆斯基的理論，語言訊號進入少兒大腦後，LAD裝置會辨識他所聽到的這些訊號，並進行記憶。喬姆斯基認為，兒童是主動生成與發展語言的主人，而不是隻會對刺激做出被動反應的模仿者。這也就解釋了為什麼通常情況下任何一位四、五歲的兒童都能無師自通地基本掌握母語中日常交流所需的語言，同時說明在這個年齡階段語言能力發展的必要性***包括母語能力和第二語言能力***。

　　許多有作為的科學家、藝術大師、文學家等，都在這個年齡階段有良好的語言訓練。如法國的法學家威特、大詩人歌德，都是在5-6歲前接受3-6門的語言訓練，並在此基礎上啟迪智慧，後來才成了不平凡的人。LAD理論說明，少兒英語學習的具有先天的生理優勢，他們在語言學習上不但不會發生像成年人一樣的不同語言間的混淆，而且會自然的在所提供的語言條件下，迅速掌握一門或幾門語言。

　　觀點三：學習英語年齡並不重要 應從興趣入手

　　英國少兒英語專家、《劍橋國際少兒英語》編寫者之一的邁克爾?湯姆林森說，全球少兒學習英語的年齡有提前趨勢，比如西班牙政府曾規定少兒學習英語的門檻是6歲，但今年已提前至5歲。中國孩子在父母督促下也早早趕考。

　　他認為，學習年齡提前不是問題，關鍵是處理好外語與母語學習的關係。拋開英文教材，孩子們大量面對的是母語環境，只要母語的文化精髓不丟，母語與外語學習就不衝突。同時，在教學中要從孩子的興趣出發，因勢利導，採取鼓勵式教學，讓孩子們在輕鬆快樂的環境中學習外語。