蘇教版三年級作文我的課餘生活教案

　　作文教學是小學語文教學的重點。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　【教學目標】

　　1.能用自己的話寫出一個完整的意思。

　　2.激發學生習作興趣，調好學生習作的積極性，建立信心。

　　【習作設計】

　　一、想一想

　　同學們，在口語交際課裡，我們交流了各自的課餘生活，現在讓我們把它記下來好嗎?

　　二、說一說

　　1.自主學習、合作學習：

　　⑴　讀一讀習作要求，同組討論習作要求的範圍。

　　⑵　可把自己想寫的先跟大夥說說，互相交流。

　　2.教師指導寫作技法：

　　⑴回憶生活確定材料。

　　同學們的課餘生活應該是豐富多彩的：在校園裡打球、踢毽、看書、畫畫……在校外野炊、登山、郊遊、放風箏……在家做家務、養小動物……這些事情中，那件事給你印象最深，哪件事你最感興趣，那件事你最覺得高興，你都可以寫寫。

　　⑵交代原因，寫出想法

　　我們喜歡做一件事總是原因的。是什麼激發了你對它的特別興趣?是由於同學視的介紹，還是你自己的獨特發現?還是愛上它的豐富多彩……這部分，我們要寫出自己的想法。

　　⑶抓住重點，記敘具體

　　做任何事，往往會遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎麼想的，又是怎麼做的?這是本次習作的重點。僅這些還不夠，還需要我們把事情發展順序寫清楚，並且要的地方寫詳細、具體。我們在記敘一件事情前，可以認真想一想，這件事的起因是什麼，經過情形怎樣，最後是什麼結果，並按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應該注意的。

　　三、寫一寫

　　孩子們開始寫吧!相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意：

　　1.題目是文章的眼睛，先給你的作文七個新穎的題目，讓大家一看就有耳目一新的感覺。

　　試著寫一寫：

　　2.開頭：開門見山，先交代清楚你的課餘愛好是什麼。要簡明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而談。

　　試著寫一寫：

　　3.中間：活動開展的時間、地點、參加的人物。可以寫一寫當時周圍的環境、參加活動的心情等。

　　試著寫一寫：

　　舉例說明。例如寫自己愛好打籃球，可以寫自己是如何喜歡這項運動的，平時是怎麼練得，怎樣一點一點掌握要領的，等等。注意語句通順、連貫。讓別人一看一目瞭然，當然，你能寫寫自己的心理活動則更好。

　　試著寫一寫：

　　4.結尾：總結一下自己的收穫或者要吸取的教訓，語言要簡潔。

　　試著寫一寫：

　　怎麼樣!相信自己一定會寫得很精彩。孩子們，寫好後，要從頭到尾認真讀一讀，發現遺漏字、錯字、用詞不當、語句不通等問題，要認真修改，逐步養成修改作文的好習慣

　　蘇教版三年級作文我的課餘生活範文

　　與全班同學一同吃西瓜，我還是第一次。可不，老師今天蠻開心的，便像變戲法似的弄出了四個大西瓜，對我們說：“這節課我們吃西瓜，好不好?”“好!”同學們都很興奮，異口同聲地答道。***直接進入主題，開門見山的手法運用嫻熟***

　　“喀嚓”，第一個西瓜切開了，它也似乎很開心，笑紅了“臉”，露出了烏黑的“牙”。***擬人手法的運用恰到好處***同學們都急不可耐了，都搶著吃。於是一塊塊西瓜送到了同學們手中。儘管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。

　　“貪嘴王”吃得可一點也不過癮，於是便幹起了“偷雞摸狗”的“勾當”。瞧，剛切開第二個瓜，他就要行動了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小塊西瓜偷到了手，可怎奈逃不過其他同學的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原處。***抓住人物動作來表現人物的特點，生動形象，趣味無窮!***

　　別急“貪嘴王”，現在有機會光明正大地搶了，老師說要開始舉行“搶瓜”活動呢。

　　看，讓人饞涎欲滴的西瓜已經切好了放在講臺上。周圍擠滿了準備放手一搶的男同學，誰叫女生全是“淑女”呢?老師躲到一邊，剛說聲“開始”，男同學們就蜂擁而上。待到散開時，講臺上已一片狼籍，可他們手中卻捧著西瓜，津津有味地吃著，臉上掛滿了“搶吃成功”的喜悅。***“搶瓜”行動更是扣人心絃，即緊張又刺激，但更多的是勝利的喜悅。***

　　怎麼樣，吃西瓜果真樂趣不少吧!那還等什麼，趕快去吃西瓜吧!***結尾樸實中透著調皮，激起人們也想嘗試一下的慾望***