高效的複習方法
有的學生考試前從不慌張，有的學生卻手忙腳亂的，其實都是複習的問題，老師所教的和自己所學的內容，都會在考試中展現出來，只有做好複習才能從容不迫地面對考試，接下來介紹一些複習方法。
常見的複習方法
1、及時複習
人們對於剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。每天從學校回來都學了一些新東西，要先複習當天所學的內容，複習之後再做作業。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什麼!”然後在頭腦裡把這些東西過一遍。對於低年級的學生，可以讓家長來提問，比如“今天的語文課都學了什麼?”孩子回答後，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎麼寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然後寫出來。如果不及時複習，時間一長孩子就忘記了，許多內容最後集中到一小段時間複習，效果自然不好。
2、分散複習
如果有60分鐘的複習內容，您是讓孩子一下子複習完呢?還是分成幾段間隔複習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散複習要比長時間的集中複習效果好。對於孩子來說，其身心發育的特點也要求採用分散複習的方式。所以，您不妨讓孩子每次複習20分鐘。中間休息之後再複習，這樣孩子就不會疲勞，複習的效果也會更好。
3、交叉複習
當孩子同時面臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，即這10分鐘複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼，這樣複習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
4、讀寫結合法
加大對基本知識、基本技能的複習力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師講的重點。
5、查漏補缺法
在對知識點進行梳理的時候抓住重難點。還可以把平時作業中所出現的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。
階段型複習
第一段，全部學科的總複習
1、列出重要內容一覽表
為了便於記憶和應用，你要把重要內容列成一覽表，將其縱橫關係整理清楚，做到一目瞭然。
一覽表可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。對於那些需要背誦的、互不連貫的內容，則可以使用卡片來記憶。
這一階段的工作，主要是整理一覽表和卡片，在以後的階段複習中，只要不時地加以使用便可以了。
2、消除疑點
在完成了“整理”工作後，就應開始實質性的複習了。這時候往往會遇到一些疑難問題。一般來說，這類問題大多是有關考試的“關鍵性問題”。一定要理解深透，如果能以這類問題為中心開展相互討論，必然大有好處。比如討論中，你無法扼要說明問題，這就表明你對那個問題仍未徹底掌握。
第二段，全力突破成績不佳的科目
這一階段主要目的，是突破成績不佳的科目，但這並不是說其他科目可以丟開不管。
1、重點在於做練習
這個階段的複習重點在做練習，以訓練應用能力。像數學、物理等學科，可以使用習題集之類的書。所做的練習，要和教材的基本內容有關，並參照有關的一覽表。
語文、英語等學科，要以教科書為中心，反覆練習讀法、譯法、語法等。這些學科的知識範圍較寬，複習時應把思路放開些，把有關的知識聯絡起來進行綜合練習。
2、征服較差學科的方法
基礎不紮實，卻猛看各類參考書，或是做各種很難的練習題，不但浪費了時間，效果還不會好。關鍵是應真正掌握基本的概念、公式、定理等。
複習這類學科，最好是與一位擅長這些學科的同學一起進行，這有利於你在短時間內提高成績。
面對一門學科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的複習，把主要精力集中在加強薄弱環節上。
第三段，各科重點複習
1、完善知識系統
首先，要把先前整理的知識系統一覽表拿出來，再專心地看一看，將內容按順序和它們之間的關係記在腦子裡。記憶的時候，光看是不能完全解決問題的，你至少要把重要的專案背出來，在紙上默一遍。對總的線索有所瞭解後，其他內容順藤摸瓜，按邏輯順序充實，不必那麼費勁就記牢了。
2、巧製作小卡片幫助記憶
對於那些需要背誦的、互不連貫的內容，則可以使用卡片來記憶。形象性的卡片也會讓自己的記憶加深，小卡片看熟了之後，當大腦要調動這個知識點時，會習慣性地搜尋到在哪張卡片的哪個位置，知識點也就跳躍了出來。
3、充分利用各種測試卷
考試的終極意義應該就是發現不足，為下次努力指明方向。所以期末考前我們完全可以合理的利用考過的試卷來進行復習。
① 馬上寫：首先把做錯的題，重新抄一遍，然後寫出正確的答案***包括過程，可以問老師，也可以問同學***。其次把要求寫出前一段學習中哪些知識的掌握存在問題或是對老師的教學有什麼要求。
②認真析：這一條最為重要，要對考過的試卷進行自我分析。包含以下要素：
a.考試的綜合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?***這個是發現自己相對應板塊知識點的掌握程度***
b.錯題糾正，即要寫出正確答案，主觀性試題還應根據老師講解的解題思路補全點。
c.對錯題進行歸類，找準原因，對症下藥。
4、增加每日記憶頻次
除了保證每日常規記憶時間外，還可以增加每日記憶的頻率，而不是增加每次記憶的時間，比如說早上背20分鐘，中午背20分鐘，下午背20分鐘，這樣一天就有1個小時在背誦，同時為了提高效率，比如每次將陌生的英語單詞勾畫出來，重複時只背這些單詞，達到眼熟。
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5、由近而遠的複習策略
考試的最後衝刺階段，一般人往往按考試範圍的順序，“由遠而近”地複習，即先複習最先學的章節。這樣複習有好處，開始很用功、很周密。
但是，後面部分的內容和前面相比，是對前面知識的綜合，難度也高，出題的可能性當然也大。且後學的知識，一般綜合性比較強，常常牽涉到前面的知識，這樣在複習後學的知識時，遇到以前學過的較模糊、拿不準的知識，再隨時往前複習，容易使前後知識聯絡起來，兩者都加深了印象。
總之，臨近考試的衝刺階段，對重要內容，先複習最近學過的，然後再一步步向以前學過的知識延伸，這樣複習，效率更高些。
不同學生，不同複習方法
方法這麼多，但是要想複習效果更好，成績不同的學生，在複習過程中側重點也不同，一定要針對自己的實際情況，量身制定複習計劃!
優生：查漏補缺為主
優秀生千萬不能一味鑽研偏題怪題難題，而忽略了基礎題。成績優異的同學要以查漏補缺為主。以保持優勢為前提，讓強科更強，把稍弱科目補好，爭取均衡提升。
此外，在複習過程中要強化審題意識，注意規範答題。優秀生容易失分的地方往往是小細節，考生應避免因粗心而造成的失誤。而在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規範，用語正確。
中等生：全力攻克弱科
成績中等的同學應該盡全力攻克弱科，這是中等生提高成績的關鍵。考生可尋求課外輔導，與優等生交流，參考一些增分策略，補足弱科弱項。中等成績的學生同時要緊跟複習進度，不能為了提高弱勢科而脫離老師的步伐，錯過老師講授的重點知識和解題技巧。
後進生：立足基礎知識
基礎相對薄弱的同學，在這剩下的時間內大幅提高成績並不現實，所以，要力保基礎題。成績相對落後的學生，要立足課本，夯實基礎。中考既考查基礎知識、基本技能和基本方法，又要考查學科能力。
此外，雖然基礎較弱，但後進生也要克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼心理。只要找到適合自己的方法，成績也能得到較大的提升。