初三地理高效的複習方法

　　提高複習質量不是努力就可以的，而是既要有信心，有恆心，肯付出，不怕麻煩，還要有適當的方法。下面幾個方法，同學們可以參考。

　　1、查漏補缺，保證知識的完整性。

　　我們平時學習難免出現理解或記憶上的知識缺漏，通過複習，一旦發現要及時彌補，加強薄弱環節。事實證明，凡是抓緊複習的同學，經常對知識查漏補缺，很少在學習上欠“債”，他們總能獲得比較完整的知識。

　　2、圍繞中心思想及時複習，鞏固深化知識。

　　複習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先要根據教材的知識體系確定中心內容，把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不真正搞懂，決不放鬆。其次，要及時鞏固，防止遺忘。大腦的遺忘是有規律的，在遺忘之前就進行鞏固複習，才能防止遺忘。

　　3、看參考書，適當拓寬知識面。

　　參考書要精選，不宜多，最好在老師指導下每科選一本。看參考書要和課堂同步學習，和教材對照起來看，以掌握教材知識為主。圍繞老師講課的中心內容或自己不懂的地方作為重點，適當加深加寬對書本知識的理解。參考書中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。

　　4、整理筆記。

　　邊複習邊整理筆記，深化理解所學知識，使知識條理化，系統化。記住，複習筆記不是抄書，不要把書上的知識照搬在筆記上，而應該加入自己的理解和思考的痕跡。摘抄固然能增強記憶，但是理解才能讓知識紮根在腦子裡。

　　5、先回憶，後看書，增強複習效果。

　　每次複習時，先不忙看書，而是把老師講課的內容包括思路回想一遍，概念、公式及推導方法先默寫一遍，然後再和課本、課堂筆記相對照。看哪些對了，哪些錯了，哪些忘了;想一想為什麼會錯、會忘。針對存在的問題，再看書學習，必然會留下深刻印象，經久不忘。這種回憶，既可檢驗課堂聽課效果，增強記憶，又使隨後看書複習重點明確、有的放矢。

　　寄語

　　複習不是在你忘了的時候去恢復記憶，應該是在你還記得的時候去加深印象、理解消化，這兩種情況複習的效果肯定不一樣。恢復記憶等於重新學習一遍，而加深印象、理解消化是建立在記憶之上的，因此，哪個效率更高一目瞭然。前蘇聯教育家烏申斯基說：“與其藉助複習去恢復記憶，不如藉助複習去防止遺忘。複習最好在遺忘之前，倘若在遺忘之後，效率就低了。”