初中生學習心得總結範文

  通過初中生學習,掌握方法,把握學習的黃金時間,合理、高效利用時間,利用有效的時間有效的學習。 形成規律,固定學習時間,勞逸結合,高分回報,在此分享心得總結範文。下面是小編為大家收集整理的,歡迎大家閱讀。

  篇1

  一、取得成績

  通過本學期繼續教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質,而現代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀,

  將“教師說學生聽”,“教師灌學生記”,“教師管學生服從”的教育方法重新審視,轉變為學生是教育的主體,重視弘揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,所以在課堂上,我注重採取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,讓學生在實際中觀察體會,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓勵學生多思善問,敢於質疑爭論,促使學生動腦、動口,提高學生的思維能力和表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學,最大限度到調動學生學習的積極性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課,還要增強教學藝術的感染力,使學生接受教師情感與情緒的表達,接受教師人格魅力的影響。

  二、 存在問題

  對部分教材的深入研究還不夠,在實踐操作中不能準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、 實施、評價、等相關內容方面的聯絡,提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力還不夠透徹。當然,在教學的過程中,在同學中間存在厭學的情緒,所以在上課的過程中,在完成作業上面都存在一定的問題,這是擺在我們以後的教學工作中所面臨需要解決的問題.如果厭學情緒的問題得到很好的解決,那麼,我們培養出來的學生才是知識全面的學生。

  三、 改進措施

  做為一名教師,使我深切感覺到,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。 教師繼續教育是一個終身的問題,只有我們教師不斷給自己充電,不斷提升自己的文化素養,不斷學習新的知識才不會被新出現的人才代替。多學多問,不斷和同事交流,不斷探索教育方法。

  篇2

  第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假,細細回想著一年,我心裡真是感慨萬千。

  光陰似箭,回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,對我來說真是飛躍的半年。在這半年裡,無論是學習方法、態度還是紀律都比小學更上了一層樓。下面,我就這幾簡單的總結一下。

  ***一*** 學習

  學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師佈置的作業,能夠認真完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教。在這學期的期末考試中,儘管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的發展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。

  ***二***學習方法及態度

  中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習,老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試,考前認真複習。另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面,有較強的求知慾,學會了自我反省,檢查,提前預習的學習方法,獲益匪淺。

  ***三*** 紀律

  在紀律方面,我可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣,不亂扔廢棄物。 紀律是學習的保證。沒有紀律,何談學習,下學期,我會再接再厲,爭取在紀律方面做得更好。

  但我身上還有各種各樣的問題,在下個學期中要努力改正,不斷以更加嚴格的標準來要求自己,在各個方面都更上一層樓,揚長避短,深刻地認識,檢討自己,力爭做到讓老師,家長和自己都感到十分滿意。

  這個學期結束了。在這個學期裡,老師為我們的學習付出了許多心血,我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,成績都不如意。俗話說得好,一份耕耘一份收穫,只能說我付出的不夠。在新的學期裡,我會更加加倍努力學習,不會辜負老師家長的期望!

  以上就是我對初一上學期期末一些方面的個人總結,我將結合這個小結回顧過去,確定未來的發展目標,我對未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助,在此我要誠摯的道一聲:

  謝謝大家!

  讓我們以今天的榮譽為起點,以今天的不足為,揚起理想的風帆,在2013年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航!

  篇3

  一、 良好的學習習慣是高效率掌握知識的保障。深刻地理解課本,要注重課前的預習,可以記下不懂的地方,上課時著重注意。在測覽教材的總體內容後再細讀,充分發揮自己的自學能力,理清哪些內容已經瞭解,哪些內容有疑問或是看不明白***即找重點、難點***分別標出並記下來。這樣既提高了自學能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

  二、 課堂上認真聽講:有一個小方法,就是上課時目光跟著老師移動,可以儘量避免走神。不知道同學們有沒有這個感覺:數學書上那些例題,我一看就懂,老師還不是都照著書講下來,還不如我自己看。事實證明,自以為是的確是不好的習慣。同樣的例題,自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此,數學課上專心聽講是絕對的第一位。

  在課上集中100%的注意力,緊跟老師思路。這裡我有一個個人認為不錯的方法,那就是記隨手筆記。這個隨手筆記不同於一般的課堂筆記,它記錄的不是講課的內容,而是在聽課的過程中自己的感想、體會,一些獨到的見解,聽課中出現疑難問題和掌握不牢固的知識。而書上有的知識點不需要再記,那是浪費時間。回家以後,在做作業之前我都會先複習,這時的複習我會選擇我們的同步課程,有選擇的聽重點內容,在這個時候複習可以節省時間,提高做作業的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時間看一些自己喜歡的課外知識。”

  不要做一個被動的資訊接受者,要充分調動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現成結論的學習效果好。 抓住老師講課的重點。有的同學在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結尾,這是錯誤的,開頭,往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多,但卻是對一 節課精要的提煉和複習提示。同時還要注意老師反覆強調的部分。 做好課堂筆記。筆記記憶法,是強化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恆的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。 手到:老師講課時,耳朵邊聽要邊記重點,記筆記時要有所選擇,突出重點,既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄,也不能一點不記。對於課文中的重點內容,如重點短語、重點句型的用法等,做筆記是必要的,記筆記有助於學生課後整理複習。這樣方便回家、考試前的複習***筆記最好記書上***。記筆記服從聽講,要掌握記錄時機,就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重點,記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創新思維的見解、課前疑點的答、記小結、記課後思考題的分析。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線***直線、曲線***、圈點、作標記、使用不同顏色的筆***如紅色就比較顯眼***、記錄的格式不同、書寫的字型不同,這些都是記筆記的好方法。

  三、 課後及時複習總結,高效、準確的複習:所謂“溫故而知新”,複習自然也是必不可少,每天將學到的內容鞏固一遍,複習也要拿筆。

  四、 複習管理:核心是想,查,說。想:就是回想,是在腦子裡放電影,回想的過程就是“閉目養神”放電影,回想今天老師講的內容課程是什麼,這是最好的複習方法,四十五分鐘的課程完了後,要及時的回想知識,能想起來的部分,就會終身不忘,想不起來的就是要注意或者重頭再學了,這叫查漏補缺,漏在哪裡,缺在哪裡,回想是聯合國教科文組織公認的最好的複習方法。查:要找到自己不會的地方,增強記憶。說:也就是複述,

  五、 記筆記:例如我們的歷史書上空隙很多,就不用專門的筆記本,而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多,所以要準備特殊的筆記本。

  六、 自信是成功的第一祕訣,“學習就是要相信自己,不斷地超越他人。”

  七、 學習要主動,態度決定一切,把學習當作自己的事情。你為什麼要上學?面對這個問題,有多少人可以毫不猶豫地說出一個答案,有多少人曾認真思考過?一百個人可能有一百個答案。但是我的答案是:人生要活得精彩,要有理想;為了實現我的理想,我必須有足夠的知識和金錢;為了得到足夠的知識和金錢,我要提高自己的能力;為了提高自己的能力,我要上學,我要讀書。我要實現我的理想!上學並不僅僅是“混日子”“理所當然”那麼簡單,受教育是人生的一個重要階段,可以改變一個人的命運與道路。因此,請自己仔細思考:我為什麼要上學?

  只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞於向人請教,結果是鬱鬱寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。

  將積極的情感同學習聯絡起來,防止消極情緒的滋生,可以促進學習。善於控制自己,是學習意志力培養的關鍵。控制和約束自己的行動,控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學習上來,這點是尤為重要的。

  八、 多想:主要是指養成思考的習慣,學會思考的方法。獨立思考是學習必須具備的能力。在學習時,要邊聽***課***邊想,邊看***書***邊想,邊做***題***邊想,通過自己積極思考,深刻理解數學知識,歸納總結規律。

  九、 最後歸納出各種題型及解題方法。學會總結是數學學習的最高層次。對所學知識系統地小結,具體如下:小結的頻率:最好就是每週一次,將本週所學的知識進行系統歸納。小結的內容:可以把識記知識***如概念、公式等***系統化,也可以對題型作歸納,並附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結。

  十、 考試後分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己

   還是要引用孔子的一段話:“學而不思則罔;思而不學則殆。”這句話可不是隨便說說,是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關係。

  錯題本,錯題和難題管理:有了錯題,難題本就會很好的歸納和總結,考試之前複習就會有目的性了,

  有了這部分題握在手裡就是高分握在手裡了,錯題管理本,用橫隔本,從上往下五部分,1、原題目;2、錯因;3、正確的舉一反三更進一步查詢原因;4、題型點歸納題型有統計的功能,5、複習的次數,每隔一段時間要複習一下。現在老師發現一個難題,有的孩子做作業的時候,每次作業都對,但考試都錯,問題的原因是電話的問題,互相通曉答案,不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人,要會管理錯題,盲點,不放棄錯題,難題。

   考試管理,丟分統計表要把考試管理起來,什麼題型上有問題,要起這樣的作業,哪些是審題,哪些是運算出了錯誤,還是預習頭等的重要,用紙把錯題抄下來,每隔二十天,可以再做,尤其是考試之前,找出考點。

  十一、 制定符合自己的實際情況的學習計劃,及時落實。

  十二、 向老師提問時,老師會將一些類似的知識串聯起來,提高學生的跨越理解能力。

  十三、 對於容易混淆的多音字、形近字,要及時歸納,集中記憶。文言字詞要注意其特有的用法,多歸納實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式,形成知識儲備。成語要結合相關典籍中的原句或涉及的典故進行記憶,牢記其中關鍵字的意義,把成語還原到文言語境中去理解,才不會望文生義。往知識本里歸納常見病句、常見標點,掌握相關題型的設題方法,可以知己知彼。

  十四、 要勤動手,避免紙上談兵的情況出現。複習的東西都是以前學過的,一般腦子裡都是有印象的。我常常碰到有的同學在複習時,看到這個知識點,覺得真簡單;看到那個知識點,認為已經掌握了。於是飛快地跳過去。殊不知許多東西,看似簡單,真正運用起來就不是那麼回事了。有很多細節問題都是你料想不及的,只有在實際做題過程中慢慢體會。而且,熟能生巧,為了達到“快、準、巧”的目標,做一定量的題目是十分必要的。

  十五、 注意整理

  1. 學習過程中,把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學生不會學得很好。

  數 學:

  2. 要全面迴歸課本。把書上的概念、性質、公式以及內涵、外延進行整理,歸納形成知識網路。要注意課本上的典型題,特別是一些和規律、方法聯絡密切的典型題,一定要研究透徹。

  3. 全面查缺補漏,通過複習以往做過的題,整理出錯題集,閱讀這些以往做過的題,對自己薄弱知識點加深認識,進行再糾錯。以往做錯的題,表明在這方面比較薄弱,這段時間應該集中看一下,加深印象,避免高考時犯同樣的錯誤。

  學習效果不明顯 原因:無計劃:學習盲目、漫無目的,沒有詳細的規劃,想到什麼就做什麼,學到哪就是哪,興趣來了就學,沒了就不學,想學什麼就什麼,完全沒計劃。 無方法:不會安排時間,不會利用黃金時間,不會合理的分配時間,不懂得勞逸結合,造成學習上過多的無效勞動。 無規律:學習僅憑一時的熱情和興趣,導致時間上的無謂浪費。解決方案 制訂計劃,使學習目標清晰可見,學習時間有章可循。 掌握方法,把握學習的黃金時間,合理、高效利用時間,利用有效的時間有效的學習。 形成規律,固定學習時間,勞逸結合,高分回報。

  讓你的文章“亮”起來

  1、寫好開頭與結尾

  開頭是展現給閱卷者的第一縷“陽光”,考生尤需悉心打造。它不僅在文章中起著開篇佈局的奠基作用,而且也帶給閱卷者一份好心情。良好的開端等於成功的一半。開頭,對於一篇文章所起的作用是不可低估的。 結尾應該是文章的圓滿的收束,是文章的壓軸部分。同文章的開頭一樣是至關重要的。結尾同全文的教育、啟迪作用和感染力有著密切的關係。結尾巧妙,收束自然得體,能使讀者感到餘音繚繞、回味無窮,達到掩卷而長思的閱讀效果。但有些同學草草結尾,隨便了事,這樣會大大影響整篇文章的整體質量。文章的結尾要或緊扣開頭,首尾呼應,或重申觀點,再次點題,或給讀者留下想象的空間等。結尾是留給閱卷者的最後一道“風景”,一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

  2、要有具體描寫

  記敘文離不開描寫,因為具體、形象的描寫可以讓人“如見其人”、“如歷其事”、“如臨其境”,從而大大地增強文章的感染力。尤其是細節描寫,它賦予人物以生命;賦予情感以活力;賦予中心以光華。五、駕馭好語言如果說好的題材是作品搏動的心臟的話,那麼優美的語言該是美麗的面龐。一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論,不僅可以昇華文章的主旨,而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個別句子表達,句式多樣靈活,長短結合,整散相間,不同語氣的句子交替使用,就能使文章更富有表現力。此外,恰當運用排比、比喻等修辭手法,或引用名人名言,格言警句,都會給文章增色,起到畫龍點睛的作用。

  總之,亮點的表現是多種多樣的,在文章中設定一兩處讓閱卷老師眼睛發亮的閃光點,就可以起到一俊遮百醜的作用。
 

城管大隊學習先進個人心得體會範文