初中生不愛學習怎麼辦初中生不愛學習解決方法

　　現在有不少孩子厭學，沒有從學習中找到樂趣，甚至優等生也不例外。那我們要如何處理這個問題呢?下面就讓小編來給你科普一下初中生不愛學習解決方法。

　　初中生不愛學習解決方法

　　求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又暗孩子的天性。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂，在苦學的狀態下學習，缺乏認知的需要，那麼，他們便會產生厭學情緒。

　　要改變孩子厭學的情緒，首先要弄清孩子產生厭學情緒的原因，然後才能對症下藥，讓孩子快樂學習。

　　孩子產生厭學情緒的原因主要有以下幾點：

　　1、父母的期望值過高，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。

　　2、父母陪讀，造成孩子缺乏學習的自覺性，他們體驗不到獨立解決問題後的成功的快樂。

　　3、家長對孩子學習知識的目的定向有偏差，將學習知識的目的定在明天而不是今天，功利性過於強烈。

　　4、孩子不會學習，學得苦，學得累，學得煩，無法將學到的知識正確、合理地表達出來。

　　5、不喜歡呆板課程和枯燥講課方式，找不到學習的興趣。

　　6、在開始學的時候沒入門，對於學習這門課覺得無從下手，摸不著頭腦。

　　7、因為不自信，“反正別人說我笨，學什麼我都有學不好”，於是對於學習有一種自然的反抗，學起來有一搭沒一搭的。

　　8、學習習慣的問題，，比如上課注意力不集中、馬虎、下課不完成作業等。

　　9、也有的孩子在中間環節沒跟上，或者是老師的批評，或者是周圍同學的影響等。

　　面對孩子的厭學，在弄清主要原因之後，家長們該如何讓孩子快樂學習呢?

　　1、要時刻發現、注意孩子身上的優秀之處、閃光點，培養孩子的自信心，這一條對於家長來說，我認為其重要性是壓倒一切的。

　　2、家長不能為了強調學習的重要性而把自己目前的狀態歸因到學生時期，而是讓孩子瞭解父母當前的生活。

　　3、家長要控制自己不要過分介入，因為學習畢竟是孩子自己的事。

　　4、創造條件，讓孩子能夠不受干擾地學習。

　　5、榜樣的作用是無窮的，想讓孩子讀書的方法是自己也拿起書。

　　6、要了解孩子，瞭解孩子的需要和興趣，瞭解孩子行為的動機，從而因勢利導。

　　家長應對中學生不愛學習現象

　　一、調整心態

　　一個已經上了初三的孩子，仍舊把放在首位，不能做到主動學習，合理分配玩和學習的時間，說明孩子沒有養成良好的學習習慣，沒有學習目標。埋怨自己沒有教育好孩子，或者埋怨孩子都是無濟於事的。這時需要家長放平心態，正視現實，俯下身來與孩子進行心靈的溝通。

　　二、因勢利導，走進孩子的心靈

　　孩子聰明伶俐，喜歡讀書，這說明孩子有非常大的成長空間，也是親子溝通的最好切入點。孩子讀什麼書，家長也拿來讀。瞭解孩子的興趣後，家長可以因勢利導，多給孩子買一些他喜歡的紙質書籍，漫畫和偵探類的都可以，但是要注意甄選，進而根據孩子喜歡讀書這一優點，引導孩子多讀一些名家名篇、經典名著。

　　三、制定合理的目標

　　以書為媒介，開啟親子溝通的話題之後，聊天的主題可以逐漸地轉移到人生和學習，可以結合自己的經驗或者某本書的內容，談談人生的意義、學習的意義、生活的目標等話題。十五六歲的孩子已經開始思考人生了，並能懂得其中的道理。與孩子溝通這些的目的在於讓孩子領悟，學習是自己的，生活也要靠自己，需要有目標，人生要有理想、有夢想，併為了實現它而努力。這之前需要家長和老師進行深入溝通，詳細瞭解孩子的學習狀態以及優點和不足在哪裡，而不是一味地盯著考試成績。須知，以上我們作出的努力對幫助孩子取得好的考試成績起著至關重要的作用。

　　學習目標要根據孩子現有的情況，不要定得太高，讓孩子通過努力之後可以達到，才能鼓勵孩子，讓孩子有自信，產生進一步學習的動力。

　　四、協商制定玩電腦和學習的時間

　　過多沉迷於網路和電腦，會讓人迷失方向，成年人亦如此，何況未成年人，因此必須限制孩子玩電腦的時間。但對於青春期的孩子和已經迷上電腦的孩子，不能硬性規定，需要和孩子講清利弊，依據前三個方面的改善程度擇機進行，共同制定出每天和每週玩電腦的時間和次數，之後逐漸減少，從而增加學習的時間。

　　提高初中孩子的學習興趣方法

　　1、左右腦同時開闢

　　人的左半腦和右半腦分別具備分歧的功效。右半腦負責處理節奏、旋轉、文學、影象和理想***抽象思維***。孩子在學習時很少應用右腦，造就繪畫能力、手工勞動及體育練習是開闢嬰幼兒右腦智力的最佳辦法。因此，要多應用左眼、左耳、左手、左腳，發揮其功效，增進右腦的發育。多做一些由簡單到複雜、由被動到主動的活動;要有意識地激發嬰幼兒用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各類活動，尤其是要練習其手腳的精細動作，增進小腦發育和平衡。

　　2、用抽象的說話啟迪

　　隨著年紀的增長，造就孩子要從具體的抽象思維逐漸進入到抽象思維的發展。在教育自己的孩子時，儘量讓孩子用完整的語句表達意思，以便較早地開闢孩子對說話的感知力和接受力。如“筆是用來寫字的”，“我們每天都喝牛奶”、“吃飯要用筷子”等，經由過程活潑、新鮮、抽象的話語，增進他的懂得和影象，萌發出孩子們抽象聯想，並調動出自由天真的理想。

　　3、提供適當的資訊安慰

　　科學研究發現，人的大腦中有上億個腦細胞，腦細胞連線的樹立有賴於早年的感知、活動的鍛鍊，如對其微笑，輕聲細語，撫摸擁抱，翻身滾爬，為孩子佈置一個色彩鮮明的小天地等。以是，科學家提倡從0歲開始就給孩子各類良性安慰，幫助大腦儘快盡好地樹立智力系統。

初中生不愛學習解決方法