四年級英語句子翻譯

  英語翻譯題是四年級英語必考的題型之一。下面是由小編分享的,希望對你有用。

  技巧

  ***一***確立主幹

  在漢譯英時,不管漢語句子如何複雜,首先要考慮英語的基本組句框架。這些最基本的框架可以變換,可以組合,但不能突破。組織英語句子時,始終不能脫離“主-謂”主幹這一總的框架,然後再進行相應的時態變化、語  態變化、語氣變化、句式轉換***肯定式、否定式、疑問式、強調句式及倒裝句式等***,增加定語、狀語修飾成分、插入語等。

  ***二***語序調整

  1.定語的位置

  漢語的定語常放在中心語前;而英語的定語位置分為兩種:前置和後置。單詞充當定語時通常放在被修飾的中心語之前;而短語和從句作定語則多放在所修飾的中心語之後。

  2.狀語的位置

  漢語常把狀語放在被修飾的成分前面,但英語中狀語的位置則分為幾種情況:單詞做狀語修飾形容詞或其他狀語時,常前置;表示程度的狀語修飾其他狀語時,可前置或後置;單詞作狀語修飾動詞時,多放在動詞之後;短語  或從句作狀語時,可放在被修飾部分之前或之後。

  3.漢英敘事重心不同

  漢語先敘事,然後表態或評論,以此來突出話題,這種句子被稱為主題句。而英語則先表態或進行評論,而後再敘事,以突出主語。

  4.強弱詞語的順序不同

  表示感情色彩的輕重、強弱時,漢語將重的內容、強的詞語放在前面;英語將語義輕的內容、弱的詞語放在前面,基本原則是前輕後重,前簡後繁。

  除了上面的技巧以外,還要注意段落的銜接。段落的銜接是指段落中各部分在語法和詞彙方面有關聯,即段落的各個部分的排列和銜接要符合邏輯。漢語和英語在銜接手法上迥異。漢語常用省略***如主語和連線詞***和重複的  手段,依靠句與句之間內在的隱性邏輯關係體現段落的連貫;而英語則常用連線詞***如連詞、關係代詞、關係副詞***、替代詞、指稱語***如人稱代詞及相應的物主代詞***、特有的冠詞實現銜接,體現出段落內的語篇性。在漢譯英  時,要注意通過詞的增補、替代等技巧把漢語的銜接習慣轉化為英語的銜接習慣,這在前面講到的“詞的翻譯”中已經有所談及。

  練習一

  1.下次你應該早點兒來這兒。________________

  2.你最好不要單獨去游泳。________________

  3.讓我們開始討論這個難題吧。 ________________

  4.這箱子太重,這小孩搬不動。________________

  5.每天我父親去上班需要一個半小時。________________

  6.瞧!樹下有一位老人正在觀看孩子們玩遊戲。 ________________

  7.我感到這個問題很難回答。 ________________

  8.雖然他們個子不太高,人也不太強壯,但他們是一支很好的隊伍。________________

  9.你的英語學習情況怎樣? ?________________

  10.當我們到達火車站時,火車已開走了。 ________________

  練習二

  1. 由於天氣不好,校運會不得不推遲。

  ______ ______ the bad weather, the school sports meet had to ______ ______ ______.

  2. 保護環境和發展經濟同樣重要。

  Protecting environment is ______ ______ ______ developing economy.

  3. 你是怎樣與你的鄰居相處融洽的?

  ______ can you get on well ______ your neighbours?

  4. 劉老師是位非常親切的老師,以致於我們把她當做自己的母親。

  Mrs. Liu is ______ ______ kind teacher______ we ______ her ______ our mother.

  5. 他問我今天是否有空。

  He asks me ______today.

  6. 下定決心努力學習吧,你遲早會成功的。

  Make______ ______ ______to work hard, ______ you‘ll succeed ______ ______ ______.

  1. Thanks to / Because of, be put off.注意此處“推遲”要用被動語態。

  2. as important as表示“一樣 / 同樣……”的as…as之間用形容或副詞的原級。其否定式,表示“不如……”時,第一個as還可用so替代。

  3. How; with.表示“與某人相處融哈”用句型get on well with sb.

  4. such a, that, regard, as.其中such a kind a teacher還可說成so kind a teacher;regard sb as…把某人看作……。

  5. if I‘m free / if I have time.表示“是否”用if或whether引導賓語從句。

  6. up your mind, and, sooner or later.因為表示“下定決心做某事”用make up one's mind to do sth;表示“遲早,總有一天”用sooner or later.