怎麼上好高三政治二輪複習課
高三進入二輪複習，有三種課型──知識專題課、熱點專題課和試卷講評課。為提高複習效果和高考成績，知識專題課採用學生講解式，熱點專題課採用師生討論式，試卷講評課採用師生談話式。
一、知識專題課──學生講解
高中《思想政治》“致同學們”明確指出：“首先，你要了解：本教材分單元、課題、框題、目題四個層次。”然而，在多年的高三複習中，我發現，經過高一、二的新授課和高三的一輪複習，大多數學生對教材的單元、課題、框題、目題還是不熟悉。針對這種狀況，高三複習亟待改變課堂教學方式，不能只是老師說，學生不說;不能只是把學生帶進教材，學生卻走不出教材;不能只重視微觀考點的講解，卻忽視巨集觀框架的構建。作為課堂教學的組織者，老師應如何解放自己，拯救學生?
1.讓學生對照教材“目錄”講。某一課時準備複習哪個單元、哪部分內容，先讓學生預習，課上讓學生對照書上“目錄”講解主要內容。如果一個學生講不全，就找兩個、三個、四個……直到學生講的內容完整為止。剛開始這樣做可能難以達到預期效果，耗時較多，但堅持下去，效果就會好起來。
2.讓學生對照單元“管湧圖”講。每個單元的管湧圖很好地描繪了本單元內容的梗概和思維的流向，因此，單元知識建構就引導學生按管湧圖講，這不僅有利於學生從整體上把握本單元的主要內容，還有助於學生把握單元知識之間的內在邏輯關係，有利於培養學生的思維的嚴密性和整體性。
3.讓學生圍繞一個“知識塊”講。圍繞一個知識專題首先要學生進行模組內整合，講專題內及專題之間的關係，比較異同及聯絡，理清易混的、交叉的概念與原理的關係;然後將某一專題知識與其他模組的知識交匯點進行滲透。如講“商品經濟與社會主義市場經濟”知識專題，模組內整合涉及的內容主要有：***1***商品的含義及基本屬性;***2***貨幣的產生和本質;***3***貨幣的基本職能;***4***貨幣與紙幣;***5***通貨膨脹與通貨緊縮;***6***貨幣與財富;***7***貨幣的種類與形式;***8***外匯和匯率;***9***價格的決定與變動;***10***價值與價格;***11***價值規律及其表現形式;***12***價格變動對經濟生活的影響;***13***市場經濟的基本原理;***14***市場與計劃;***15***社會主義市場經濟的基本特徵;***16***我國的基本經濟制度;***17***公有制和非公有制經濟的關係;***18***市場調節與巨集觀調控的關係。與《政治生活》模組滲透的內容有：***1***組織社會主義經濟建設、文化建設的職能;***2***政府的宗旨、原則;***3***黨的性質、地位、宗旨、作用;***4***各民族共同繁榮的原則;***5***國際競爭的實質。與《文化生活》模組滲透的內容有：***1***文化與經濟、文化與綜合國力的關係;***2***文化對人的影響;***3***我們的民族精神;***4***堅持先進文化的前進方向;***5***建設社會主義精神文明;***6***加強思想道德建設。與《生活與哲學》模組滲透的內容有：***1***用聯絡的觀點和發展的觀點揭示商品經濟和市場經濟的關係;***2***用對立統一的原理認識商品使用價值和價值的關係;***3***用尊重客觀規律和發揮人的主觀能動性的辯證關係認識價值規律;***4***用矛盾的主次方面辯證關係分析在我國現階段的所有制結構中，公有制經濟是主體，是矛盾的主要方面，從而保證了我國經濟發展的社會主義方向;***5***用物質和意識的辯證關係、矛盾特殊性原理、社會存在和社會意識辯證關係分析我國現階段基本經濟制度的必然性;***6***用矛盾的普遍性和特殊性關係原理說明我國社會主義市場經濟既具有市場經濟的一般特徵，又同社會主義基本制度結合在一起;***7***用一分為二的觀點，全面看待匯率的變化、市場調節與巨集觀調控等。
需要強調的是，在個別學生講解知識專題內容時，需要同學合作，需要老師矯正、引導、點撥、總結、歸納。
二、熱點專題課──師生討論
1.熱點材料的選取。在進行熱點複習時，老師首先要精心篩選作為命題載體的情景材料。選取熱點材料一要堅持以“我”為主，即以我國為主。具體包括影響大、人所共知、主流媒體釋出的;體現國家意志和利益，有定論的，既有長期效應又有即時看點;與中國關聯度比較高的國際時事問題。二要堅持以經濟建設和民生問題為主。三要堅持以當前存在的主要問題為主，以我國當前面臨的重大問題為素材，引導學生關注和思考社會經濟政治文化中的突出問題。
2.熱點專題的複習模式：由老師確定時政主題，師生共同收集整理材料，然後在課堂上“共享”材料，讓學生在最短的時間內瞭解熱點的全貌，概括材料內涵，領會複習意圖，營造問題情境;讓學生思考材料，透過現象揭示本質，抓住問題的要害，準確捕獲材料涵蓋的有效資訊，對同一情境材料從不同的視角提出要解決的問題，使學生走出思維定勢，多角度思考問題;讓學生討論交流，分析解決問題的方法，引導學生從經濟、政治、哲學、文化等不同模組尋求解決問題的依據，培養學生分析與綜合相結合的思維習慣，提高學生運用已有知識進行綜合解讀、整合的能力。
例如：確定熱點專題“地溝油問題”，師生可以收集到如下材料：
1.地溝油概念。地溝油是人們在生活中對於各類劣質油的通稱，主要是指將城市下水道中的油脂漂浮物或者賓館酒樓剩飯剩菜經過簡單加工提煉而成的油，以及一些不法商販烹炸食品使用次數超過規定但仍然重複使用或往其中新增一些新油後重新使用的油。
2.地溝油危害。垃圾油是質量極差、極不衛生，過氧化值、酸價、水分嚴重超標的非食用油。它含有毒素，流向江河會造成水體營養化，一旦食用，則會破壞白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌。“過菜油”之一的炸貨油在高溫狀態下長期反覆使用，與空氣中的氧接觸，發生水解、氧化、聚合等複雜反應，致使油黏度增加，色澤加深，過氧化值升高，併產生一些揮發物及醛、酮、內酯等有刺激性氣味的物質，這些物質具有致癌作用。“泔水油”中的主要危害物──黃麴黴素的毒性則是砒霜的100倍。
3.地溝油返回餐桌。目前我國每年返回餐桌的“地溝油”有200萬—300萬噸。而國人一年動物和植物油消費總量約2250萬噸。按此比例推算，每吃10頓飯就可能有1頓碰上地溝油。
4.地溝油黑色產業鏈。新華網2011年9月13日報道，近日，在公安部統一指揮下，浙江、山東、河南等地公安機關首次全環節破獲了一起特大利用地溝油製售食用油的系列案件，摧毀了涉及14個省的“地溝油”犯罪網路，搗毀生產銷售“黑工廠”、“黑窩點”6個，抓獲柳某、袁某等32名主要犯罪嫌疑人。此案的偵破揭開了食用地溝油的神祕面紗──至此，一個集掏撈、粗煉、倒賣、深加工、批發、零售等六大環節的地溝油黑色產業鏈終於浮出水面，地溝油流向餐桌的傳聞得到全面證實。
5.地溝油事件再起。前兩年政府就清理了一次地溝油，直至今天還有大量的危害人體健康的地溝油存在，而且大多數將進入人們的飲食生活之中。
6.地溝油可以變廢為寶。地溝油並不是生而有罪，它進入腸胃自然是有害物，但用作燃料就能造福人類。有資料表明，以地溝油為原料生產出來的生物柴油很環保，價格也不比一般的汽油高，而且燃燒充分，排放的有害氣體少，可以大大降低對空氣的汙染。
通過對以上背景材料的閱讀、分析和思考，讓學生提出問題，並通過師生討論、交流，從學科的角度解決相關問題：
1.地溝油返回餐桌的原因是什麼?
問題分析：***1***利益驅使。有專家稱，餐飲業的餐廚垃圾中提煉1噸地溝油，成本僅300元左右，平均掏一桶油就能掙上七八十元，一個人通常每天能掏4桶。回收提煉之後，就算只按食用油市場價格的一半出售，每月也能賺1萬多元，相當於高階白領的收入。***2***監管不力。地溝油從下水道的垃圾開始到粗煉、運輸、製成食用油再到市場，從中有城管、工商、質監、貿易、公安、衛生、交通等多個部門在管。但看似誰都在管，其實誰也沒管，這就給不法分子有機可乘。***3***地溝油檢測難。地溝油製成食用油後，僅從肉眼上看，根本難以區分。而當前國內檢測技術落後，沒有統一標準，即使是當前國內最為專業的檢測裝置，也只能檢測出製造工藝較差的地溝油。但當前地溝油製成食用油的技術越來越高明越來越專業，幾乎已經到了以假亂真的地步了。
學科聯絡點：《經濟生活》：***1***正確對待金錢;***2***市場調節的侷限性;***3***加強巨集觀調控;***4***規範市場秩序。《政治生活》：***1***政府的政治、經濟職能;***2***政府的宗旨、原則;***3***政府依法行政;***4***政府的權威。《文化生活》：加強思想道德建設。《生活與哲學》：***1***事物是普遍聯絡的;***2***人民群眾是歷史的創造者;***3***價值觀、價值判斷與價值選擇。
2.地溝油為什麼屢禁不止?怎樣避免地溝油再次出現?
問題分析：地溝油屢禁不止，究其原因：首先，是公共管理機構管理的缺失。這種管理缺失的根本問題是對地溝油的危害性的重視程度不夠，缺乏系統的管理措施。其次，是缺乏持續性的專向整治。繼2010年發生地溝油事件後，時隔這麼短的時間，“地溝油”事件去而復返，而且這次發現的地溝油數量遠多於上次，這無疑說明了上一次地溝油事件並沒有徹底喚起人們的覺醒，相關部門亦沒有從根本上進行整治，缺乏持續的跟蹤調查及管理措施。再次，是沒有建立系統性的預防措施。在預防地溝油方面，公共管理機構無論是在宣傳還是預防兩方面都缺乏系統性的部署。
綜上所述，要徹底地杜絕地溝油，需要公共管理部門加強宣傳力度，發動人民群眾的力量，提高公眾對地溝油的危害意識，增強相關部門對地溝油的檢查監督力度，建立完善的、長期的並具有持續性的和系統性的預防管理機制。
學科聯絡點：《經濟生活》：***1***企業必須十分重視提高產品質量;***2***維護消費者權益;***3***正確對待金錢;***4***企業經營成功的因素;***5***企業的信譽和形象對企業的生存有著至關重要的作用;***6***市場調節的侷限性;***7***加強巨集觀調控;***8***規範市場秩序。《政治生活》：***1***堅持公民在法律面前一律平等的原則;***2***政府的政治、經濟職能;***3***政府的宗旨、原則;***4***政府依法行政;***5***政府的權威。《文化生活》：加強思想道德建設。《生活與哲學》：***1***事物是普遍聯絡的;***2***整體和部分的聯絡;***3***量變和質變的辯證關係;***4***人民群眾是歷史的創造者;***5***價值觀、價值判斷與價值選擇。
3.地溝油黑色產業鏈折射出什麼問題?
問題分析：地溝油黑色產業鏈首次浮現，折射出我國在地溝油監管機制方面存在的三大問題。一是標準缺失。從外觀、色澤上看，用地溝油煉製的食用油與正常的食用油很難區分。現在國家對什麼是地溝油並沒有一個明確的認定標準，如果只是按照現有的食用油標準，甚至會得出地溝油符合標準的荒謬結果。二是監管不力。警方在偵破地溝油的案件中發現，在涉及掏撈、粗煉、倒賣、深加工、批發、零售等各個環節，地溝油犯罪往往成為監管盲區。三是出口不暢。地溝油原本可以作為生產生物柴油等化工品的原料，但犯罪分子為什麼要冒險生產食用地溝油呢?因為我們生產的生物柴油根本賣不出去。國內的加油站控制在中石油、中石化手裡;它們不收，我們的產品就沒有銷路。
學科聯絡點：《經濟生活》：***1***生產與消費的關係;***2***市場配置資源;***3***加強巨集觀調控;***4***經濟全球化;***5***積極參與國際競爭與合作。《政治生活》：***1***政府的政治、經濟職能;***2***政府的宗旨、原則;***3***政府依法行政;***4***政府的權威。《文化生活》：加強思想道德建設。《生活與哲學》：***1***事物是普遍聯絡的;***2***整體和部分的聯絡;***3***社會存在和社會意識辯證關係。
4.地溝油本身有罪嗎?出路何在?
問題分析：地溝油本身並沒有罪。近年來，隨著經濟快速發展，各地賓館酒樓如雨後春筍般崛起，上賓館酒樓用餐的人越來越多，賓館酒樓剩飯剩菜相對也就越來越多。加上市民家庭生活條件改善，家庭餐飲用油量普遍增加，導致城鎮下水道中油脂漂浮物急劇增多。面對無法禁絕的地溝油，政府有關部門應認真思考對地溝油的治理問題。
地溝油是可以變廢為寶的。地溝油經過高溫滅菌和分離處理後，可以分離出油、固體廢渣、廢水，而固體廢渣和廢水經處理加工後可成為水產飼料原料，廢油脂則可以製成半成品工業原料油，或經深加工變成皮革合成加脂劑以及生物柴油。發達國家，廢舊油脂已經被廣泛用於再生能源開發。
學科聯絡點：《經濟生活》：***1***市場配置資源;***2***促進國民經濟又好又快發展。《政治生活》：***1***政府的經濟職能、社會公共服務職能;***2***政府的宗旨、原則。《生活與哲學》：***1***一切從實際出發，實事求是;***2***在實踐中追求和發展真理;***3***用聯絡的觀點、發展的觀點、全面的觀點看問題。***4***矛盾雙方在一定條件下轉化;***5***樹立創新意識是唯物辯證法的要求。
5.政府部門應怎麼治理地溝油問題?
問題分析：事實證明，要杜絕地溝油是不現實的，關鍵在於怎樣為地溝油找到廢物利用的出路，讓地溝油變廢為寶。首先，政府部門要出臺政策，引導並扶持迴圈經濟產業鏈，將地溝油的收集、運輸和處置資質審批歸口管理，制定相應的收運補貼機制，以財政資金補貼科技企業採購，保證企業能夠擁有競價能力，並參照海外市場經驗，減免生物柴油企業稅負。對依法取得服務許可的企業在集中處置地溝油場所專案建設用地、用電、用水等方面給予一定政策扶持。其次，政府部門還要建立健全法制措施，將地溝油作為一種特殊的城市生活垃圾，明確規定餐飲服務單位不得將剩餘或廢棄油脂排入下水道，或以其他方式隨意傾倒，也不能銷售或提供給非法經營單位或個人，必須和依法擁有經營資質的收運處置企業簽訂協議，定時、定點、定人統一收運和處置地溝油。對違反有關規定的，依法嚴懲不貸。再次，對地溝油的收運處置企業，嚴格實行服務許可證管理，一方面要禁止任何單位和個人將地溝油擅自處置加工成食用油或食品生產原輔材料，也不容許將餐廚垃圾餘渣直接作為畜禽飼料使用或銷售。還要建立健全對地溝油收運處置企業的監管制度，對不達標企業毫不留情地取消服務許可資質。
學科聯絡點：《經濟生活》：***1***市場配置資源;***2***加強巨集觀調控;***3***促進國民經濟又好又快發展。《政治生活》：***1***政府的政治、經濟職能、社會公共服務職能;***3***政府的宗旨、原則;***4***依法行政;***5***政府的權威。《生活與哲學》：***1***用聯絡的觀點、發展的觀點、全面的觀點看問題。***2***矛盾雙方在一定條件下轉化;***3***抓主要矛盾;***4***樹立創新意識是唯物辯證法的要求。
三、試卷講評課──師生對話
在高三政治二輪複習中，學生必須進行適當的訓練。通過強化訓練，使學生掌握不同題型的特點、基本解題思路和技巧，從而提升學生的審題、解題能力。同時，通過強化訓練，使學生做到答案要點化、要點段落化、段落序號化、語言學科化、觀點材料結合化、書寫工整化，從而達到科學規範、全面具體、重點突出、邏輯層次分明的要求。然而，上述目標的實現不是一蹴而就的，而是一個漸進的過程，需要多次在考試及試卷講評中練就、積累。
試卷講評課大致分為四步：第一步，老師總述試卷檢測情況，揭示共性，指出存在問題，充分利用實物投影或者講義形式提供不同學生的答案，讓學生分析審題、答題的得失。第二步：學生對照參考答案及評分標準，查詢自己存在的問題，總結出錯的原因，並糾正錯誤。第三步：在自查自糾的基礎上讓學生將仍不明白的問題提出來，讓會做的同學講，老師再點撥、補充、完善。在這一環節提倡生生互助、師生互動。第四步：老師對試卷中共性錯誤進行合併串講，針對主觀題存在的突出問題***或知識、或審題、或方法***進行專門糾錯訓練。
在高三最後複習備考過程中，老師要指導學生隨時回頭看看自己在前一階段學習中出現的失誤，反思自己出錯的原因──是知識掌握不牢還是解題能力欠缺、是審題不準確還是粗心大意、是思維方式出現偏差還是缺乏解題技巧、是簡單問題複雜化還是複雜問題簡單化、是答案不規範還是結合材料分析不到位等等，避免同樣的錯誤在下一次考試尤其是高考中重複出現。
高三二輪複習階段，是高考衝刺的關鍵階段，為了取得理想的成績，老師在認真備課、艱辛付出的基礎上必須複習得法，發揮學生的主動性，調動學生的積極性。同時，要引導學生調整好自己的心理狀態、身體狀態，以最佳的競技狀態迎接高考。只有這樣，才能提高高三政治二輪複習的效果，提高學生的高考成績。