關於幼兒園不亂扔垃圾的班會教案與反思

　　保護環境，人人有責。《不亂扔垃圾》教導孩子要養成良好的習慣和環保意識，下面是小編為大家整理的關於《不亂扔垃圾》的主題班會教案設計及反思，希望對你們有幫助。

　　《不亂扔垃圾》班會教案一

　　活動目標：

　　1、通過活動發展寶寶語言能力和說話的興趣。

　　2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1、手偶***小兔，小猴***糖若干

　　2、舞蹈廳

　　活動過程：

　　一、匯入部分：

　　1、老師：“小朋友想到哪裡去玩?劉老師帶你們去。”寶寶們自由說說。

　　2、律動——去遊玩。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什麼。

　　3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會”。

　　二、情景表演：

　　1、老師：“小朋友們猜猜，今天有什麼小動物到公園裡玩?”讓寶寶們自由講講各種動物。

　　2、木偶表演

　　a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個香蕉真好吃”***吃完香蕉後隨手一扔***

　　b、小兔：“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?”挨摔了一跤。

　　提問：“小兔怎麼了?怎麼摔跤的?***快幫小兔揉揉***。”啟發小朋友們對小兔講講安慰的話。“是誰扔的香蕉皮?香蕉皮應該扔到哪裡?”

　　老師帶小朋友學說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裡”。

　　木偶表演：不亂扔垃圾了。***老師再次利用手偶表演不亂扔垃圾的場景***

　　3、分糖活動：分給寶寶們每人一顆糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。***根據孩子情況隨機教育***

　　教學反思：

　　孩子們不能夠時時刻刻的想到環境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動後，並不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應該說效果還是不錯。

　　其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱並不是他懶惰不去扔，尤其是託班的孩子，而是環保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現象多數是無意識的，老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。

　　現在，班裡有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子!

　　《不亂扔垃圾》班會教案二：

　　活動目標：

　　1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

　　2.初步激發“我是桃幼小主人”的意識。

　　活動準備：

　　電腦、有關資料、圖片

　　重點指導：

　　1.觀看圖片：整潔的操場、教室等

　　問：這是什麼地方?

　　你喜歡嗎?

　　為什麼?

　　***心情舒暢、給人以美的享受……***

　　老師小結。

　　2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

　　問：這裡都是什麼?

　　怎麼會有這麼多垃圾的?

　　你，覺得怎麼樣?

　　***看見了難受、玩得不開心…...***

　　老師小結。

　　3.問：我們應該怎麼做呢?

　　幼兒討論，發表自己的想法。

　　***把垃圾撿起來，扔到垃圾筒裡。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……***

　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!

　　使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

　　教學反思一

　　在本次活動中，根據二期課改的精神，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，採用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

　　活動反思二

　　春天到了，家長都會帶孩子出去春遊，這樣讓我們天真可愛的孩子也知道愛護環境，我特意選擇了這接環保活動。活動之前，在教室和長廊上特意投放了有玩具、廢紙、糖紙、塑料袋之類的物品。活動是以小朋友自己發現開始。和孩子一起討論為什麼這麼髒啊?為什麼又這麼亂?這樣讓他們乾淨?孩子自己七嘴八舌議論開了，有的說：把他們都扔進垃圾桶。有的說：不對，玩具因放回玩具櫃。孩子們一起真整理好後，我又引導他們看看外面的長廊，有了一次經驗，孩子門很快就把戰場整理乾淨了。為了讓孩子更深一步理解“我不亂扔垃圾”，帶上些糖果，和孩子在春溢盎然的下午在我們幼兒園美麗的草坪上一起春遊。在草坪上唱歌、分享糖果，讓我高興的是，孩子們會自己自覺把吃剩的糖紙給我，或主動收到帶去的塑料袋裡。