初一地理澳大利亞優秀教案

　　澳大利亞在世界地理中具有一定特殊性,它既是教材中涉及較少的南半球的國家之一,又是大洋洲的主體。下面是小編為大家整理的關於初一地理第七章《澳大利亞》的優秀教案設計，希望對你們有幫助。

　　澳大利亞教學設計

　　教學目標

　　1.使學生了解澳大利亞的地形、氣候、水文、動物等自然地理特徵;瞭解澳大利亞豐富的資源條件;瞭解澳大利亞農牧業的分佈規律;瞭解“坐在礦車上”和“騎在羊背上”的含義。

　　2.通過閱讀分析澳大利亞地形圖，農牧業分佈圖，進一步培養學生讀圖用圖的技能和綜合分析問題的能力。

　　3.通過澳大利亞自然地理和人文地理要素及它們之間相互關係的分析，使學生認識到自然環境是一個統一的整體，認識到人類活動與地理環境之間相互影響、相互制約的關係以及人類應因地制宜地發展生產的道理，加強對學生的人地觀教育。

　　教學重點

　　1.從地形和氣候因素分析澳大利亞農牧業地區差異的原因。

　　2.澳大利亞的主要礦產資源及其分佈。

　　教學過程

　　***匯入新課***

　　視訊播放錄影：袋鼠。

　　師：大家知道這是什麼動物?是哪個國家特有的嗎?

　　生：澳大利亞特有的動物袋鼠。

　　師：今天咱們就來學習澳大利亞.

　　首先我們來看一下澳大利亞的地理位置。

　　引導讀圖：出示“澳大利亞在世界中的位置圖”並閃爍澳大利亞部分，引導學生分析討論以下問題，明確其地理位置。***1*** 半球位置 ***2***海陸位置 ***2***緯度位置

　　生：***略***。

　　師：澳大利亞位於南半球，是一個獨自佔有一個大陸的國家。其獨特的地理位置使澳大利亞大陸分佈著豐富的古老生物物種。***播放“澳大利亞動物園”視訊資料***其中有：腹部有口袋以儲存幼獸的大袋鼠;形似駝鳥、三趾足、兩翼退化、不能飛翔的鴯鶓;世界特有的卵生哺乳動物鴨嘴獸;憨實可愛的考拉等等。看到它們，彷彿進入到遙遠的地球演化年代。

　　師：國徽是一個國家的象徵，在澳大利亞的國徽上有兩種特有的動物，

　　你知道它們是哪兩種嗎?***出示澳大利亞國徽***

　　生:袋鼠和鴯鶓。

　　師：袋鼠是澳大利亞的標誌，是澳大利亞人生活中的一道重要風景。袋鼠拖著美麗的長長尾巴，懷藏可愛的“小袋鼠”，跳躍著前進在澳大利亞廣袤的牧場上，潔淨的城市裡。

　　鴯鶓是澳大利亞特有的動物，它比鴕鳥更高大，是世界上最大的鳥之一不過翅膀和尾巴已退化，不會飛翔，但善於飛跑，由“飛毛腿”之稱，並能連續長跑，因此贏得了“長跑運動員”的稱號。

　　師：其實，澳大利亞還有許多世界上特有的植物，例如桉樹等。因此，有人把澳大利亞稱做“世界活化石博物館”。

　　下面請同學們來討論以下兩個問題：

　　***1*** 澳大利亞長期孤立地存在於南半球的海洋上，對生物的進化會有什麼影響?

　　***2***南極大陸為什麼特有生物少呢?

　　生：對上述問題進行討論，分析，得出他們自己的觀點，在班級中進行交流。

　　師：對問題進行總結。***分析1：幾千萬年以前，澳大利亞大陸就同其他大陸分離，長期獨自佔領著南半球的一塊大陸，自然條件比較單一，動物的演化很緩慢，至今還儲存著許多古老的種類;2：南極大陸由於自然條件太惡劣，不利於生物的生存，沒有留下大量的特有生物。***

　　師：請一名同學來讀一讀有關澳大利亞動植物資源種類的閱讀資料，同學們可以從中體會一下澳大利亞這個“世界活化石博物館”的含義。***可以請同學們談一談自己的感受***