高考閱讀理解語文題
語文的閱讀題在考試中佔據著半壁江山。下面是小編網路整理的以供大家學習。
***一***
秋天的早晨，小雨，郊區長途公共汽車站，乘客不多。
我上車，選個靠窗的座位——窗下不遠處，一對男女撐著傘話別。
女：“上去吧，也談不完的。”
男：“我妹妹總不見得十惡不赦，有時她倒是出於好心。”
女：“好心，她有好心?”用手掌在自己脖子上作刀鋸狀：“殺了我的頭我也不相信。”
男：“肝火旺，媽的病是難好了的，就讓讓她吧。”
女：“誰沒病，我也有病。娘和女兒一條心，鬼花樣百出。”
男：“……真怕回來……”
女：“你不回來，我也不在乎，他們倒像是我做了寡婦似的笑話我。”
男：“講得這麼難聽?”
郊區和市區，一江之隔。郊區不少人在市區工作，週末回來度假，多半是喜氣洋洋的。這對男女看來新婚不久，一星期的分離，也會使女的起早冒雨來送男的上車。憑几句對話，已可想見婆媳姑嫂之間的***火勢。男的無能息事寧人，儘管是新婚，儘管是小別重逢，煩惱多於快活——就是這樣的家庭小悲劇，原因還在於婆媳姑嫂同吃同住，鬧是鬧不休，分又分不開。
從兩人蒼白憔悴的臉色看，昨夜睡眠不足，男的回家，女的當然就要細訴一週來的遭遇，有丈夫在身邊，嗓門自會扯高三分。那做婆婆、小姑的呢，也要趁兒子、哥哥在場，歷數媳婦、嫂子的新鮮罪過，牽動既往的種種切切——為什麼不分居呢，那是找不到別的住房，或是沒有足夠付房’租的錢。複雜的事態都有著簡單的原因。
我似乎很滿意於心裡這一份悠閒和明達，畢竟閱人多矣，況且我自己是沒有家庭的，比上帝還簡單。快到開車的時候，他二人深深相看一眼，男的跳上車，坐在我前排，女的將那黑傘遞進車窗，縮著脖子在雨中奔回去了。 。
那人把傘整好，掛定，呆了一陣，忽然撲在前座的椅背上啜泣起來……
同車有人啜泣，與我無涉。然而我聽到、了那份話別，看到了蒼白憔悴的臉，妄自推理，想象了個大概，別的乘客不瞭解此人為何傷心，我卻是明明知道了的。 並非我生來富於同情，我一向自私，而且講究人的形象，形象惡俗的弱者，受苦者，便很難引起我原已不多的惻隱之心。我每每自責鄙吝，不該以貌取人;但也常原諒自己，因為，凡是我認為惡俗的形象，往往已經是指著了此種人的本心了。
啜泣的男人不是惡俗一類的，衣履樸素，臉容清秀，鬚眉濃得恰到好處。中等身材，三十歲不到吧。看著他的瘦肩在深藍的布衣下抽動，鼻息聲聲悽苦，還不時長嘆、搖頭……怎樣才能撫及他的肩背，開始與他談話，如何使母親、妹妹、妻子，相安無事……會好起來，會好起來的。先關上車窗，不是夏天了，他穿得單薄。
啜泣聲漸漸平息，想與他談話的念頭隨之消去。某些人躲起來哭，希望被人發現。某些人不讓別人找到，才躲起來哭。這兩種心態，有時也就是同一個人、在不同的情況下表現出的。提包裡有書，可使我息止這些乏味的雜念。
是睡著了，此人虛弱，會著涼生病，脫件外衣蓋在他肩背上……就怕擾醒了，不明白何以如此而嫌殷勤過分……坐視別人著涼生病……擾醒他又要啜泣，讓他睡下去……這人，結婚到現在，休假日都是在家庭糾紛中耗去的……這是婚前沒有想到的事……想到了的，還是結了婚豈非我在與他對話了。
看書。
將要到站，把書收起，正欲喚醒他，停車的一頓使他抬起頭來——沒有忘記拿傘。下車時我注視他的臉——剛才是睡著了的。
路面有了淡淡的陽光，走向渡江碼頭的一段，他在前面，步態是稍微有點搖擺的那種型。
他揮動傘……揮成一個一個的圓圈，順轉，倒轉……吹口哨，應和著傘的旋轉而吹口哨，頭也因之而有節奏地晃著晃著……
是他，藍上衣，黑傘。
渡江的輪船上站滿了人，我擠到船頭，倚欄迎風——是我的謬見，常以為人是一個容器，盛著快樂，盛著悲哀。但人不是容器，人是導管，快樂流過，悲哀流過，一直到死，導管才空了。瘋子，就是導管的淤塞和破裂。
容易悲哀的人容易快樂，也就容易存活。管壁增厚的人，快樂也慢，悲哀也慢。淤塞的導管會破裂。真正構成世界的是像藍衣黑傘人那樣的許許多多暢通無阻的導管。如果我也能在啜泣長嘆之後把傘揮得如此輕鬆曼妙，那就好了。否則我總是自絕於這個由他們構成的世界之外——他們是渺小，我是連渺小也稱不上。
***選自《哥倫比亞的倒影》***
11.文章是圍繞“同車人的啜泣’’展開的，請據此梳理本文的敘述脈絡。***4分***
12.請解釋下列兩句話在文中的含意。***6分***
***1***人不是容器，人是導管，快樂流過，悲哀流違，一直到死，導管才空了。
***2***如果我也能在啜泣長嘆之後把傘揮得如此輕鬆曼妙，那就好了。
13.請簡要分析文中這段細節描寫的作用。***6分***
他揮動傘……揮成一個一個的圓圈，順轉，倒轉……吹口哨，應和著傘的旋轉而吹口哨，頭也因之而有節奏地晃著晃著……
14.本文多次寫到“我”的矛盾心理，比如欲言又止、想給他蓋件衣服卻又沒有去做等。
***1***請結合文字分析論述“我”為什麼如此矛盾糾結? ***2***選擇一個角度，談談你對這種矛盾糾結的看法。***8分***
答案：
11.***1*** “我”在車站偶遇一對男女撐傘話別。***2***“藍衣人”在車上的啜泣引發了我內心的矛盾糾結。***3***“藍衣人” 不再啜泣，下車後的變得快樂起來。
***4***由“藍衣人”情緒的變化引發我的人生感悟。
12.***1***人活世上都會經歷喜怒哀樂，一直到生命終止，不應把情緒都貯存在心中，應該坦然面對人生的各種情境。
***2***容易悲哀的人容易快樂，“我”期望自己的人生導管不被淤塞，能夠暢通無阻。
13.這段細節描寫通過一系列的動作，寫出了“藍衣黑傘人”的輕鬆與快樂，使這個黑衣人的形象更豐滿，與前文啜泣悲傷的情形形成對比，為下文作者抒寫人生感悟作鋪墊。
14.問題一
***1***“並非我生來富於同情，我一向自私……”說明我一般不會隨隨便便對人施予同情。
***2***“某些人躲起來哭，希望被人發現。某些人不讓別人找到，才躲起來哭。這兩種心態，有時也就是同一個人、在不同的情況下表現出的。”我理解並尊重他的隱私，怕自己冒失的去關心，反而讓他尷尬。
***3***“就怕擾醒了，不明白何以如此而嫌殷勤過分......”內心同情，想要幫他，卻又怕被他誤解。
***4***“擾醒他又要啜泣，讓他睡下去......”睡夢中他可以忘卻一切，怕擾醒他，讓他重陷煩惱中。
問題二
示例一：這糾結體現了“我”的操守和修養，不願站在道德的制高點上輕易給人同情與施捨，是“清高”，更是我對他人的尊重。每個人都有自己的心路歷程，尊重就是對他人最好的關愛。
示例二：“我”沒有必要活的這麼糾結。人就應該像“藍衣黑傘人”感受真實的情感，享受簡單的快樂，聽從自己心靈的召喚，坦然接受命運的安排。
***二***
我喜歡過一個女孩。
她名字叫夏夢，讀中學時在我隔壁班級。
如果我說我喜歡夏夢，於小毛一定會把牙笑掉。因為我和她完全就是兩類人。整個中學時代，她一直是我們年級的第一名，而我一直是我們年級的倒數第一名。
第一次看到夏夢，我便喜歡上了她。那天，我正在語文老師的辦公室裡被罰站，她進來送作業，穿著白襯衫牛仔褲，梳著蓬鬆的短髮，英氣逼人。她經過我身邊的時候，我連忙低下頭，直到用餘光看不到她了，才敢再抬起頭。人生第一次，我感覺自己的樣子很糗。
從此，我便像間諜一樣挖空心思打探她的一切。他們說，她很高傲，是班長，還是語文課代表。他們還說，她父母都是教師，對她管教很嚴，她每天放學就回家，從來不在外面玩兒。知道這一切，我有點兒同情她，總想有一天能帶著她到處逛逛。一想到這兒，我就豪情萬丈。可想歸想，我知道這個心願很難實現。
自從喜歡上了夏夢，不管於小毛怎麼挪揄，我都不願意再逃學。我喜歡趴在窗臺上等夏夢的出現。如果我看到了她，我會像過節一樣開心。如果她恰好也看到了我，我就比過年還快樂：特別是窗外有丁香花開的時候，晚上的夢裡都是丁香花醉人的香味兒。
上課的時候，無論是哪個老師講課，於我來說都是在聽“天書”。我只幹一件事一一練字。“字帖是夏夢的作文，是學校舉行作文展覽的時候，我在操場後面的櫥窗裡偷偷撕下來的。有一天，我得自己的字簡直跟夏夢的字沒什麼區別，就用彩色的信紙抄了一首汪國真的詩，通過郵局寄給了她。
後來，我又聽說她喜歡歌手鄭智化。只要遇到她，我就用口哨吹一句鄭智化的歌。我注意到，每次她的嘴角都會微微上揚。可始終，我們沒有說過一句話。
我美好的中學時代很快就結束了。她考入我們那裡唯一的一所重點高中，而我去了一家技校學電器修理。重點高中在小城的最東邊，技校在小城的最西邊。每天晚上，我會沿著201國道，先是騎上一段長長的上坡再是一段長長的下坡，準時到達重點高中的門口，等待夏夢下晚自習，然後騎著車子默默地跟在她身後，保持著不遠不近大概20 米的距離。這樣的日子整整持續了三年。我曾希望老天能給我一次英雄救美的機會，但這個念頭一產生我就給了自己一耳光，我更希望她永遠都是平安的、寧靜的、快樂的。
高考前的一個晚上，不知為什麼，每天跟夏夢一路回家的女孩兒沒有出現。我明顯感覺到，有幾次她放慢了速度。她只要放慢速度，我便放慢速度。我知道，她一直都知道我在她身後，否則她不會有那麼多誇張的笑聲。我有很多話想對她說，可是我的理智提醒我不能，因為馬上就要高考了，我不允許自己打擾她。
終於等到了放榜的那一天，我在重點高中的門口等到了夏夢。她穿著一件碎花藍連衣裙，蓬鬆的短髮已變成高高的馬尾，如同清水莢蓉一般清純美麗。
“你喜歡我?”這是她對我說的第一句話。
我一愣，不知該怎麼回答。
“我知道你喜歡我，我也喜歡你。”沒等我回答，她便挽起我的手。我們手牽著手走遍了學校周圍所有的馬路，說了很多很多的話。後來，送夏夢迴家的時候，路過一個鐵路橋，我們坐在橋旁邊的水泥臺階上，看天邊的火燒雲，又紅又美。
“我知道那首詩是你寄給我的，沒想到你的字和我的那麼像。”我的臉一下予變成了火燒雲。
“你為我做的一切我都知道，可我們兩個是不會有未來的，我父母一定不會接受你。”我想說點安慰她的話，喉嚨裡卻像哽住了什麼東西，一句話也說不出來，只好緊緊握了握她的手。她一下子趴在我的肩頭嚶嚶地哭了起來，但哭聲很快就被火車的汽笛聲給淹沒了。
夏夢考上了南方一所很有名的大學，我再也沒有見過她。有時候，我會一個人坐在鐵路橋旁邊的水泥臺上發呆，聽著火車的汽笛聲，想著夏夢那張梨花帶雨的臉。
多年以後，我意外地收到一本不知從哪兒寄來的詩刊，裡面有一首署名夏夢的詩。那首詩，我反覆讀了很多遍，還抄下來想讀給於小毛聽。於小毛被我嚇跑了，其實我也不懂詩。只記得她在詩裡說，她喜歡火燒雲……
***1***下列對這篇小說思想藝術特色的分析和鑑賞，最恰當的兩項是***5分***
A.小說運用第一人稱的手法敘述了我的情感歷程，真實細膩，可親可感。說明這是一個真實的故事，帶給我們很多感動。
B.本文沒有尖銳的對立衝突，只是和風細雨，慢慢敘述一件生活中很平常的的事件，於瑣碎中窺視人生。
C.小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，我與夏夢的相會相愛相別，這一切既在情理之中又在意料之外。
D.小說極富現實主義特色，真實地反映了青年人的理想追求，否定了他們的不成熟的感情
E.小說善於通過心理描寫表現人物性格，“我曾希望老天能給我一次英雄救美的機會，但這個念頭一產生我就給了自己一耳光”，說明我的純真善良。
***2***小說為什麼以《火燒雲》為題目，請說說這個題目的含義和好處。***6分***
***3***小說中的夏夢有什麼樣的性格特點?請簡要分析***6分***
***4***我和夏夢的感情是悲劇還是喜劇，請結合全文，談談你的觀點和理由。***8分***
答案：
***1******5分***最恰當的是BE ，B***3分***E***2分***
***2******6分*** 答案：火燒雲是美好事物、美好愛情的象徵。***2分*** 火燒雲還是他們美好愛情的見證，他們曾“坐在橋旁邊的水泥臺階上，看天邊的火燒雲，又紅又美。”火燒雲還是他們真情的紐帶。***2分*** 既形象又緊扣全文，文中多次出現“火燒雲”有情感線索的作用。***2分******每點2分，三點6分***
***3******6分***答案：夏夢：①聰明好學，“一直是我們年級的第一名”。②興趣廣泛、堅強上進，“她喜歡歌手鄭智化”。 ③活潑可愛、清純率性、耿直灑脫，敢於說出真心話。既能點亮你的生活又能給你美好的想象。主要性格每一點2分，要言之有據。***每點2分，答出三點6分******
***4******8分***有喜有悲，愛是喜，離是悲，不即不離是最後寄來的詩刊***觀點各2分共4分***。喜在終於手拉手，看天邊的火燒雲，悲在“我父母一定不會接受你”***理由各2分共4分***。只看到一面，給一半分，兩面都能兼顧且說服力強者得滿分，否則酌情扣分。