給幼兒園新生家長的一封信

　　不知不覺間寶寶已到了上幼兒園的年齡了!身為家長，我們在高興之餘是否也擔心孩子會不適應新環境、新生活，以至於整日哭鬧不休?下面小編整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇一

　　親愛的家長朋友：

　　你們好!

　　歡迎你們來到當湖中心幼兒園，歡迎你們來到小二班!我們將共同譜寫孩子們踏入社會的第一樂章。對於第一次離開家人踏入幼兒園大門的孩子，入園適應確非易事。家長同樣也有一個適應的過程。為了讓孩子儘快適應幼兒園生活，讓家長能放心的工作，我班將開展一系列活動，請家長們大力支援與合作。

　　孩子第一次入園會有不同的反應，基本分為以下幾種：

　　一. 好奇型。著急來幼兒園，出入園表現出高興與興奮，對一切都充滿了好奇。但兩三天後，孩子會開始哭鬧，而此時往往家長會猜想：咦?我的孩子怎麼了?昨天還好好的，是不是小朋友欺負他了，是不是老師不喜歡他?等等。

　　二. 哭鬧型。從進幼兒園的大門就開始哭鬧，不管你如何哄如何激勵，就是哭。家長很擔心，很心疼，我的孩子這一天可怎麼辦?要不先不來，過兩天再說?

　　三. 勇敢型。這類孩子在入園前家長進行了“薰陶”，上幼兒園不哭，勇敢，是個好孩子。於是孩子被戴上了“桂冠”，一副勇敢的神情來到幼兒園，但同爸爸媽媽再見時，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來。

　　四. 喜憂型。通俗講是一會兒高興一會兒哭，玩得高興時什麼都忘記了，過一會兒想起來又開始哭幾聲。

　　不管哪一型別的孩子都要經歷離開父母適應新環境的過程。首先，請家長信任老師，孩子來幼兒園不會整天哭鬧，老師會想盡一切辦法讓他們高興起來，轉移他們的注意力，使他們逐漸高興起來。其次希望您配合教育，保持教育的連續性。①按時送孩子來園，這是非常關鍵的。不要因為孩子今天哭就不上幼兒園了，結果明天來了孩子會哭得更厲害，如果您仔細觀察會發現，孩子每天來園都在發生變化，由於被教師的活動所吸引，哭泣的時間越來越少。②要培養孩子對老師的感情，拉近孩子與老師的距離，告訴孩子老師像媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等，切忌拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，說一些“不聽話就把你送幼兒園”，“不聽話就告訴老師讓老師批評你”的話。再次，請及時與老師溝通。家長想要了解孩子的發展情況或有困惑，或對幼兒園的工作有疑問，都要及時與教師先溝通，可採用個別交談、便條，電話等形式。

　　最後，請注意對孩子的表揚激勵，強化其良好的行為和習慣。

　　新入園要經歷一段適應期，適應能力強的幼兒會很快度過，有的幼兒則會慢一點。由於哭鬧，幼兒易發生上火、咳嗽等不適，在園我們會引導孩子多喝水，同時在飲食方面請您注意多給孩子一些清淡的食物吃。

　　孩子上幼兒園，對於孩子，對於家長，都是一個新的起點，希望在我們密切的配合下，孩子們能健康、快樂地成長!

　　祝您工作順利、身體健康、全家幸福!

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　　篇二

　　尊敬的家長朋友：

　　非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱讀此信。首先歡迎你們的孩子進入幼兒園學習，開始人生良好習慣養成的第一個黃金時期!

　　人生百年，立於幼學。幼兒教育是“根”的教育，是國民教育體系的重要組成部分。因為孩子，我們有著共同的目的，就是孩子的健康成長;因為孩子，我們有著共同的心情，就是滿懷期待。我們都知道，父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭、學校、社會融為一體，才能更好的培養孩子全面發展，成為有用之才。

　　在春節團拜會致辭中滿懷家國情懷，高屋建瓴地指出：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。”這是，也是黨和國家最高領導人第一次較系統地談了家庭、家教和家風問題。這個“三注重、四促進”的談話，既增加了家庭教育的內涵，又拓展了家庭教育的外延，並將家庭教育提升到了一個新的高度。

　　為了落實的談話精神，國家教育部發文指導家庭教育，指出：學齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，培養孩子健康體魄、良好生活習慣和品德行為，讓他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。

　　合格的家長是孩子的天堂，有作為的孩子是父母的希望。從某種意義上講，沒有高素質的家長，就很難產生最優質的教育;沒有良好的教育，就不會有國家和民族美好的未來。在當今社會，提高家長育兒觀念的重要途徑是家長學校。現在的家長對現代社會的基本特徵和最需要什麼樣的人;現代化人所需的基本能力;把孩子培養成什麼樣的人、當用何種方法;做什麼樣的事有意義;合格的家長有什麼特點等基本問題都很迷茫。家長學校通過組織家長學習有關專題內容，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，瞭解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育理念，提高家庭教育的水平。

　　幼兒園不僅是教師和幼兒的學校，同時也是家長的學校.家長不認可的教育，是蒼白無力的教育;家長參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。和諧教育的本質是家長認可只有家長認可，才能達到家長滿意。一旦家校溝通，達成共識，

　　就能使父母之愛與教師之愛相融合，家庭教育之力和學校教育之力相匯聚，蘇霍姆林斯基所盛讚的完美教育：學校、家庭教育體系也就形成了，教育的效果才能最大化。

　　家長學校是家庭和學校的一座連心橋，是學習家庭教育的主陣地。希望每一位家長積極加入家長學校，不斷地學習和提高家庭教育水平，讓我們的孩子健康快樂地成長，最終成為對社會有用的人才。同時也希望各位家長積極的對家長學校工作提出寶貴的意見和建議。

　　這裡，誠懇地希望家長朋友們：要想改變孩子，首先要改變自己，要想使孩子變好，自己應變得更好。再富不能富孩子，因為孩子的學習環境，應當處在一個適度清貧的狀態。給孩子創造一個沒有干擾的環境，他們才能靜心學習、專心思考、恆心堅持。

　　如何讓幼兒園的孩子走好人生精彩的第一步，家庭教育特別重要。河南省教育廳編寫、河南人民出版社出版發行的《幼兒家長學校教材》內容豐富，涉及幼兒的做人和智力開發、興趣培養、行為指導、情感培養、建設和諧家園等，適合 3——6歲幼兒家長閱讀和使用。該書的編寫尊重學前階段幼兒成長的規律和特點，您可以自願購買此書。不讀此書，後悔一生!

　　請家長朋友們拿到《幼兒家長學校教材》後，通讀此書，通讀後結合孩子及家庭實際寫出自己觸動最大的一點感受字數不限，於國慶節前交給孩子所在班級的班主任老師。適當的時候，學校將組織家長進行感受交流和書面面試。

　　請您從第一頁開始讀起，每天拿出一點時間!它將是您和孩子您的孩子一起快樂成長!

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