第二種智慧閱讀題答案
人生需要一些智慧。下面是小編為大家收集整理的《第二種智慧》閱讀題目及其參考答案,相信這些文字對你會有所幫助的。
《第二種智慧》閱讀原文:
①小時候,大家常常在飯桌上談論:家裡誰的數學能力略好或稍遜一籌。這樣的討論持續大約十四年後,我逐漸接受了一個無可爭辯、不容變更的事實:我對數學缺乏天賦。高中時,我參加了三次代數補考,好不容易才進入大學,主修心理學。然而,有門課程橫亙在我和學位間-- 統計學。據說,到了大三,還有長達四小時的統計實驗考試。在聽了各種關於統計學的悲慘故事後,我的內心徹底被恐懼和痛苦佔據。
②一天,我被統計學教授凡恩先生叫到辦公室。凡恩先生矮矮胖胖,臉上總掛著慈祥的笑容。他看看我的成績單,咧嘴大笑:“我的孩子,今天是你的幸運日。我堅信,在統計學上,你會獲得好成績。”
③“我嗎?”
④他聳聳肩:“你具有第二種智慧。聽著,具有第一種智慧的孩子,代數很棒,可不一定擅長統計學。換言之,不同的數學問題,需要不同的智慧。你呢,具有第二種智慧。別受代數的影響,你可能在統計學上得‘A’呢!有些學代數困難的孩子,理解起統計學來卻毫無問題。如果你曾經有一次沒通過代數考試,我認為你在統計學這門課上,也許會得到‘A’或者‘B’。仔細想想,你的代數有三次不及格,但在統計學上,你會成為天才呀,我的孩子!”他抬手在那快謝頂的腦袋上來回撫摩,流露出有重大發現似的驚喜。“真的?”我半信半疑。他站起來,伸手托起我的下巴,和我直接對視:“千真萬確,我由zh ōn ɡ 地為你高興。從現在起,全力以赴,別放棄,我的孩子!”頓時,一陣狂喜湧上心頭。凡恩先生把我的成績單揉成團,扔進垃圾桶,然後期許地拍拍我的背,和我熱烈地握手作別。當我走出常春t én ɡ 覆蓋的小樓,回望二樓的窗戶時,又見到凡恩先生的笑臉。他伸出兩根手指,表示“第二種智慧”,我伸出三根手指回應,表示“三次不及格”。
⑤大三那年,這一幕不斷在我腦海重映。此後,每當遇到凡恩先生,他總是面帶讚許的微笑,與我堅定而熱忱地握手,還以期待的語氣向別的教授介紹我。
⑥最後,我向朋友和家人表示,我對統計學非常有信心。我認真鑽研課本、專心聽課並且積極思考、提問,把和朋友閒聊、遊戲的時間全部用在統計學上。態度的轉變,讓我的成績出現質的飛躍:那年為數不多的幾個得‘A’的學生中,我是其中之一!不久,我偶遇以前的一位教授,他說:“祝賀你,傑文。凡恩教授演繹了一個後進學生‘第二種智慧’的真實傳奇。第二種智慧,的確能喚起非常神奇的能力,對嗎?”
⑦是的,確實存在“第二種智慧”,它一直都在凡恩先生那裡熠熠生輝。它很真實,因為飽含了老師對學生最誠摯的愛;它是傳奇,因為愛就是人間最偉大的奇蹟!
***本文選自2007 年2 月《現代交際 隨感》***
《第二種智慧》閱讀題目:
24 、給加橫線的字注音,根據拼音寫出漢字。
①橫亙*** *** ②熠熠生輝*** *** ③由zh ōn ɡ ④常春t én ɡ
25 、本文中“我”的思想感情變化歷程是:*** ***→*** ***→*** ***→*** ***
26 、寫出第④段中劃曲線的句子裡的描寫凡恩先生的動詞,並分析其作用。答:
27 、從第⑤段劃線句子中,你領悟到了什麼意思? 答:
28 、文章最後一段的作用是什麼?
29 、“那年為數不多的幾個得‘A’的學生中,我是其中之一!”,想一想,此時的“我”會對凡恩老師說些什麼?
《第二種智慧》閱讀答案:
24、①gèn ②yì ③衷 ④藤
25、內心恐懼痛苦→驚訝不已→半信半疑→狂喜
26、揉、扔進、拍拍、握手錶明凡恩老師幫助後進生的決心之大、信心之足以及熱切的期待與鼓勵。
27領悟到:凡恩老師對、熱情、鼓勵、期待是長久的,直到我進步為址。
28、點明中心、深化主題
29、示例尊敬的老師:對我這樣的後進生,您沒有諷刺訓斥,更沒有拋棄我,而是用智慧巧妙地引導啟迪我去專心學習,才有了我今天的成績,這是你的摯愛產生的奇蹟,謝謝您!