幼兒教師三年職業計劃***2***

  幼兒教師三年職業計劃範文篇3

  一、指導思想

  以現代先進的教育思想,教育理念,科學的教育方法為指導,努力地使自己向科研型轉變,更新知識,提高教育的科研能力。為實現這一教學目標,我計劃通過三年的時間,力爭達到思想素質高、敬業精神強、協作能力好、具有較強研究反思能力、教育教學能力、能夠順應學前教育水平發展需要的骨幹教師水平。

  二、現狀分析***個人因素分析***

  從事幼兒教育工作已經16個年頭,讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎,更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性。這麼多年的工作,根據自己個人的秉性,在工作中認認真真、踏踏實實,為人謙遜,守信,不計較個人的得失。面對榮譽,我不驕傲自大;面對打擊,我也不妄自菲薄,只是更加提醒和督促我需要為今後的發展樹立信心,快馬加鞭,爭取更上一個臺階。

  同時我也清楚地知道自己的不足。我在教學業務上還需要不斷努力、突破和創新,對於問題的發現和分析還不夠全面和到位,還存在經驗粗糙、學問不深的問題,還有待今後的進一步摸索。具體問題如下:

  1.教育教學的理念雖有了轉變,但對問題的反思和重構的能力還需要加強。

  2.教學的效果還沒有明顯地凸顯。

  3.在教育教學過程中距離“關注每一位孩子的發展”這一要求還存在差距。

  4.對於上級下達的每一項工作,我都作為一項任務去認真完成,而很少去考慮為什麼要這樣做、怎樣做更有效、還不善於去主動發現問題、解決問題。

  三、發展目標

  ***一***總目標

  樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的實踐與探究,關注幼兒發展,積極探索生動有效的教學方法;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型的教師。

  ***二***階段目標

  第一年,進一步加強自身的業務素質,完善自我,在實踐研究中學習理論、摸索方法、形成經驗。

  第二年,深入學習和領會學前教育理念,不斷拓寬和更新教學方法和手段,由教學模式化向教學個性化轉變。

  第三年,力求使自己的綜合素質更全面、更廣泛、更實際,促使自己向一專

  多能、研究型方向發展。

  四、具體措施

  ***一***業務知識

  1.勤於學習,樹立終身學習的觀念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們瞭解前人和他人,瞭解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,要做到“三學”。

  ***1***堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

  ***2***多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。

  ***3***廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代資訊科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。注重個人理論的提高,多看學前教育研究類雜誌、抓住一點展開深入研究。選擇一些研究案例,用於自己的教學實踐。

  A.長遠計劃:

  堅持閱讀幼教理論書籍,提升自己的理論高度。

  B.日常計劃:

  1***堅持每天看書半小時。

  2***堅持每天彈琴半小時。

  3***堅持在部落格上撰寫教學心得。

  4***每月認真寫好教育筆記二篇,並保證筆記質量。

  ***二***教育教學能力

  1.進一步鑽研《體驗探究交往》教材,深入領會教材精神,並付諸實踐。能結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平,制訂切實可操作的教學目標,運用生動的教學方法使教學充滿激情和活力,提高教學效率。

  2.在教育教學實踐中有意識地鍛鍊培養自己各方面的能力發展:

  1***提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實把握幼兒的真實情況,密切關注幼兒的發展情況。

  2***提高教育能力。包括全面瞭解幼兒的能力、正確評價幼兒的能力、指導幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。儘管已有16年的教齡,但面對今天的教育教學物件,必須不斷加強學習,特別是加強對教育學、心理學的學習,有了理論的支撐才有底蘊。只有採用適合今天幼兒的教育教學方法,才能取得好的教育教學效果。

  3.積極創設生活化、情景化、遊戲化的教學方法,探索適合不同年齡、不同性格特徵的幼兒實際水平的,教有實效的,能促使孩子綜合發展的愉快學習方法,逐步形成自身的教學風格。

  4.注重班級管理方法的探索,一方面在教育教學中積累管理幼兒的好方法,一方面主動與每一位家長溝通,實事求是與家長交流,選擇合適的溝通策略,努力成為讓自己滿意,讓幼兒喜愛,受家長歡迎的好老師。

  A.長遠計劃:

  逐漸形成富有個性的教學風格***三年***。

  B.日常工作:

  1***備好每一節課,並認真做好課前準備。

  2***隨時跟進主題,做好班級環境和區角的創設和更換。

  3***每日關注幼兒的活動發展情況,及時與家長聯絡,熱心細心地與家長交談,反饋孩子在園情況。

  五、研究反思能力

  1.形成研究專長。在三年時間中,我將不斷對自己的教學實踐進行總結,重新審視,選擇研究內容,在託班保教工作中尋找課題研究的突破口,抓住一點展開深入研究,注意研究的實效性。做好資料積累,形成自己的研究專長。

  2.善於思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到

  反思昨天——在反思中揚長;

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創新。

  時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。

  3.樂於動筆,提高教育科研水平。

  ***1***積極撰寫課題。

  ***2***認真撰寫教學反思,積極撰寫教育案例。

  ***3***通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量,每年能寫出質量較好的論文1—2篇。

  A.長遠計劃:

  1***寫出質量較好論文,並爭取得獎。

  2***撰寫課題方案,並爭取立項。

  B.日常工作:

  1***選擇班中一些特殊幼兒進行跟蹤觀察,不斷調整教學措施,撰寫個案。

  六、協同工作能力

  1.有開朗的性格,樂群富有同情心,有自我調節能力,有民主平等合作精神。

  2.善於和同事交往協作,積極參與園內、教研組等活動,寬容待人,有團隊協作精神;

  3.善於同幼兒、幼兒家長、同事溝通,關係融洽,營造良好人際氛圍的能力。

  三年的時間是漫長而又短暫的,不斷創新,不斷進取,努力讓計劃成為現實,這是我的最終目標。

  幼兒教師三年職業計劃範文篇4

  隨著社會的發展,特別是科學技術與資訊科技的迅猛發展,教師職業將處於不斷變化和發展之中,教師職業將成為終身發展的過程,社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此,教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說:“教育是事業,事業的意義在於獻身;教育是科學,科學的價值在於求真;教育是藝術,藝術的生命在於創新”。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。

  我XX年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下,經過幼兒園多次培訓,使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上,能有針對性地備課、備教材、備幼兒,並做好活動反思。幾年來多次參加公開課教學,還有多篇論文在省、州、市獲獎。當然我還有很多不足之處,在課堂教學上,怎樣培養幼兒的興趣,怎樣發展幼兒的創造性思維,怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習。為了縮短自己的成熟期,也為了讓自己有一個奮鬥的方向,制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立,不預則廢”,所以我將今後三年自己的成長做如下規劃:

  一、發展方向:

  1、提高政治思想素質

  政治思想素質是靈魂,是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業道德規範》嚴格要求自己,遵守《教師法》有關法規,熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒,為人師表,在言行舉止方面做好幼兒的表率,盡心盡責,教書育人。遵守幼兒園規章制度,不遲到早退,為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。

  2、豐富科學文化知識

  隨著社會的不斷進步,知識的不斷更新發展,社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外,平時在網上也關注教育形式的變化,與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識,研究教育實踐,才能使自己的教育觀念不斷更新。

  3、提高教育技能

  一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此,必須加強基本功的訓練,注重教學技能技巧的提高。

  4、促幼兒成長,為家長服務

  為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好,每人的能力在原有基礎上有所提高,以“綱要”為準則,認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以遊戲貫穿各科教學,並積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學習,使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

  在家長工作方面,經常翻閱有關家教方面的書籍,瞭解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。

  二、具體規劃:

  第一年:

  1.儘快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業務技能,爭做一個技能紮實的青年教師。

  2、紮實學習《幼兒園教育指導綱要》,學會說課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點,制定符合幼兒實際的各類教學計劃,經常反思評析自己的教學實踐。

  3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通,學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。

  4、爭取在本年度完成六項基本功之——樂器的學習,牢固掌握演奏方法及相關理論知識。

  5、認真參加每一次的教研活動、各種學習,認真思考並作好筆記,虛心學習。

  6、努力提高自身的師德素養,成為一名師德高尚的教師。

  第二年:

  1.提高為幼兒發展創設適宜的物質環境和精神環境的能力,能為幼兒營造一種平等、寬鬆、理解、激勵的精神環境。

  2.掌握寓教育於遊戲及滲透各項活動中的原則,因人施教,引導幼兒主動地學習。

  3.具備基本的家長工作能力,能召開家長會,能與家長及時聯絡幼兒的發展情況,注重個體差異,促進每個孩子不同程度的提高。

  4、利用業餘時間閱讀幼教方面的書籍,不斷豐富自己的知識,拓寬視野。

  5、在教學中有自己的創意,尋求自己的教學特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態度.

  6、爭取在本年度努力提高演唱、繪畫、舞蹈水平,遇到困難的地方虛心向有經驗的老師學習。

  第三年:

  1.逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習,將所學到的理論付諸實踐,並在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段,形成自己的教育風格,做一個個性的幼兒教師。

  2.具備指導家長提高科學育兒水平的能力,根據個別幼兒的實際情況,制定對策。

  3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。

  4、積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示範課、論文、教科研及教案評比等等,使自己的綜合素質始終處於動態的發展過程。

  5、力爭在本年度六項基本功能更上一個臺階。

  6、不斷提高業務能力,爭取成為一名優秀的幼兒教師。

  以上是我個人制定的發展規劃,希望在園領導的培養下,在老師們的幫助下,能有所收穫,使自己更快的成長起來,成為一名合格的幼兒教師。

 
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