於先生閱讀理解題及答案

　　在《於先生》這篇閱讀中，你瞭解作者想要描述的情感嗎?下面是小編整理的關於《於先生》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。

　　《於先生》閱讀原文

　　①於先生的眼睛很亮，但他喜歡眯著。於先生給我們上課時，曾對他的眯眼習慣做過解釋。於先生從前是公社的公安員①，公安員要經常“凝視”生活，他就順理成章地養成了這個不好也不壞的習慣。“寫文章也是這樣，要‘凝視’生活!”於先生凝視著我們，開始了他的作文課。

　　②於先生是我初中時候的語文老師。於先生教我們寫作，常常要我們在文章的末段用抒情手法。“啊——”於先生把頭往後一仰，胸脯挺起，兩臂像扇子一樣張開——卻又停住了，然後改變一個姿勢，俯身在講臺上，豎了一根手指***往往是右手的食指，因為用紅筆批作文，他的食指往往是紅的***在嘴前，於先生悄聲道：“抒情，是的——抒情是味精，要使文章有韻味，一定要抒情。”於先生教我們寫作，他自己也寫，於先生的文章發表得很多。於先生一發表文章，總要拿到班上讀給我們聽。於先生要讀自己的文章，神色有點詭祕，又有點羞澀。於先生的稿費領到不少，我聽我們班一位姓黃的同學說***黃同學是教工子弟，家住於先生隔壁***，於先生一領稿費，就要他老婆炒個雞蛋給他補腦子。所以每次於先生一掏他的上衣口袋找稿子，我心裡就想，今晚於先生肯定又有炒雞蛋吃了。於先生讀他自己的文章時，我們靜悄悄的，但快到末段時，全班同學都會不約而同地把頭往後一仰，就像一片稻穗被風吹了一下，齊聲發出了一聲“啊——”。為什麼知道於先生要念末段了呢?因為於先生在念末段前，總會稍稍停頓一下，清一清嗓子再念。後來我們和於先生之間漸漸有了默契，於先生讀末段前的那十幾秒時間，於先生用來清嗓子，而我們則用來醞釀發“啊”聲的情緒。“啊——”我們喊一聲，於先生笑了起來。

　　③於先生教作文教出了名氣，十年前，於先生的一批弟子曾經獲得了華東六省一市及縣、校、年段等各種各樣的學生作文競賽獎。於先生把我們從初一帶到初三，我們班學習園地裡，總是貼滿了作文獎狀和一頁頁在風中嘩嘩作響的範文。於先生的弟子可以冠“於家軍”的美名。我雖不是“於家軍”中的人，但我當年是真心為“於家軍”感到驕傲的。於先生也曾表揚過我的作文。我記得是一篇《學校的一天》，開頭我這樣寫景：“校園操場邊有一排合歡樹，它們大概是因為‘合歡’，才緊緊地長在一起吧?”於先生在這句話下面給打了一條醒目的波浪線，還把文章拿到班上讀給大家聽。於先生的紅色波浪線太迷人了，後來我當了語文老師，在給學生批改作文時，我最愛用又最吝嗇用的評點符號，也就是這種紅色波浪線。[來源:學_科_網Z_X_X_K]④於先生的弟子中最出色的應該算那位姓趙的女生，她是我們那一代少年中知名度最高的人物。於先生還寵愛過一位姓潘的山區孩子，潘同學性格內向，喜歡玩手指，常常十指叉在一起捏得滿手嘎吱嘎吱響。趙同學後來考上了復旦大學，潘同學後來好像落第，此後杳無音訊。我不知道當年於先生的作文弟子們，是否還記得於先生那時的眯眼動作，感嘆詞“啊”，以及那些激動人心的紅色波浪線。

　　⑤至於於先生，我是前日剛剛遇上的。人胖了些，穿一套漂亮的西裝，還是喜歡凝視人，而且讓我快樂的，是他還記得我。我問於先生的近況，他告訴我，在臺灣街買了店面，做水暖裝置的生意。我替於先生高興。於先生有了錢，這是好事。

　　【註釋】①公社的公安員：公安員負責公社的治安和調解工作。