初中常見的病句型別分析

初中生在學生生活中常常會出現語病的問題？怎麼樣去改進呢？下面是小編網路整理的，希望對你有用。
　

初中常見的病句型別

　　***一***、成分殘缺：

　　例1：通過老師的耐心教育，使我改正了錯誤。

　　***主語殘缺，刪去“通過”或“使”。***

　　例2：全校師生積極開展“手牽手，獻愛心”。

　　***句子後面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。***

　　***二***、詞序不當：

　　例3：文學對我很感興趣。

　　***主體“我”，客體“文學”，改為“我對文學很感興趣。”***

　　例4：各種新發現的流行病，使我們改正並認識了自己不良的衛生習慣。

　　***邏輯上應是先“認識”，再“改正”。***

　　***三***、搭配不當：

　　例5：他那銳利的眼睛投向了人群。

　　***主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”***

　　例6：迷上網路遊戲後，他的學習明顯下降。

　　***“學習”不能說下降，應在學習後加上“成績”。***

　　***四***、重複羅嗦：

　　***五***例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。

　　***“具體”與 “詳”重複。***

　　例8：李大爺老了，頭上的頭髮全白了。

　　***頭髮不在頭上在哪裡呢?可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。******五***、否定不當：

　　例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。***“忌”就是“不能”，後三句中的“不”應該去掉，否則意思完全相反。***

　　例10：為了避免今後不再發生安全事故，我們要儘快健全安全制度。

　　***這句話中的“避免不再發生”就是“要再發生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。***

　　***六***、誤用歧義：

　　例11：這輛自行車沒有鎖。

　　***這句話可以理解成“車沒有配鎖具。”也可以理解為“車沒鎖起來。”***

　　例12：做手術的是他的父親。

　　***“做手術的”人可是醫生，也可指病人。***

　　***七***、前後矛盾：

　　例13：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協力。

　　***前半句講“勝敗”，後半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協力”***

　　例14：我們學校的學生人數差不多超過1000人。

　　***“差不多”和“超過”前後矛盾。***

　　***八***、用詞不當：

　　例15：我忽然感到她是個很智慧的人。

　　***名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”***

　　例16：小王經過三年的艱苦拼搏，中考取得了優異的成就。

　　***“成就”詞義過重，改為“成績”***

　　初中常見的病句的修改原則和方法

　　1、原則：以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增***增加字詞***、刪***刪去多餘的字詞***、調***調整字詞順序***、換***更換字詞***，但絕不能改變原意。

　　2、辨析病句方法:

　　***1***、讀句子，明確錯誤的型別

　　***2***、找出句子的主幹，主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當.

　　***3***、理清枝葉，定語，狀語，補語是否恰當.

　　***4***、體味語境，看句子的語序是否合理，前後是否矛盾.

　　***5***、弄清關係，複句要看關聯詞語搭配是否得當.

　　***6***、要儘量不改變原意，在原來意思基礎上修改，這是根本原則.三、幾種要注意的病句型別：

　　1、“是”和“成為”要小心，前後是否一回事。“避免”“預防”“忌”“仿造”，看看是否說反了。

　　①秋天的北京是一個美麗的季節。***“北京”是“季節”，搭配不當。應改為“北京的秋天”才對***

　　②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當風，三忌吃得太飽。***“三忌”與後面的“忌”矛盾***

　　2、分數倍數要注意，減少不能用倍數;搭配介詞要想清，是否意思有問題。

　　①今年增產50%，成本降低近兩倍。***“降低兩倍”不通***

　　②材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。

　　3、“是否”“可否”“優劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應就出錯。雙重否定表肯定，多用一個又否定。

　　①有沒有意志是成功的關鍵。***“成功”之前應加“能否”***

　　②新舊體制交替，不免不出現管理漏洞。***多了一個“不”，意思弄反了***

　　4、習慣錯用的詞:

　　“目的是為了”“大多以……為主”語意重複

　　①美國對伊進行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規模殺傷性武器。***“目的”與“為了”重複***

　　②這屆全運會會徽、吉祥物設計的應徵者大多是以大學裡的青年師生為主的。***“以……為主”就含有“大多”的意思，屬重複***

　　“約……左右”“近……左右”“餘……左右”“達……多***以上***”“超過……以上”表意矛盾

　　③近一半左右的年青人不相信這個。***“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”;與“左右”矛盾***

　　④載重量達十噸以上。***“達”指的是數量向上或向多達到的最高點，與“以上”矛盾***

　　⑤通過這次普法學習，使我增強了法制觀念。***“通過”和“使”同時使用，把句子主語淹沒了，應該去掉其中一個。***五、中考題型題型一：下列句子都有語病，在原句上改正過來。

　　①能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。

　　②這次會議規定每位發言者的發言時間最多不超過30分鐘。題型二：下列句中沒有語病的一項是*** ***

　　A.我們要利用一切人類的優秀成果，為祖國的建設服務。

　　B.當國民黨主席吳伯雄率團到達南京時，受到了“臺辦”主任陳雲林及江蘇省領導人的熱烈歡迎。

　　C.能否保持一顆平常心是考試發揮正常的關鍵。

　　D.頃刻間，墨黑的烏雲佈滿天空，大雨從空中傾瀉下來。題型三：下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進行修改。為了增強全民健康意識，荊門市積極倡導“日行一萬步，吃動兩平衡，健康一輩子”的生活方式，①主要是解決人們膳食不平衡和運動不足，從而遏制目前慢性病發病率上升的趨勢。收到“小康看健康，健康護小康”的目標。修改一：

　　修改二：題型四：請對下面的病句提出修改意見:

　　①為了預防大災之後不出現大的疫情，衛生防疫部門採取了許多行之有效的措施。修改意見：

　　②國務院辦公廳下發通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國範圍內禁止銷售、使用、生產厚度小於0.025毫米的超薄塑料購物袋。修改意見：題型五：下文中二個劃線的句子各有一處語病，請你按照要求進行修改。我愛讀陶淵明的《桃花源記》。當讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃髮垂髫，並怡然自樂”等句子的時候，①我彷彿覺得周圍的空氣裡充滿瀰漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語，②我心中產生了到“桃花源”一遊。***1***第①句重複累贅，應刪去的一個詞語是： ***2***第②句成分殘缺，修改後的正確句子是：題型六：下面一段話中畫橫線的兩個句子有語病，請在原句上改正。

　　①隨著電腦文字錄入技術的應用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。這一問題已經引起了有關部門的高度重視。我國正在制訂中小學生漢字書寫等級標準，要求學生不僅要會認會寫，還要寫得規範和美觀。②學校也要加強宣傳，提高同學們對漢字書寫的重要性。題型七：下面一段文字中的畫線句各有一處語病，請把改正後的句子寫在橫線上。

　　①人這一生如意的遇到的事情，恐怕連自己也數不清。

　　改正：

　　②學會限制自己的情緒，在己是一種涵養，對人是一種公德。

　　改正：