高三生物提高針對性和效率的方法

　　高三複習時間緊、任務重，對於生物學科知識的複習，常常出現知識間混淆和記憶的不協調。那麼應該如何提高生物複習的針對性和效率?以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　一：增加對教材基礎知識的掌握量

　　我們更應清楚基礎知識是學生解決問題的源泉，缺乏基礎知識就成了無源之水、無本之末，基礎知識掌握量的多少直接影響複習的效率。從生物復體要求看，無論一輪複習還是二輪複習或三輪複習不斷地“迴歸”教材是必須始終堅持的原則，只有這樣才能真正達到溫故而知新的效果。

　　二：知識系統構建提高綜合能力

　　形成知識網路，有利於知識的存貯記憶，提取資訊時便於搜尋，應用時便於產生聯絡，對全面回答問題有重要幫助。構建知識系統，是按知識屬性、知識間的有機聯絡，對原有知識進行重組，形成個性化的知識體系，實現對知識的再認識。這對做綜合性題非常重要，是能力的提升。

　　三：敞開課本解決社會科學問題

　　在高三生物複習過程中，要不斷關注社會、關注最新科技動態，特別是生命科學方面的動向，對能用課本知識解決社會熱點知識要不放過，如：愛滋病的流行和防治、“非典”、“人類基因組計劃”、“神舟”系列飛船動植物搭載實驗、環境汙染與治理……等眾多的社會實際問題，這也是提高能力的一個方面，高考試題有很多都是運用所學知識去分析科學現象及問題。