給家長的一封信初中家長會

　　家長會期間，老師需要將學生的情況告訴各位家長，雖然孩子成績是衡量學習的一個標準，但是家長不應該以這個標準作為考量孩子的為一條件。下面小編整理了，供你參考。

　　篇一

　　尊敬的各位家長，敬愛的各位老師，親愛的各位同學：

　　大家好!

　　非常感謝各位家長來參加此次家長會。在此，我代表八五班全體師生致以崇高的敬意。

　　我想在座的各位家長都是很相信“嚴師出高徒”這一句話，但在這裡我要說的是：嚴也要適當的嚴，不要太過於嚴格了。太過於嚴格不見得就是好事。我親身經歷過一件事，有一個男孩，他家並不是很富有，他爸爸是做什麼的我忘了。他小的時候，他的爸爸牽著她的手走在馬路上，見到什麼就說什麼;每天他的爸爸不管有多累，都會陪他，看他寫作業，雖說自己看不懂。

　　但就是這樣，這個男孩長大後學習是全班第一，性格還他別好，還什麼都會：唱歌、彈琴、打籃球......他後來考上了一所不知什麼名字的大學，應該很出名，至於是哪所，我也不敢胡亂猜測。

　　一個完全不識字的文盲，竟會培養出這麼一個品學兼優的兒子，這與他對兒子的教育有很大關係.

　　孩子的天性就是玩，你們也許會認為玩會耽誤學習，但我想說的是：玩中也能學，玩可以豐富我們的想象力，提高我們的創造力，提高我們的實踐能力，推理能力，總之，玩的好處多多，最重要的是給孩子一個完整的、美好的、愉快的玩耍時間，讓孩子高興。現在我們八年級，叛逆心理最強的一年，如果你們將我們“囚禁”在書中也許我們會賭氣不學習，我們會恨你們，這樣的結果，是我們誰也不願看到的。

　　其次，請各位家長有時間多陪陪自己的孩子也許你們會說成天不在家或沒時間和孩子在一起那也是為了努力掙錢，也是為了讓你給孩子生活的更好，但那不是我們想要的，就算家裡再有錢，沒有你們的陪伴，那也是孤獨的，不是我們想要的。我們想要的只是父母的陪伴，父母的呵護，父母的關心，父母的鼓勵，僅此而已。就算是成天和你們吵架，慪氣，那也是因為我們愛你們，若你們不是我們的親人，我們又何必那樣做。我們想要父母的關心，哪怕僅僅一次也好;我們想要和父母在一起，哪怕一分鐘也好，你們明白嗎?讓孩子一個人孤獨，那才是讓孩子受委屈，莫大的委屈。

　　謝謝大家!最後祝大家萬事如意，平平安安，開心每一天。

　　XXX

　　X.X

　　篇二

　　家長朋友們：您好!

　　感謝您對我校的信任，把孩子送到雷州八中!在您的關心、理解和支援下，我們學校健康地走過了兩個年頭。2009年的春天，在雷州市委、市政府重視下，八中誕生了。兩年來，市委領導的關懷和父老鄉親的支援讓我們倍受鼓舞，奮勇前進，現在，整個校園秩序井然，學風濃郁，昂揚奮進，呈現出蓬勃發展的勢頭，今天的八中人正在努力塑造著自己的教育品牌。

　　我們堅持“科學定位，以質興校”的辦學理念。實行學校封閉式、小班額管理制度，全方位關心學生的學習、生活及心理健康;與交通部門協議解決學生安全便捷的乘車問題;實行學校集體經營食堂的管理模式，以學生滿意、家長滿意為標準提供最好的服務。以人為本，建立和諧的校園文化環境。先進的多媒體配套教學設施，寬敞明亮的理化生實驗室，為文化教育打下了良好的基礎;學生自主管理的踐行與師生第二課堂的開展培養了文武同行、德藝雙馨的學生。再回首，兩年前，學校沒有像樣的校道，沒有正常的供水和供電，沒有便捷的交通環境，但是，您帶著對八中的信任把孩子親自帶來了八中，讓我們倍感肩上那份沉甸甸的責任，您的信任一直在激勵著八中的每一個人。兩年了，我們再來看看：現代化的教學實驗樓，標準化的運動區，乾淨整潔的學生食堂，一棵棵青翠蔥鬱的樹木，一條條寬闊筆直的校道，一張張朝氣蓬勃的臉龐，看到這些變化，我想你會感到欣慰，無悔於將孩子送到八中。

　　新生的八中遠離了鬧區，實行封閉式的管理，面對這樣的一所學校，我想或許您會擔心第一次住校的孩子生活不習慣，或許您會擔心來自全國各地的年輕教師照顧不好你的子女，或許你會擔心遠離市區的八中會影響您子女的日常生活。幸好，時間向您證明了您的擔心的多餘。問問您的孩子，看看八中的發展，您會和我們一樣欣慰。您的孩子在八中懂事了許多，逐漸養成了良好的習慣，他們對像哥哥姐姐一樣的老師是那樣尊敬和愛戴，八中的老師在您的孩子生病的時候，多少次在醫院一直陪到深夜，他們也只是比您的孩子大六七歲而已啊，學習上，他們以年輕人特有的激情教育著您的孩子;生活上，他們像照顧弟弟妹妹一樣呵護著您的孩子。你有什麼擔心的理由呢?

　　看到發展的同時，我們也必須向您說說學校存在的問題。畢竟辦學才兩年，學校在各方面還存在一些問題。首先是食宿行問題。學校只有一個水塔，每到夏天用水高峰期高層樓的宿舍就會出現斷水現象，加上夏天炎熱，學生休息質量下降，影響了同學們的正常的學習和生活。學校目前在用兩個食堂，三千多人同時供餐時有緊張，供應飯菜種類還不夠豐富多樣，個別菜樣價格稍有偏高，這些會對學生營養的均衡有一定的影響。交通方便，學校遠離市區，這給家長和學生帶來了一定的交通不便。此外，學校雖然很少受社會不良行為的影響，但是也有個別學生沾染上了不良習慣，比如亂丟垃圾、留長頭髮、戴首飾，用手機上網玩遊戲，平時週末放假沒有直接回家，而是約幾個同學在城區玩，增加的安全隱患。甚至有個別同學出現了早戀的現象。這些都是我們不容忽視的。我們將和您一起協商解決的辦法。目前，學校正在給每一個宿舍安裝熱水器，在建一個四層學生食堂，下學期將投入正常使用，目前學校聯絡交通部門，開通了學校至各鄉鎮的交通客車，方便學生回家返校，我們將繼續完善各線路的交通情況。同時，成立養成教育班，幫助您的孩子培養良好的生活、學習習慣。當然，這些我們都需要您的支援和幫助，一起為孩子的健康成長構建一個和諧的環境。請家長朋友們相信，在您的關心和支援下，我們一定能解決好存在的問題。

　　感謝生活，是生活以樸素的哲理再次讓我們體會了天道酬勤的內涵，也是生活以豐實的碩果回報了那不畏艱辛的耕耘者。

　　感謝競爭，是競爭使我們時刻保持著清醒的頭腦和頑強的鬥志，是競爭使地處郊區的雷州八中更加煥發出青春與活力而成為雷州學子的首選與驕傲。

　　感謝一切關心雷州八中的人，是您熱切的關心與厚望讓我們勇於負重而行、安心樂教。相信您辛苦培育的如您般勤奮質樸、聰明善良的孩子將以良好的品性和優異的成績為雷州八中贏得榮耀和驕傲。

　　無畏、頑強、勇於挑戰自我的雷州八中人決定以生命的激情去譜寫八中歷史的每一篇章，為生存而戰，為超越而戰!

　　青蔥歲月我們演繹激情青春，嘉樂年華我們奏響生命凱歌。我們一路走來，迎著朝陽，帶著希望;我們團結共進，揮灑汗水，去創造屬於我們的輝煌。我們一直在追求，一直在成長。

　　今天，為了更好地把您的孩子教育好、管理好，我們再聚一堂。我們將有效地拓寬與您交流、溝通的渠道，我們也將以真誠的態度、務實的作風和創新的精

　　神進一步改進我們的工作。同時，也期待家長配合學校做到以下幾點：

　　一、積極參與學校的管理，按時參加學校召開的家長會，並能通過正常渠道向學校和教師提出建設性的意見和建議。

　　二、教育孩子勤儉節約，在生活上不攀比，不追求名牌。不給學生帶手機等貴重物品到校。

　　三、督促孩子不要穿奇裝異服、不戴耳環等首飾來校，更不能讓孩子染紅頭髮、黃頭髮等到校。

　　四、放大假時，孩子安全到家後和班主任報個平安，督促孩子在家也像在校一樣，按時起居、學習，及時反映假日中孩子的學習、生活情況。

　　五、遵守學校的保安制度，能在指定的時間督促您的孩子回校學習。

　　六、行為舉止文明，為子女做出表率，教育孩子與同學相處，要尊重對方、寬容謙讓，遇到孩子偶爾與其他同學發生矛盾，要冷靜處理，妥善疏導，相信學校會予以公正、公平處理。

　　七、能經常與教師交流、溝通，積極配合教師對孩子進行思想教育。學生在校出現違紀現象時，家長應主動配合學校以各種形式對學生進行教育。

　　最後，祝願各位家長朋友工作順利，身體健康!

　　雷州市第八中學

　　5月13日星期五

　　篇三

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功! 在我帶這個班級的這一段時間裡，領導比較信任我，特別是有這麼多的家長的支援，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面先允許我對我班的有些事項做一簡單的介紹，如有不當之處我真誠地懇請大家能夠批評指正。

　　期中考試情況

　　期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。

　　但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是多科不及格的現象嚴重，要引起重視。而且才考到二、三十分的低分層有一定人數，希望家長配合教育。

　　班級中存在的問題：

　　1、少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

　　2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等。

　　3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

　　4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯絡，及時幫助學生改掉這些缺點。

　　共同探討教育孩子的對策與方法。

　　首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。

　　個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師佈置的作業，然後無事可幹。

　　從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。

　　在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。

　　我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落後的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯絡表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果並不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存著這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

　　學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不

　　可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的物件，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的物件和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。

　　有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裡，同時走進同一所學校，在同樣的班級裡學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。

　　有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

　　一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

　　他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

　　關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;我們班有個女同學，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什麼想法，意見和不願當面說的話也寫下來，留給父母。這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受，家長們可以試試。

　　二、要全面而準確地估計自己的孩子。

　　這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

　　三、要正確看待孩子的分數。

　　時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

　　四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

　　由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

　　五、要教育學生遵守紀律。

　　家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級裡個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

　　教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

　　六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

　　在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支援，就一定會收到好的效果。

　　七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

　　以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。

　　八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

　　1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

　　2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

　　3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。對家長的幾點希望

　　1、重日常修養，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

　　2、注重家庭教育的一致性

　　3、樹立自己的威信，不是吹鬍子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養孩子的是什麼，你的行為是什麼?

　　4、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

　　5、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架，問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

　　6、注重培養孩子的自理能力，多勞動，勤動手。多培養孩子的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。

　　7、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助於孩子的成長。

　　8、能儘量控制孩子的用錢和上學、回家的時間，規定學生放學回家的時間。不要任意外出。作息時間。限制學生零花錢，避免攀比之風。

　　9、警惕交友傾向。教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友

　　10、禁止學生上網咖，在家限制學生上網時間。

　　11、有病有事的請假制度，家長配合。

　　12、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態，使孩子有正確的思想導向、明確的奮鬥目標。

　　13、工作再忙也要抽點時間來學校多瞭解孩子在校的表現和學習成績情況。

　　研究證明：一個人的成功與否，與他早年所受到的家庭教育有著決定性的關係。對孩子來說，他最早接觸的環境就是他的家庭，他的父母，他周邊的親人。這些人對他的影響，將決定孩子的未來。在座的各位也許會說：我們做家長的水平不怎麼樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養，很高的社會地位，但他們懂得如何鼓勵孩子，如何培養孩子的學習興趣，如何幫助孩子樹立積極向上的精神。這三點在我看來是至關重要的。

　　孩子學習成績不理想，作為家長的我們就要扣心自問：孩子的家庭教育理想嗎?你注意培養孩子的學習興趣了嗎?你努力培養孩子的積極向上精神了嗎?也許你會說：我成天陪著孩子，我成天管者孩子呀，我為了孩子放棄了休息、娛樂、忘記了自我。那麼我要說，你要改變你的思想。我們回憶一下，我們小的時候父母對我們的態度，訓斥時、讚揚時、打罵時、微笑時，當時對你有什麼影響?如今輪到我們做父母了，怎麼就忘了呢?還在沿襲著我們的父母的教育方法，是不是太落伍了呢?所以，學習著用微笑面對孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語鼓勵孩子，這是我們家長要做的且是必須做的。具體怎樣做，每個孩子是不同的個體，每位家長有各自的方法，相信在實際操作中會形成自己的風格，積累成經驗。各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

　　各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

　　xx中學x年級x班班主任：xxx

　　20xx年xx月xx日