高中議論文關於寫人生的選擇
人生中我們缺少不了選擇，只有經歷過，你才能做出最真實的選擇。以下是小編為大家整理的，希望你們喜歡。
篇1
同樣的一種人，有兩種不同是人生選擇，就會有不一樣的結果與人生，因此我們在進行抉擇之前一定要做出正確的判斷。
岳飛，一代忠臣勇將，他為了大宋江山，付出了多少汗馬功勞，當年他和韓世忠配合，打的兀朮一敗塗地。收復了襄陽地區六州之地，也曾一度寫下“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的雄心壯志。他精忠報國，卻遭奸臣秦檜的陷害，落得一身“莫須有”的罪名，最終被害犧牲。岳飛雖然犧牲了，但是他的愛國精神被後人歌頌，他的英雄事蹟被千萬人所知曉。而那個害死他的前塵秦檜，遭到了後人的唾棄，遺臭萬年。這，便是岳飛與秦檜的選擇。
昭君，我國四大美女之一，有著空谷幽蘭般的姿色和才情，面對畫師的貪婪，她選擇去坦然相對。她不相信自己的美麗會因畫師的筆而被埋沒。而貪婪的畫師卻把她畫得平平庸庸，使豔如桃李的她在後宮呆了十年之久。直到大漢與邊塞和親，她才義無反顧的展出。回眸，她分明看到了故鄉那熟悉的白雲、藍天、河水;聽到燕子親切的呢喃。她的選擇使人們永遠記住了她，是她帶給匈奴與邊塞的和平。文成，本是唐太宗的女兒，她本可在宮中享受無限榮華富貴，但是她為了大唐與吐蕃的友好關係，她選擇了和親。驀然回首，看見了大唐那秀美的江山在蒼茫的古道上漸去漸遠，他告別了親情，告別了繁華，去邊塞和親。回眸，是告別時的堅毅，枝頭的蒼鷹好似在為她哭泣送行。她嫁給了松贊干布，為中原與吐蕃搭起了一座和平的彩橋。這，便是昭君與文成的選擇。
“眾人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清。”——屈原，他曾也是一代名相，但卻因懷王聽信小人的讒言而被遭流放。在國家的危難關頭他又想竭力挽回局面，但卻又被流放到更遠的地區。最後國家被秦攻破，他的內心僅存的希望也隨著國破山河碎而徹底消失。他懷著絕望的心情走向汨羅江，投江自盡，以死明志，以身報國!他雖被江水吞沒，但那是“路漫漫其修遠兮”的延續，他的忠心將名垂青史。這，便是屈原的選擇。
有時候，人生中的一個選擇，就會決定我們一生的命運。是成是敗，是庸人是對國家對社會有很大貢獻的人，是流芳百世是遺臭萬年，有時就是在一念之間。如果選擇了正確的道路，對國家對社會做出巨大的貢獻，人民將永遠記得你，社會家永遠歌頌你;如果選擇了錯誤的道路，那將收到人民的唾棄，社會的排斥，就像臧克家《有的人》中寫的一樣“他活著為了別人更好的活著的人，群眾把他抬舉的很高，很高;把名字刻入石頭的，名字比屍首爛得更早。”，所以我們要把握我們人生的選擇，選擇一條正確的人生之路，努力地走下去，對社會對國家做出貢獻，讓我們的人生更加有意義。
篇2
人生路漫漫，人們何不想有一段輝煌的人生呢?其實命運的主宰不是上帝，而是我們自己!那天，課堂上的那個遊戲讓我明白了很多……――題記
教官讓助教發給我們每人一張紙，讓同學們在10分鐘之內，用著這張紙撕出一個圓，這個圓不能又斷口，可以讓人從洞中鑽過去，而且最後這個圓可以從新拼回一張完整的紙。
我們拿著之熱火朝天的忙活起來，其實從那一刻開始，每一個人都在選擇自己的人生。時間在慢慢地流失，10分鐘一轉眼就過去了。在同學們中間也出現了4種情況，這也是每個同學為自己對待撕一個圓的4中不同的做法，同時同學中間也有了4種不同的未來!
第一種：從那到那張紙開始，就沒有動過那張紙一下，遊戲沒有對他起任何作用，那張紙從開始到結一直靜靜的躺在地上……其實在生活中何嘗沒有這樣的人呢?別人做的每件事情都不能調起他的興趣，就像這世間的每一件事情都何他沒有關係一樣。曾經也想過要成功，但是那成為了一個空曠的夢想，因為他從來沒有想過他應該怎樣為著自己的夢想努力，怎樣付出。這樣的人到頭來還是一無所有…..
第二種：拿到那張紙就在那裡亂做一氣，弄了半天也沒有做出什麼名堂出來，到頭來還是什麼都沒有成功……在我們的日常生活中同樣有這樣的人!自己也希望得到事業上的成功，但是自己找不出來正確的方法，任憑自己的想象，什麼都是沒有依據地亂做。雖然自己努力了，但是沒有找對方法，做事情沒有動腦筋。到頭來，自己累得不的了，但是還是一無所有……
第三種：從拿到那張紙開始就很認真的思考，該怎麼辦，自己通過努力，眼看就要成功了，因為自己的疏忽，因為自己的不小心，把自己的勞動成果弄壞了，前功盡棄……然後他就不想再去努力了，就徹底地放棄了。難道在我們的生活中這樣的人不少嘛?自己希望能夠成功，自己也為著自己的成功努力了，但是因為自己的一點不小心讓自己以往的心血全部白費了。然後就不在努力了，不能面對失敗，面對挫折。在困難和挫折面前沒有選擇勇往前進而是選擇了退縮。其實他離成功只有一步之遙的時候如果他是迎著困難而上的話，也許他現在就是一個成功者!
第四種：拿到那張紙就下決心一定要把它做好!這個信念一直支撐著他，一直不斷的努力，首先是想一個適當的方法，然後就開始行動。在通向成功的途中遇到了很多的坎坷，但是他不怕，對迎面而上的困難毫不畏懼，最後終於成功了!但是這樣的人在我們的生活中並不是很多，在生活中的困難遠遠大於我們所想象的。能夠迎著困難勇往直前的人太少，以最後的成功者也是少之又少。
我很慶幸，我參加了這堂有意義的課!人生是掌握在我們自己的手裡，成功和失敗是因為每個人面對同樣的事情的不同做法。你的世界有你主宰，每個人的人生也靠你自己去選擇!!
其實成功與失敗，就在你們的彈指一揮間!
篇3
選擇就像是人位於一個岔路口，走哪條路都要靠他自己的決策。
中學生會在“文科”與“理科”間抉擇。大學生會在“深造”與“就業”裡徘徊。成年人會在“現實”與“夢想”中躊躇，會在“家庭”與“事業”中擺盪。有些人能夠明智地作出決定，但也有些人在猶豫間錯過了青春，甚至付出了更大的代價。
這種遇事猶豫不定，遲疑不決的現象，被稱之為“布里丹效應”。這個故事來自於法國哲學家布里丹，他養了一頭小毛驢，每天他都會向附近的農民訂購一對草料來餵養這頭小毛驢。有一天，這位農民為了對這位老主顧表示感謝，特別多送了一對堆草料給他，於是倉庫裡有了兩堆草料。這下毛驢可煩惱了，因為眼前這兩堆草料距離完全相等，數量一樣，鮮美可口程度也一樣。毛驢擁有絕對選擇的自由，它左看看，右瞧瞧，不知道選哪一堆草料才好。於是這頭可憐的毛驢不斷地在兩堆草料中來回走動，在無所適從的情況下，最後毛驢竟然活活餓死了。
現在想想，初四的我們不正面對著這樣的一份選擇題試卷嗎?為了理想，我們寒窗九年，不也正是為了完成一次完美的選擇嗎?清晨，伴著朝陽，教室裡書聲琅琅。同學們收斂了平日的淘氣，彰顯出一副成熟模樣。因為，我們有信念，有理想，有選擇。深夜，和著月光，我們挑燈夜戰，在知識的海洋中盡顯才華，難道，這不是一份逍然?一份自在嗎?觸動心靈的筆尖時快時慢，我們時而眉頭緊皺，時而嘴角輕揚，我們享受著屬於我們的一切，因為，我們有追求，有方向，有目標。我們用努力選擇人生。
青春的我們，懵懂、無知，但不能無視人生的選擇。同學們，努力吧，為了理想向前衝，不經風雨，怎見彩虹?為了雨後的陽光，請盡情地在風浪中暢翔吧!沉著冷靜，知難而進，勤奮求學，開拓進取，以飽滿的精神完成一份人生選擇題，完成一次完美的人生轉折.
的人還：