關於生活處處是課堂初中優秀作文

　　在生活中善於發現。生活處處是課堂，把握好每一個細小的事情，就會收穫自己想要的結果。小編整理了一些，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　篇1

　　體育課上，老師為了訓練我們的團隊意識，便特地加了半個學期的籃球課。

　　每次去買鞋，銷售員總是會告訴我：氣墊鞋最好。這對於學過物理的我自然是贊同無比。自氣墊鞋出來後，我便一直穿著氣墊鞋。

　　第一次穿氣墊鞋去跳遠，不知是因為什麼，原本只能跳到1。7M，但那次卻硬生生跳到了1。9M近2M。我自是受到了萬眾的敬仰，心中更是無比的信任銷售員的話了。

　　我自信滿滿地穿著氣墊鞋上了3分線。投籃對於精通體育的我自是零壓力，一連投進了好幾個。老師也是對我讚美有加。我心中更為得意了，聽到老師說需要人來示範三步上籃，更希望女同學踴躍一些。我立馬來了勁，老師不是在暗示我嘛!我邁步上前，老師更是讚許的點頭。我握住籃球，挺了挺胸膛。往前走了兩步。第一步，很好。第二步，wonderful。我滿意地看著籃球被我投進了籃框，心滿意足地落了下來。可誰知右腳剛落到地面，一崴，頓時沒了知覺，摔在了地上。進了校醫室，校醫先是塗了好幾層藥，邊塗邊指責我：打籃球穿這麼高的跟的鞋子，不要腳啦!我頓時納悶了，銷售員不是告訴我氣墊鞋可以參加任何體育專案的嘛!

　　我又一次走進了專賣店，這才注意到除了氣墊鞋外，還有琳琅滿目各式各樣的其它品種的鞋。我一一問了是什麼效果的，才發現真是處處是課堂。氣墊鞋雖好，但打籃球要穿防震效果好的，以防摔倒，而跑步要穿赤足鞋，輕便，方便跑步。

　　自那以後，我再也沒有出現過運動中受傷的事件了，更是對應練習的專案穿對的鞋。

　　可見生活中處處是課堂。

　　篇2

　　暑假的一天，屋裡非常悶熱，我趴在窗臺上透氣，伸手摸了摸窗戶外的防護欄，竟然那麼燙。這時我聽到了媽媽的喊聲：“謠謠，陪我去逛街吧!”我答應了。我和媽媽來到商場門口時，就已經熱得夠嗆。媽媽給我買了一個冰棍，我邊吃邊跟著媽媽走進了商場，一股涼風吹來，頓時舒暢了許多。我不禁讚歎道：“還是商場的中央空調好啊!”媽媽笑了笑，沒吭氣。我邊吃冰棍邊跟著媽媽逛，感到愜意極了。

　　冰棍吃完了，我看到一個垃圾箱，遠遠的扔了過去，也不知扔沒扔進去，我轉身就走了。可是，我沒走幾步，就聽到一個稚嫩的聲音在喊：“大姐姐，大姐姐，你把雪糕棍扔到外面了。”我尋聲望去，原來是一個五六歲模樣的小弟弟。我白了他一眼，冷冷地說：“多管閒事!”他看見我不理睬他，就掙脫媽媽牽著他的手，走過去半蹲下來，撿起了我剛剛扔在地上的雪糕棍，又跑過去扔進了垃圾桶裡。這時，他的媽媽走過去，又牽住了他的手，並誇獎說：“寶寶，好樣的!”聽到這，我的臉突然火辣辣的燙。剛想趕緊溜走，那位小弟弟又說話了：“姐姐，你的雪糕棍從垃圾桶裡掉出來了，我幫你撿起來了。”這時，媽媽也聽見了，她急忙說：“這位小弟弟，可能是姐姐不小心把雪糕棍給扔到外面了。謝謝你喲!”那位小弟弟說：“不用謝，阿姨，我幫姐姐撿起來了，媽媽還誇我是好樣的呢!”聽著媽媽和小弟弟的對話，我的臉更燙了。

　　那位小弟弟走後，媽媽把我拉到旁邊的座位上坐下，語重心長地說：“謠謠，以後在公共場所，要遵守規則喲!雪糕棍應該扔到垃圾桶裡!”我點了點頭，因為那位小弟弟今天給我上了一堂生動的品德教育課。