以漢字的魅力為話題初三優秀範文

　　漢字世界有著數也數不清，道也道不盡的奇特魅力，等著你去探索、挖掘、拓展。下面小編給大家分享一些以漢字的魅力為話題初三優秀範，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　以漢字的魅力為話題初三優秀範篇1

　　漢字，是人類智慧的結晶，每個字都有不同的風韻，它們可都是有色彩、有聲音，有氣味的小精靈啊!它們真不是在一些人眼中的僵硬的符號。看到這些有著獨特性格的精靈，你的心情也會隨著漢字而變化，看到“火”這個字，你會感觸到熱和力，而望見“水”，你又會感到十分地清涼、清澈，“光”字一出現，眼前似乎閃著刺眼的亮光，而“暗”字又會讓你感到一片漆黑。

　　“天空”顯得十分寬廣，無邊無際，而“樓房”這個詞又會讓你感到高大、很寬。當你寫下“國”這個字的時候，不禁肅然起敬，讚歎祖先竟可以用這些簡單的點橫豎撇捺提，創造出這些無比完美的美妙圖畫，奇妙組合。猶如人的氣質!而且，這些小精靈在我們記憶中留下意味深長的回味。這些那麼可愛的小精靈，怎麼可能是僵硬的?而且在書法家的筆下，它們更能生髮出無窮無盡的變化，這個字好似龍飛鳳舞，那個字如柳枝飄飄，還有的字方方正正，格外端莊，排列起來如佈陣排兵，井然有序。漢字有時也變化多端，讓人猜不透它，比如“巨”加一個足字旁，變成“距”;“火”加一個單人旁，變成“夥”;“早”加一個草字頭，變成“草”;“俞”字加一個豎心旁，變成“愉”;“青”可以加“爭”、三點水，變成“靜”“清”……所有這些變化，都需要我們仔細辨認，理解它的意思，認清它的字形。每一個漢字都是由點、橫、豎、撇、捺一筆一劃構成的。可別小看這些筆劃，有些字的一筆一劃，可能影響重大。

　　記得有兩個故事讓我印象深刻：《一字毀千軍》講得是1935年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開大戰。馮玉祥和閻錫山曾商定雙方部隊在河南北部的沁陽會師，以集中兵力殲滅蔣軍。但是不幸的是，在擬定作戰命令時，馮玉祥的一名作戰參謀把“沁陽”的“沁”多寫了一筆，成了“泌陽”。碰巧河南南部就有個泌陽，馮玉祥的部隊接到命令，匆匆趕往泌陽，結果貽誤戰機，錯過了聚殲蔣軍的有利時機。一字之差，最終導致馮、閻聯軍在中原戰場的全面失敗。《一點值千金》講的是烏魯木齊市某家掛麵廠，花了18萬元從日本購進10噸的塑料包裝袋。包裝袋上的圖案由中方設計。結果設計的人將烏魯木齊寫成了“鳥魯木齊”。這一點之差，使價值18萬元的塑料袋變成了一堆廢品。這真是一點值萬金啊!可見錯別字的危害有多可怕呀!

　　所以我們養從小養成細心的好習慣，寫規範的漢字。每當我寫下一個漢字，就會多一份對漢字的痴迷，我十分熱愛祖國的漢字，也震驚於它無限活力與奇特魅力，我也鍾情那有聲有色，活潑可愛的漢字精靈。我相信，在人類古老的歷史長河中，沒有哪一個民族能像中華民族這樣有如此豐富的書法瑰寶。漢字一定會越來越被人們所喜愛，漢字在我們小時候就在我們心裡構成了思想，這些有著獨特性格的漢字，怎能不誘發你調動這些語言文字的情緒啊!漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個人的精神家園。讓我們用自身的行動來維護漢字，讓我們共同說一聲：我愛你，漢字!

　　以漢字的魅力為話題初三優秀範篇2

　　大家都說，中國字是世界上最難寫的文字之一。確實如此，每一個漢字都是古代老百姓嘔心瀝血才造就的，每一個漢字都是他們智慧的結晶。我從小就喜歡看書，那一個個方方正正的字感染著我，帶領我走向豐富的世界。漢字的博大精深是我們無法想像道的。世界是海，書本是舟，我就是坐在這葉扁舟上慢慢地去欣賞那無際的海啊!可而今，科技越來越發達，有了吸引我們眼球的PSP遊戲機，MP5，電腦電視等等。已經很少有同學能靜下心來，細細品味某本書籍了。很多同學認為書籍很枯燥，密密的字一看就煩，根本沒有電腦好玩。漢字與漢字組成文章。在品讀時感受優美、雋永的文字魅力，而且好的文章還有深邃的思想內容。當我讀義大利作家阿米契斯的《愛的教育》時，我的心情隨著那個四年級的小學生而激盪不已。書裡講述了許多愛國英雄和不良小人，讀完書後，我們將被那些故事所感動，會更加熱愛祖國，更加愛自己身邊的人。

　　中國作家曹文軒的《草房子》也令我久久難忘。他的文字，優美而不失幽默，幽默而又不失莊重。作者注重細節描寫，讀著讀著，思想便不由自主的飛向遠方，腦海裡就產生了一幅幅美輪美奐的畫。而電視電腦呢?雖然也可以學到知識，但往往都很膚淺，沒有更深的含義。其實，看電視有時也未嘗不好，我只是建議同學們：走進書裡去，感受中華文字的博大精深，體驗文字的魅力吧!

　　以漢字的魅力為話題初三優秀範篇3

　　文字，是文明時代的標誌，它本身既是一個民族智慧的結晶，又是傳統文化資訊的工具。世界最古老的文字有三種，即巴比倫的楔形文字、埃及的圖畫文字和中國的方塊字。這三種文字雖然都從圖畫發展而來，但中國文字的發展卻是特殊的，在世界上許多民族都用拼音文字的時候，中國卻獨立應用了注音文字，表現了中國人與眾不同的認知世界的方式。

　　文字在向準確化和通用化的方向演進中，形成兩大系統：一種是由各種音素組成，以明確的音位觀念來表達認識，各音素之間界限分明，音節的結構比較複雜，這就是印歐語言即拼音文字，這種文字直接反映讀音，書寫容易，詞的形態比較豐富。但它的不規則拼寫和長詞形，與人的瞬間記憶不能完全適應，而且語言的準確性要求高，作為資訊處理的難度就大了。再一種是由字形表意與聲音的結合而組成，這就是漢語。這種文字主要是以筆畫拼構圖形以表達意思，使形音有機融合，讀音可以知義，所以又稱為方塊字或注音字。拼音文字純是一種符號，漢字卻是中華民族想象力的產物。每一個字都富有文化的底蘊，“國”的古字是口與戈構成的，戈是兵器，象徵武力;口是人口，合起來就是用武力管理和保衛人口，這正是國家的職能。創造文字的先民，未必懂得國家是集團統治工具的原理，但這個字的出現，說明自從有了武力統治社會的現象以後，才產生“國”的概念，樸素地反映了國家產生的社會背景，所以漢字型現了中國人精細入微的觀察力。

　　據說倉頡造字時“天雨粟，鬼夜哭”，驚天地，泣鬼神。的確，漢字的表意性，使她具有獨具的魅力和非凡靈動的美。可以說，每一個漢字都靜靜散發著文化的氣息和生命的芬芳。漢字大部分是形聲字，筆畫、部首的組合變幻無窮，象魔方一樣散發著奇幻的魅力。如“衷、褒、袤、哀”、又如“碟、堞、蝶、諜、喋、牒、蹀、鰈”，舉出這兩組例子後，甚至無須過多講解，我們已經驚歎於漢字結構的複雜多變，初步體會到漢字造字的美妙、精巧。他們也紛紛舉出自己的例子並分析，有的甚至得“意“而忘“形”，深深陶醉其中。這種感性為主的美麗接觸，正是下一步深入理解漢字的絕佳鋪墊。漢字是語文學習的視窗。如一個“岑”字可以讓我們想起邊塞詩人岑參，想起周樸園與魯侍萍相遇時的“漢涔涔”。講“彘”字，可以聯想到漢武帝的小名劉彘，聯絡《鴻門宴》中樊儈拔劍切而啖之的“彘肩”。

　　勤勞、智慧的中華民族，經過幾千年的錘鍊，創造出世界上唯一古老卻仍具有旺盛生命力的表意***每個字都有意義***文字。它是中華民族數千年文明的主要載體，是中華民族對世界文明的巨大貢獻。有人將漢字譽為中華民族的第五大發明;而且造紙術、印刷術、指南針、火藥四大發明也是漢字這個大發明的衍生物。由此可以說。漢字是中華民族文明之母，是中華民族文化的重要標誌。它具有其它文字難以比擬的優越性。

　　幾千年來，中國歷史文獻，浩如煙海，文獻中典故、成語、豐富多彩。幾個漢字，可以表達一篇文章、一個故事的內容。如“班門弄斧”、“濫竽充數”、“黔驢技究”、“江朗才盡”、“車水馬龍”、“門可羅雀”……數不清的簡潔詞彙，將含義豐富深遠的內容，鮮明生動地表現出來。中國古籍，車載斗量。《老子》五千字，奧妙無窮，已形成一個學派《老子學》。《孫子兵法》幾千字，變換不測，不僅適用與軍界，世界多國的商界也在應用。而且，漢字字與字之間區分明顯，個性突出，便於高速新產品試銷讀。由漢字排列組成的詩詞歌賦和析字聯等，講究整齊、壓韻、平仄、對仗，文字精煉，內涵豐富，高雅清新，是其它文字難以具備的。

　　一、漢字有強大的組合能力，單字相對較少，佔空間較小，經濟實用;

　　二、漢字中的數字有強大的邏輯性和優越性;

　　三、漢字的書法，是一門獨特、高雅的藝術;

　　綜上所述，可見漢字源遠流長，博大精深，內涵豐富，寓意高遠。學習漢字，等於進入一個奇妙多彩的世界，越學越有意思。正如精通多門外文並對漢字頗有研究的香港知名人士安子介先生所說：“有這樣的文字，是中華民族的驕傲。說漢字是中國的一大發明，對人的一大貢獻，當之無愧。”

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