小學生身邊感人事蹟範文

  其實你要你善於觀察,就會發現原來在身邊是如此多的感人事蹟,作為一個小學生的你身邊都有哪些感人的事蹟呢?下面是小編整理的一些關於的相關資料,供你參考。

  1

  我是五三班的範晨露,一個熱愛勞動的同學。

  通過老師的講解,我瞭解了雷鋒的一些事蹟,非常感動。雷鋒無時無刻都為他人著想,做好事從不留名。在這次開展學雷鋒活動中,我能夠積極響應學校號召,時時處處以雷鋒為榜樣。雷鋒說:“世界上最光榮的事是勞動。世界上最體面的人是勞動者。”“把別人的困難當成自己的困難,把同志的愉快看成自己的幸福。”我從身邊的每一件小事做起。同學的筆沒水了,我會主動借筆給同學使用;班裡的衛生用具亂了,我一個人獨自默默地整理;同學生病了,我能及時給予關心和關照;在平時,對於有困難的同學,我會伸出手來盡我最大的能力幫助同學解決困難;在學習上,我能認真上好每一節課,按時完成老師佈置的作業,學習成績在班裡一直保持優秀,如果哪位同學不會做題,我會不厭其煩地重複講解,一直到他們懂了為止。在學校,我常常主動關掉教室裡,辦公室裡的“長明燈”;看到水龍頭沒關緊,我總會跑過去把它擰緊;吃飯時我總是提醒其他同學儘量把飯吃完,吃多少盛多少,節約每一粒糧食。學習雷鋒的光榮事蹟後,我開始儲存每一分零花錢,也不再無故向父母要錢了。作為老師的小助手,我也常常告訴我的同學,拒絕零食,節約每一分錢。在政治思想方面,我具有堅定正確的政治方向,在思想和行動上嚴格要求自己,在不斷加強自身素養的同時,做好各項工作,全心全意為同學服務。 在學習上,我能做到認真踏實,勤學苦練,刻苦鑽研專業知識,嚴格要求自己學好各項專業知識及相關基礎知識,並不斷提高實際動

  手能力,取得了不錯的成績,積極配合老師的各項工作,在老師與同學之間起到紐帶的作用,熱心幫助同學們解決困難,不管學習方面還是其他方面,我都表現良好,在校期間,還被評為“三好生”,並獲得榮譽獎狀。

  在班級裡,我是一名優秀學生,和同學相處的十分融洽,互相關心,共同努力,同學們都很喜歡我,信任我。平時,我養成了批評與自我批評的優良作風。我不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點,也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解,我總是一笑而過,不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷,而是誠懇的接受,從而不斷的提高自己。在生活上我也十分儉樸,從不鋪張浪費,也從不亂花一分錢。但是,只要哪個同學在生活上遇到了困難,我能力盡所能的幫助解決,只要聽說有什麼捐款活動,我都會竭勁所能的獻出自己的一份力量。

  班上的值日生有事情請假時,我積極主動地替他擦黑板、打掃教室。見到地上有垃圾或雜物,我就主動地撿起來,放到垃圾桶裡。

  在家裡,我是爸媽的好孩子。每天我都按時回家,回家後,我總是自覺、認真完成作業,做完作業吃完飯,我就幫爸媽做一些力所能及的家務活。

  當我走在大街上,看見老人要過馬路時,卻不敢過去時,我總會去幫他***她***;看見某人的錢包掉了,我就會撿起來還給他;看見有個小孩摔倒,我就會毫不猶豫地走過去扶起她;看見有個乞丐在街上乞討時,我總會忍不住把口袋裡的錢拿給他„„

  有一天,我看見了一個拉煤炭的大爺正吃力的往坡上拉煤炭。我看在眼裡,急在心裡,趕忙上前去幫大爺搭了一把勁,大爺也輕鬆多了。好容易到了坡頂,大爺走到我面前,激動地握住我的手,說:“少先隊員果真名不虛傳,但如今像你這樣‘以服務人民為榮’的少先隊員已經很少很少了!來,爺爺給你工錢!”我急忙回絕,說:“大爺,難道您認為我幫您是為了金錢嗎?”大爺又笑著說:“對不起,大爺不是那意思!那你能告訴我,你叫什麼名字嗎?”我撓撓頭,害羞地說:“大爺,您......您就別刨根問底了!”說完,撒腿跑了。

  我家附近有位老人,是一位老奶奶,她的兒女很少來看她。有空的時候,我都會去看望她,幫她掃掃地,洗洗碗。老奶奶畢竟也老了,記性不太好,有時連飯也忘了吃。這種時候,我就會幫她煮飯,或請她到我家吃。我就把她當做我的親奶奶來對待,所以她也對我很好。只可惜前幾天她與世長辭了。

  有一次,我一上公交車就搶先佔到一個位置,心裡暗暗自喜,然而沒有搶到的,只能無奈地站在那。車廂裡可以說是密不透風,十分的擠。過了一會,車上多了一個佝僂著的身影,我本想不讓座給那個老奶奶的,只裝做沒看見,可是,看到老奶奶被擠的搖搖晃晃,還搖搖欲墜。我心想:反正就剩幾站了,站一會沒什麼大不了。我站起來,對老奶奶說:“奶奶,您坐這吧!”老奶奶連忙推辭道:

  有一次,一位白髮蒼蒼的老奶奶從這兒經過,肩上擔著兩大筐橘子那兩筐橘子在老奶奶的肩前肩後晃來晃去的,弄得老奶奶汗流浹背的看上去很辛苦。這時老師的話在我的耳朵迴響“我們要靠實際行動去幫助別人„„„”於是我便跑上去說:“老奶奶我來幫你吧!”“閨女啊,謝謝你的熱心但是你挑不動的。”“我挑得動不信你讓我試試”我說著把老奶奶的擔子接過來。“那就讓你試試吧挑不動再還我”我高興極了,心想:這點小事肯定難不倒我。橘子才剛離開地面我就快受不了肩膀直往下沉.老奶奶見了說:“不行了吧,還是我來。”“哪有啊,只是我沒準備好而已嘛。”我硬撐著說就開始擔了。才走了半樓我就上氣不接下氣了。單我還是忍住了。終於到了老奶奶家了。那時的我已經是“奄奄一息”了。我放下擔子轉身就走。“閨女,喝杯茶吧,別走啊我還沒謝謝你呢......”

  我從來不拿這些事情來炫耀自己。老師表揚我時,我會笑笑說:“一點點的成績,不足掛齒,我還會繼續努力的。”所以我以後要更加努力向雷鋒學習,學習雷鋒樂於助人的精神,好好學習,天天向上,為將來的祖國貢獻一份力量。

  2

  無論是在家裡還是在學校、社群,大家誇我是個小大人,尊老愛幼,知書達禮,深受親朋的交口稱讚。我把禮貌用語掛在嘴邊,“您好、請、對不起、謝謝、沒關係、再見”等字句拉近了我與他人的距離。在學校,我見到老師、同學都熱情地問好。在家裡,有客人來了,我主動打招呼、倒茶,客人走時主動說再見;獨自外出玩時會和家人說清楚去哪兒,什麼時候回家,並準時回來;爸爸媽媽有個頭痛腦熱,我會拿藥拿水,照顧好爸爸媽媽;還能主動幫爸爸媽媽做飯收拾家務,做些力所能及的小事。

  愛心小雷鋒

  老師和父母經常教導我要學會做人,我記在心中,默默地為社會為同學學雷鋒做好事。樂於助人是我的一大特點。平時,若遇同學的學用品缺了,我總是第一個幫助解決;下雨天,我見同路的同學沒帶傘,就主動上前招呼,撐傘送他們回家;看見有同學摔跤了,我馬上跑過去把他扶起來。前段時間學校舉行了為重建災區捐款活動,我把自己的200元壓歲錢捐了出來,希望能為災區人民度過難關儘自己的一分力。我就是這麼熱情,這麼富有愛心。

  節能小雷鋒

  今天地球上的能源越來越少了,我們一定要學習雷鋒叔叔艱苦樸素的精神。我從身邊的每一件小事做起。在學校,我常常主動關燈;看到水龍頭沒關緊,我總會跑過去把它擰緊;吃午飯時我總是提醒其他同學儘量把飯吃完,實在吃不完要把剩飯倒進泔水桶。在家裡我也很節約。比如說:淘米的時候,淘米水不必倒掉,還可以用來澆花,不但節約了水,還讓花兒得到了更多的營養,這不正是一舉兩得嗎?還有我建議爸爸在樓道里裝上一個聲控燈,可以節約能源在生活中,少用一次性筷子。節約能源這個問題,我們要嚴肅對待,得讓我們的行為起到真正的作用,而不是嘴上說說而已。

  3

  呂夢婷,今年十二歲,現任北展小學五年級一班的學習委員,她是一個樂觀、向上、全面發展的優秀小學生,是大家學習的榜樣。

  自從她從書中看到雷鋒的故事,她就下決心要向雷鋒叔叔學習。平時,她勤奮學習,上課認真聽講,作業認真完成;她自覺遵守紀律,從不遲到,不打鬧,別人不守紀律時她還提醒他們;她能認真完成老師交給的每一項任務。 在家裡,她十分懂事,非常體貼父母,每天都要幫助父母做很多家務,不僅如此,她還經常幫助鄰居們做一些力所能及的事,受到了他們的誇讚……

  在學校,她同樣做得更出色,她成績優異,身為學習委員的她,處處以身作則。她關心班級,對集體的事格外用心,每次學校舉辦集體活動或比賽,她都積極參加,興趣廣泛的她,自己主動的參加到學校的各項活動。她和同學們團結一心,為班級贏得了不少榮譽。她善良、熱心,從不拒絕同學們的求助,她經常幫助同學們解決困難。有時,某位同學如果學習狀態不好或有什麼其他問題時,她都會主動與同學們溝通,她還多次幫助幾位成績不理想的同學。課間,她很少走出教室,要麼她在一旁為同學講題,

  要麼和同學溝通,幫同學解決一些問題,要麼坐在座位上努力學習。每天放學以後,還主動留下來為班級打掃衛生……

  雖然這些事浪費了很多時間與精力,可她卻從不抱怨,她是老師同學眼中最優秀的學生,最負責任的班幹部, 由於她的種種優秀表現,她獲得了多項榮譽,一張張獎狀,一份份榮譽是一份又一份的鞭策,讓她在前行之路上更加努力地奮進……現在的她和以前一樣,始終貫徹雷鋒精神,以雷鋒為榜樣,她始終把學習放在心上,全身心地投入學習,是一個德智體美勞全面發展的優秀學生;她依舊像以前一樣,把班級的事當成自己的事,主動的幫助同學們解決困難。

  呂夢婷,能處處為他人著想,時刻以雷鋒為榜樣,她一定會成為一個雷鋒式的好少年。