專業過硬的好老師心得體會

　　專業過硬的好老師，此次基本功考核活動不僅充分展示了教師們的風采，激發了她們的潛能，同時也給大家提供了一個相互學習交流的平臺，促進大家取長補短，共同進步，在此分享心得體會。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　一、做有熱情的教師

　　當前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據調查，教師已經成為職業倦怠高發人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重複，經濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內部因素，從而更好的調動自己工作的熱情度。

　　作為教師，要甘於寂寞，甘於清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的。現實的生活，滿腹牢騷並不能改變什麼，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情願地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了。看到學生在認真晨讀，看到學生在專注做習題，看到學生在忙碌的打掃衛生，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴、棋、書、畫有那麼一點點的進步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們最大的價值體現，我們應該為之欣慰的。

　　二、做有思想的教師

　　一所好的學校，首先具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂，當思想統一，達成共識，直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。就象武穴師範附小的教育理念一樣，為孩子積澱成長的自信，讓老師追享事業的樂趣，使學校成為師生依戀的精神家園，他們教育理念的凝鍊，集中了老師的意志和智慧，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作、學習中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人，我要為學校的創新和發展去謀略、去奉獻。為每一個孩子、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求，在實施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學習一邊吸納，一邊學習一邊反思，觸摸了先進的教育理念，感受了現代的教育氣息，積累了實用的教育方法。在現實工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實際的教學活動中。發揮每位學生的個性，為學生創設自主寬鬆的學習環境。在實際的教學活動中，我們往往只考慮我該如何教，而忽視了學生如何去學的問題，其實作為教師，引導作用是至關重要的，其目的是讓學生通過這種導，學會自己去學習，去探索。

　　三、做有魄力的教師

　　一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現、工作能力、工作業績等多方面。有的表現的謹慎有餘，開拓不足，優柔寡斷，缺少應有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

　　首先要具備紮實的知識功底。文化素質的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策。在這個日新月異的社會，教師要不斷補氧、充電，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善於接受和消化新觀念、新知識，認真鑽研業務，不斷提高自身素質;積極探索新時期的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣;努力做到學識淵博，業務精良，既有精深的專業知識，又具有廣博的相關知識，還具有堅實的理論功底和較強的業務能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁徵博引，成竹在胸，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自願地接受教育和指導。其次要加強實踐鍛鍊。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應、適應能力。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才幹，努力適應環境對自身要求，儘量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色。善於蒐集資訊，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。在調研的基礎上勤于思考，創造性地開展工作。同時還應該獨具慧眼，發現每個學生身上的潛能，鼓勵學生去不斷地自主探索，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發揮。以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會親其師，信其道。

　　最後要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統一。嚴格要求自己，做到言行一致，表裡如一，光明正大、實事求是的人。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，採取有力措施，放手的讓學生去開展工作，使活動順利進行。要敢於拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數。

　　四、做有恆心的教師

　　德國詩人席勒說：只有恆心可以使你達到目的。我們在確定了人生的奮鬥目標之後，若能持之以恆，始終如一地為實現目標而奮鬥，目標就一定能達到。世上無數的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。對於那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，儘管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恆，最終讓他贏得了孩子們的心，並最終取得了他們的信任;他的持之以恆，最終讓這些孩子們的人生軌跡發生了質的轉變;他的持之以恆，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分。克拉克以他對教育不懈的追求，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。

　　作為教師要用恆心喚起學生的自信，我們的一舉手一投足、一個微笑一個暗示都會讓學生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾，我就是愛迪生世界因我而燦爛;生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人，而是發展人;不是死守課堂，而是帶領孩子們走進生活;不是灌輸知識，而是教孩子們學會創造;不要只是記住別人的思考，更主要的是要產生自己的思考。還是以洋思中學的三清教學模式為例，堂堂清、天天清、星星清高效課堂的教學模式，以學生的先學後教、當堂訓練，即教師在課堂上先揭示教學目標，指導學生自學，暴露問題後，著重幫助解決疑難點，最後讓學生當堂完成作業，進行嚴格訓練，形成能力。每節課至少留出15分鐘或更多的時間給學生練習，每一堂課，所有師生都是嚴格的去遵循著這樣的教學模式，長此以往，日復一日，學生無形中重視了知識的學習。自己重視了，目標明確了，上課注意力集中了，學習成績上升了，興趣就大大提高，學習習慣就這樣養成了。我想這個良性迴圈的學習模式，不是與生俱來的，是靠全體老師和學生有恆心的共同結果。

　　學生的學習習慣的養成，以及日常文明習慣的養成，其教育的重點是要從規範他們的行為習慣做起，從一點一滴做起，從一朝一夕做起。從最平凡、最瑣屑的小事抓起，嚴肅校紀、校風、班紀、班風，發揮規章制度的導向功能，組織學生制定符合實際，又有普遍約束力的規章制度，使管理有法可依。制度一旦確定下來，就要求學生嚴格遵守，良好的行為習慣也就成了全體師生的共同願望。

　　篇2

　　在新的發展時期，在中職學校怎樣做一名專業過硬好老師是我們的心中所想。我們也是邊學邊感悟。

　　首先，作為中職教師要愛崗敬業、盡職盡責。做一名好老師應該有職業之愛。幹一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，並且具有著一種強烈的責任感。只要有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只要有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規範自己的言行。為人師表，以身立教，樂於奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

　　其次，加強學習，提升自身素質。俗話說：“活到老，學到老。”要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名中職好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備紮實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的範圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。”淵博的知識能有益於增強教學效果，滿足學生的求知慾，也是適應現代社會科技不斷髮展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊

　　重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。

　　同時，還要與時俱進，勇於創新。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名中職的好老師，我認為要與時俱進，勇於創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。而做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關係到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，儘量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關係，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代資訊科技。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂裡，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。要成為一名中職的好教師還應不斷地改革創新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。

　　最後我認為，做名中職好老師還應該有一個健康的心態。當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難

　　和問題，使許多問題能迎刃而解。好老師應該有著開闊的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。

　　總之，做一名中職學校的好教師應該成為我終生為之追求的奮鬥目標，只有腳踏實地，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名中職教育好教師的崇高目標

　　篇3

　　教師是知識的傳播者，教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。教師更應具有淵博的知識。淵博的知識能滿足學生的求知慾，也是適應現代社會科技不斷髮展的需要。為抓好學校教師隊伍建設，全面提高教育教學質量，提高學校核心競爭力，讓全校教師樹立憂患意識、競爭意識、創新意識，將學校的核心競爭力保持在較高水平。

　　首先要讓專業人才“走出去”學習,發揮專業教師的輻射、引領作用，提升學校教師教育教學能力。結合學校發展實際和需要，2016年4月初校長帶領教務主任等幾名教師老師們一同前往到山東特殊教育學院實地考察，學習借鑑該校辦學的先進經驗，拓寬視野，更新發展觀念，進一步理清開放思路、謀劃發展對策。考察過程中，考察隊參觀了該校的工藝美術工作室、服裝設計工作室、纖維工作室、陶藝工作室、解剖實訓室、全國特奧訓練室內訓練場、校史及作品陳列館等，我們感慨萬千做為全國示範性特殊教育學院他們已經擁有了自已的教育教學特色——教學的主要目的是為了培養社會需要的人，教學場地變成了工廠，教學的物件變成了接受知識的產業工人。這樣的學習使學生擺脫枯燥理論學習的困擾，寓教於樂既出成績，又充份調動了學生的積極性。考察活動結束後經雙方學校商量，安排學校針推專業專業技能過硬的陳思燁老師繼續留下交流深造。本次考察活動取得了圓滿成功，為加強我校師資隊伍建設奠定了紮實基礎。

　　為了樹立現代教育教學理念，與時俱進，培養專業過硬的好老師， “走出去，引進來”，是職業教育發展過程中的必經階段，也是職業教育不斷提升質量的關鍵點、真正的辦學之道。新疆特殊教育職業中專學校作為一所新疆唯一的所特殊教育職業中專學校需要不斷堅持“走出去，引進來”辦學之道，不斷促進學校的各項建設，為廣大殘障學生提供最優質的教育資源。將頂級專家“請進來”指導，則是我校“引進來”的一項重大舉措。

　　本次基本功考核採用“京和杯”比賽賽制，幼兒園的四名中級以上教學經驗豐富的教師擔任評委，客觀、公正的為教師進行打分。本次考核共設定了自我介紹、繪畫、邊彈邊唱、創編兒童舞蹈、講故事、才藝表演等專案，採取現場抽籤展示的方式進行考核。各位教師們都精心準備，積極參加。考核中老師們能夠流利自如的彈唱，神情並茂的講故事、繪聲繪色的表演等，贏得大家的掌聲。在自編自演的舞蹈中老師們都各顯身手，“扇子舞翩躚，手絹齊飛揚”，傣族舞、蒙古舞充分凸顯了名族舞蹈的特點。本次考核充分的展示了教師們的專業技能和藝術功底，展現了我園教師良好的精神風貌。

　　考核結束，評委老師們對這次考核進行了現場評分。此次基本功考核活動不僅充分展示了教師們的風采，激發了她們的潛能，同時也給大家提供了一個相互學習交流的平臺，促進大家取長補短，共同進步。