高三寒假生物應該怎麼學

　　生物由於其記憶量大，往往成為部分理科生的絆腳石。所以高三的同學一定要利用好寒假好好學好生物。以下是小編分享給大家的高三寒假生物學習方法，希望可以幫到你!

　　高三寒假生物學習方法

　　一、迴歸課本

　　很多同學在複習的過程中過度依賴參考資料，不注重對課本的複習，結果在複習過程中對概念理解不清，阻礙了複習的效果。

　　以2012年北京卷第29題第1小問為例：

　　***1***細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位________，再被運輸到作用部位，對生長髮育起________作用的________有機物。***答案：產生、調節、微量***

　　這道題考察的就是考生對基礎概念的掌握。在人民教育出版社出版的生物教材中，黑體字部分對植物激素有明確的定義："由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長髮育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素。"

　　類似的問題還有很多，這部分題目基本屬於送分題，在高考中佔有30%的比重。在高考中有60%-70%的內容考察的是基礎概念、基本能力和基礎概念的應用。所有這些知識都源於課本，這就要求同學們對課本有個明確的把握。我們平時在複習過程中有很多參考資料，但是這些資料再精美也只能起到輔助作用，追重要的內容還是課本，所以同學們在寒假的時候可以把五本書***必修一、必修二、必修三、選修一、選修三***翻出來，每天讀一兩章的內容。看書的目的在於對基礎知識的理解，不需要死記硬背。看完之後不要再次將課本束之高閣，在春季複習的時候還要將課本拿出來多看、勤看。

　　二、適度做題

　　很多同學在高三複習階段習慣於將自己埋到題海里，用題目的量來彌補自己知識理解上的不足。尤其到了寒假的時候，很多同學買了好幾本練習冊打算在家刷題。

　　在寒假複習的過程中，適量對題目訓練是必要的，一方面是鞏固自己對知識的理解，另外一方面是增強自己的應試技巧以及對考試的熟練程度。但是題目在質而不在於量。在寒假期間，希望大家不要做過多的題，每週保證兩份生物完整的試卷即可。在做題的過程中一定要對時間進行嚴格的把控，模擬真實考場，並對錯誤的習題進行更正，不理解的地方在習題旁加上批註並查閱課本。

　　另外，在整個秋季的學習中我們手裡積壓了大量的試卷，這些試卷上面有很多的錯題，而這部分錯題應該是我們複習中的重點。在寒假期間將錯題重新找出來，每天覆習一部分，一方面是保證了自己對自己還不是特別熟練部分的知識的掌握;另外一方面是使我們意識到了我們具體哪部分比較薄弱，使我們的複習更有針對性。

　　三、版塊訓練

　　一些同學可能生物成績整體上不錯，但是有一些專題性內容掌握的不好。比如有的同學光合作用部分不好，還有一些同學是遺傳學部分問題較多。

　　對於這類同學，在寒假複習的時候應該進行更加具有針對性的訓練，既對自己不是很熟練的版塊進行訓練。市面上有一些專題性的練習冊，新東方在春節也有針對遺傳專題的春季課程。無論你採用的是哪種方式，都應該在寒假這段時間對這部分的知識進行突破性訓練，理清這部分知識點的框架和聯絡，並每天練習一部分這類題目。當你對這部分的知識理解地更為透徹的時候，你才可以對知識提取類題目進行訓練，以達到更好的進步的效果。

　　高三寒假學習生物的建議

　　1.課本

　　課本的複習是相當重要的一塊，尤其是對生物這樣的記憶量那麼大的科。所以一定不要忽略課本的重要性。

　　你要能做到，合上書本，腦海裡自己就能把從必修一到選修的內容腦補出來。

　　具體複習課本的方法：從頭到尾看課本小編覺得用處不大。最好結合題目來記憶，或者可以和好基/姬友互相提問。

　　2.套卷

　　這時候可以開始做做套捲了，畢竟已經是寒假離高考不遠了，而且下學期你也是要面對海量的綜合卷的。

　　如果你要考的是理綜，可以整套理綜限時做卷子，也可以單把生物拿出來，限時做。小編是考的安徽卷，當時單訓生物的時候只給生物留30多分鐘的時間，這樣高考你也會遊刃有餘。

　　刷卷子一定不要盲目地刷，刷完一套就要有一套的效率。

　　錯題本

　　這個非常重要!很多人覺得這玩意可有可無，反正小編生物就靠這個活下來的。

　　對於生物，錯題本不是叫你記錯題，是讓你記你每次考試錯的知識點。如圖所示，這是小編的錯題本，每次月考都要積累一次。

　　生物複習需要慢慢積累，積累到一定程度你自然就提高了。

　　高三寒假生物學習計劃

　　找準自身定位，制定切實可行的計劃

　　每個人的學習狀況、自身特點和思維方式都不一樣，因此我們不能把同一個計劃套用在所有人的身上。只有先了解了自己的學習特點和現狀，才能合理安排出適合自己的學習計劃，達到高效學習的目的。

　　基礎薄弱的考生應該繼續緊抓基礎題

　　高考的試題是按照80/20的原則來出題的，即80%的題目都是基礎題和中檔題，只有20%的題目是有難度的綜合性試題。因此即使目前成績不夠理想，考生也不要太氣餒，只要能集中精力把時間花到比較容易提分的基礎題上，最終就能夠拿到一個比較理想的分數。

　　具體說來的話，首先在這個寒假直到下學期一模前後的時間裡，考生應該繼續按照第一輪複習的思路夯實基礎。務必要將必修1、2、3和選修1、3這五本書的知識點進行一遍全面的梳理，整理出一套完整的筆記來。在此期間做題不宜太多，但要注重質量。要用做題來熟悉知識點的常見考查方式，加深對基礎知識點的理解，建立知識模組之間的聯絡。

　　在一模以後，考生則應該開始對薄弱環節的重點突破，尤其是孟德爾遺傳定律、變異與育種、三大代謝調節、生態系統、基因工程與微生物工程等經常出大題的模組要能夠做到抓住基本點，爭取達到常考的生物學概念不丟分的水平。同時還要在課本基本實驗的學習基礎上進一步理解和理順實驗原則和實驗設計的方法，以抓住實驗大題的分數。

　　其實從另一個側面來說，基礎薄弱就意味著進步的空間很大。考生應該多關注基礎層面的知識，為多積累了每一個知識點而高興，多多培養自己的自信心。只要不放下追趕的腳步，相信考生都一定能有大收穫。

　　成績中等的考生應該鞏固知識體系，訓練考試思維

　　成績中等的考生佔了考生群體的絕大多數，一般班級的學習進度都是依據中等生的步調而定，高考命題也往往是依據中等生剛好能做完試卷來分配習題的難易程度及題目數量。要注意的是，學如逆水行舟，不進則退。在高三下學期，一箇中等生可能由於努力勤奮，再加上找到正確的方法而一躍進入優等生的行列，也有可能由於一時放鬆和學習的方法不對頭而大意失荊州，成績變得屈居人後。

　　一般來說成績中等的考生在考試時丟分的原因主要有幾方面：可能是基礎知識有漏洞和遺忘，可能是知識點的聯絡沒有理解到位，也可能是解題技巧有所欠缺。這就需要學生對自己的學習狀況有一個比較準確的把握。在寒假期間，考生比較容易有大段時間可以利用，通常我們建議考生在這個時間裡整理出一個自己的錯題本，蒐集考試和平時練習時有疑問或是犯錯誤的試題。從這個本子中考生可以比較直觀的感受到自己的不足之處在哪裡，然後再去做有針對性的練習與鞏固。

　　開學之後考生應該在緊跟學校進度的同時，注意在做題中總結與歸納，不要盲目的運用題海戰術。對於選擇題，考生應該著重注意題目中體現出來的知識點聯絡，以此為切入點深化腦海中知識點的聯絡。比如這次海淀期末試題考到了受體，考生就可以以此為依託總結出所有模組中受體出現的知識點，做一個比較和歸納。而對於大題，考生則應該多注重解題思維的訓練，形成一套考試體系。這需要考生在每一次的做題中注意做題思路的總結和提煉，調整自己的思維方向，構建出考試時第一遍做題的思路。這樣才能在考試的時候儘快的抓住命題點，獲得理想的分數。

　　最後，在二模後的衝刺階段，考生要注重綜合性的練習，多做真題以培養出好的考試習慣和考場感覺，同時以課本和之前積累的錯題本為主進行知識點的回顧和強化記憶。調整好自己的步調，不要以一次考試的得失影響自己的心態。

　　基礎較好的考生應該戒驕戒躁，不斷從各方面完善自己

　　基礎較好的學生由於經常在班裡名列前茅，因此容易產生一種優越感，而這種優越感正是現階段的大忌。同時通常這個層次的學生容易遇到學習上的“高原效應”，即到了一定水平之後就感覺到再進一步變得十分困難，因此考生會產生一種焦躁情緒，以至於影響到接下來的學習狀態。這時候考生應該注意掌握對方法，不斷從各方面錘鍊與完善自己。

　　一般來說，成績優秀的學生下一階段應該著重關注兩個方面。一是穩定，二是提高。成績想要保持穩定就意味著考生要做到基礎的知識點不能有丟分，這考驗的是學生的細心與耐心。生物是一門知識點零散龐雜的學科，考生要在建立好全面的知識體系的基礎上多多花功夫將自己遺漏的知識點進行一一整理與清點，並且注意避免習慣性的失誤與失分。

　　因此在高三下學期生物基礎比較好的考生應該注意迴歸課本，熟悉每一個概念的基本點與衍生考點，關注課本的所有插圖、小字和實驗部分，並在做題的過程中關注知識點之間的聯絡，學會從不同角度去思考問題，比如由葉綠體可聯想到光合色素的提取與分離、植物與藍藻的區別、線粒體的對比、光合作用的過程、DNA複製、基因的表達、生產者的種類等等。同時考生還可以對生物學中的一些名詞概念、結論性語句經常默寫，使自己在答題過程做到書寫規範、術語準確嚴謹。

　　至於成績的進一步提高則需要考生首先把握好基本的生物學觀點，以科學地思維方式去理解生物學問題，這樣才能更好的體會到命題人的思路，做到審題的時候不盲目、答題的時候不含糊。貫穿於中學生物學教材的生物學觀點主要有：生物的物質性觀點、結構和功能相統一的觀點、生物體區域性與整體相統一的觀點、生命活動對立統一的觀點、生物進化的觀點以及生物與環境相統一的觀點。

　　從這些角度出發去審題，才能更深入的理解熱點資訊題的命題思路，使考生答題是有的放矢，不是漫無目的的去揣測出題人的意圖。另外，考生應該重視分析能力和解決實際問題能力的提高。因為這正是高考生物近兩年的綜合題的重中之重，也是考試時容易拉開分數距離的命題點之所在。考生可以通過對圖表題、曲線題、材料題、計算題和實驗題等不同題型的專項訓練來提升自己的分析能力，還可以通過後期綜合性的訓練來有意識地培養自己解決綜合性實際問題的能力。

　　總之，在高三的後半段生物學習過程中，考生應該靜下心來踏踏實實地夯實基礎，解決好存在疑問的知識點，構建好完善的學科體系。同時訓練自己解題能力，應試能力，調整好心態，以自己的最佳水平應該考試的到來。就像蟬蛹化蝶那樣，任何人的蛻變都需要自身的努力與拼搏。辛勤的耕耘加上正確的方法，就意味著將來豐盛的收穫!