學習方法總結範文_個人學習方法總結範文

　　學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。不如借鑑下別人的學習方法，或許會從中找到適合自己的學習方法，提高學習效率。下面就是小編給大家整理的學習方法總結範文，希望大家喜歡。

　　學習方法總結範文篇1：學習方法總結

　　學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。

　　學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他***或她***的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。

　　可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生***言外之意，學習成績好未必學習效率高***。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

　　提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

　　希望你在以後的學習道路上能一帆風順!

　　另外還請您注意一下您的生物鐘：

　　每個人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最佳學習時間，人的大腦在一天中有一定的活動規律：一般來說，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考能力;下午3時思考能力最敏捷;晚上8時記憶力最強;推理能力在白天12小時內逐漸減弱。根據這些規律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構思工作，兼讀語文和背誦英語單詞，由於早晨空氣新鮮，要參加一些體育鍛煉;上午做一些嚴謹工作，上課認真聽講，做好課堂筆記;下午除聽課外，要快速準確做好當天的筆頭作業;晚上加強記憶和理解，預習第二天功課。中午、傍晚的空隙時間就安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙，收集寫作素材，散步和休息。

　　學習方法總結範文篇2：一個高中生對於學習方法的總結

　　相信讀者一定看過不少對於學習方法的論述，對於一般的學習方法也早已爛熟於心。我在這裡就不再對大家都已知道的方法做過多論述，下面就是我對於高中學習所總結的方法。

　　第一章 對於思想和觀念方面

　　1、現在提倡快樂學習，老話也說好學不如樂學，於是我們會對當今令學生勞苦的教育存在怨言，但樂學不一定是學得輕鬆，而是內心的快樂，即使學的身體勞累而卻能體會到學習的樂趣即為快樂學習，樂學在於內心。

　　2、方法一次找不到，必須自己多次實驗創新。有些同學在書上看過狀元的學習方法後就進行使用，卻只是邯鄲學步，沒有什麼效果，還打亂了自己原本的學習習慣。殊不知狀元的學習方法並不適合自己，原因是不同的人適應不同的學習方法，不同的學習階段、不同的學習能力，都適應不同的方法，最適合自己的方法是經自己多次實驗並在這一過程中不斷創新得到的，他人的方法也許不適合自己。另外在這一過程中必須有耐心，有勇氣，有創新意識。我的方法也是從七年級開始到現在經歷四年才逐漸形成一套較為完整的理論。

　　3、必須要培養出一種學習的責任心。即幾天不學習就有一種空落落的感覺，像缺了什麼一樣。有了這種感覺就說明自己已有了熱愛學習的心，學習的習慣也就更易保持。

　　4、態度必須認真，不能有糊弄的心態。認真的做作業可以使自己從作業中學到更多，也使自己有更多時間對從作業中想到的拓展內容有更多思考時間。

　　5、能力大都是後天培養，先天的智商影響很少。我就是一個不太聰明的人，從小到大一直到九年級，老師、家人都說我的學習主要靠努力，而不是靠聰明的腦袋，我也一直這樣認為。但到了高中後班主任卻說我很聰明，理解能力很強，這對我來說可真是破天荒的頭一次。如今我想，智商也是可以通過後天的培養來提高的，我就是在多年的鍛鍊中獲得了提高。只要你肯付出努力。另外能力要有目的的培養，如培養邏輯思考能力，可以多做些此類的題目。

　　6 、我認為理解記憶就是指自己可以推出來的程度，比如一個公式當你能推出來時你才是真正的記住了。這樣你就能知道它的來龍去脈，記得也更牢固，知識也能形成密不可分的網路。

　　第二章 對於日常方法方面

　　1、當今學習知識量大，要背誦的東西很多，記憶力好是一方面，還必須做的是進行有選擇的背誦。人的腦袋是有限的，能存的東西也有限，在學習中僅選擇最重要的知識點背誦，對於較容易、記憶要求不高的知識點進行理解記憶即可，在考試時能回答出大致意思即可，這樣也不至於思維混亂。

　　2、學習的關鍵在於聽課，聽課時應注重聽老師的講課思路，而不是一個題的結果。很多同學一味的聽老師講，從不細細揣摩，當老師講到結果時，就匆匆的把黑板上的過程和結果抄下來以完成任務。當考試中再遇到類似的題目時只有望題興嘆。其實聽了思路才有可能舉一反三。

　　3、在知識網路不清晰時必須進行整理。如列提綱、畫網路圖。甚至僅將所有的知識點列在一張紙上也會有很大的好處。

　　4、記憶的方法。我在記憶單詞時常會先在一番朗讀後，感覺記得差不多了，就把英語部分蓋住，看著漢語釋義，憑自己的記憶複述出英語單詞的拼寫，然後再將漢語部分蓋住複述漢語釋義。在這一過程中將自己沒有記住的詞標上，著重記憶。後來在一本書中見到類似的方法，被稱為試圖回憶法，即在看完要記的內容後合上書本，在腦中回憶一遍，我試了多次，效果還不錯。

　　5、對自己的學習要有“自知之明”。自己的強項、弱項、強科、弱科、各科的學得較好的知識點、較差的知識點都要了如指掌，再對弱項進行補充，就可以使自己不至於偏科，更均衡，協調進步。

　　6、學會放鬆。高中是很苦的，心理壓力也較大，體力消耗也很厲害，必須學會放鬆，可以鍛鍊、聽音樂等。但也絕不能追本逐末，聽音樂而忘了學習。

　　第三章 各科方法簡述

　　語文：多讀多背多積累。只有自己讀得多了，記得多了，寫作文時才能想得到，拿得出來，閱讀時才能想到其情感、其寫作方法。讀得多語文才能學好。

　　數學：理解定理後多做題，在題中繼續理解。題不在多，不再難，在典型。最好能分知識點、出題點做題。

　　英語：對於記單詞方面，見第二章第四條。另外在詞性的記憶不清晰時，可以將單詞表上所有同一詞性的詞寫在一張紙上。記憶印象將會更深刻。

　　學過短語單詞後要立即進行運用，自己造句。寫作文時更要大膽運用剛學到的短語語法。

　　歷史：總結理解一個時代的特點，如古代是重農抑商、小農經濟，近代是民族經濟坎坷發展、半殖民地半封建社會。

　　形成腦中的時間線。先要對某一世紀裡所發生的事件有大致瞭解，然後記住在哪一年代，最後落實到哪一年。

　　高中歷史，理解很重要　。

　　地理：學會記圖，可以描圖、摹圖、做模型等。

　　知識點條理化，可以列提綱等。

　　政治：僅背重要的問題、常考的問題，其餘理解。

　　條理化，可以列提綱。

　　物理：理解定理後多做題，在題中繼續理解。定理一定要理解透。

　　化學：弄懂化學原理，重在理解，其次記憶。如原電池加快反應速率，要理解其原理才能在考試中應用。

　　生物：對比記憶。如蛋白質、核糖、糖類、脂質的元素組成可以放在一起記憶。

　　看動態影象，還原生物過程。可以看課件，也可以自己畫。

　　總述：方法還要靠自己總結實驗，從其他地方看到的只能作為參考。希望讀者在學習過程中能找到自己的學習方法。

　　學習方法總結範文篇3：中學生學習方法總結

　　在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。以下北京新東方學習分別從預習、上課、作業、複習、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規問題。

　　一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。所以預習就是自學。

　　1.通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。

　　2.預習時如發現與新課相聯絡的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。

　　3.在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。

　　4.做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。

　　二、上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節，不言而喻，上課也應是考生學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到：

　　1.課前抓緊時間簡要回憶和複習上節課所學的內容。

　　2.要帶著強烈的求知慾上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。

　　3.上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。

　　4.聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

　　5.不懂的問題要先記下來，接著往下聽，課後再去鑽研或向老師請教。

　　6.要努力當課堂的主人。認真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。

　　7.要特別注意老師講課的開頭和結尾。要養成記筆記的好習慣。

　　三、作業。作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。

　　1.先看書後作業，看書和作業相結合。

　　2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學和知識，找到解決問題的途徑和方法。

　　3.態度要認真，推理要嚴謹，養成“言必有據”的習慣。

　　4.作業要獨立完成。對於作業中出現的錯誤，要認真改正。

　　5.作業要規範。切忌塗改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。

　　6.定期將作業分門別類進行整理，複習時，可隨時拿來參考。

　　四、複習。複習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。

　　1.當天的功課當天複習，並且要同時複習頭一天學習和複習過的內容，使新舊知識聯絡起來。

　　2.單元複習。在課程進行完一個單元以後，要把全單元的知識要點進行一次全面複習，重點領會各知識要點之間的聯絡，使知識系統化和結構化。

　　3.期中複習。期中考試前，要把上半學期學過的內容進行系統複習。特別應著重弄清各單元知識之間的聯絡。

　　4.期末複習。複習時力求達到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。

　　5.假期複習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業外，要把以前所學過的內容進行全面複習，重點複習自己掌握得不太好的部分。

　　五、考試。考試是學習過程的重要環節。通過考試可以瞭解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法。

　　1.要正確對待考試。考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題。

　　2.做好考試前的準備工作。對各科功課進行系統認真的複習，這是考出好成績的基礎。

　　3.答卷時應注意認真審題，仔細檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。

　　4.重視考後分析。拿到老師批閱的試卷後，要對試題進行逐一分析，找出自己學習上存在的問題。

　　5.各科試卷要分類儲存，以便複習時參考。

　　六、課外學習。課外學習是課內學習的補充和擴充套件，二者是相互聯絡、相互滲透的整體。課外學習應注意：

　　1.可根據自己的學習情況，有目的地選擇學習內容，原則是有利於鞏固基礎知識，彌補自己的學習弱點。

　　2.可以根據自己的特長和愛好，選擇一些有關學科的課外讀物學習。

　　3.課外閱讀一定要從自己的實際出發，切忌好高騖遠、貪多求全。

　　七、實驗課。實驗課是理論聯絡實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領域，培養觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養嚴肅認真的科學態度。實驗課要做到：

　　1.實驗前做好準備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。

　　2.注意熟悉實驗用儀器裝置的名稱、功能和操作方法。

　　3.實驗要自己動手操作，仔細觀察實驗現象，認真測定資料，做好記錄。

　　4.實驗完成後，要認真且實事求是地寫好實驗報告。