關於學習態度的八個小故事

　　美國著名的希爾教授說：“造就人類的成就，除了能力外，還有一種催化劑，就是態度。當我們的態度正確時，能力便能發揮到極致，自然也就有好成績出現。”

　　關於學習態度的小故事

　　故事1.

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位："你在哪所大學、哪所實驗室裡學到了你認為最重要的東西呢?"出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答說："是在幼兒園。"又問："在幼兒園裡學到了什麼呢?"學者答："把自己的東西分一半給小夥伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯後要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。"這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。英國唯物主義哲學家、現代實驗科學的始祖、科學歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習慣時深有感觸地說："習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。"聯絡現實生活中的人和事，再仔細分析一下，就會越發感到那些科學家的話、培根的話確實包含著深刻的道理，尤其是在學習問題上，幾乎對於每一個人都適用。如果你渴望獲得較好的學習成績，如果你渴望有效地利用時間，如果你渴望在學術上有所建樹，那麼，就請你儘早養成良好的學習習慣。

　　故事2

　　砌牆工人的命運三個工人在砌牆。有人過來問：“你們在幹什麼?” 第一個沒好氣地說：“沒看見嗎?砌牆。” 第二個抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一幢高樓。” 第三個邊幹邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛：“我們正在建設一個新城市。” 十年後，第一個人在另一個工地上砌牆;第二個人坐辦公室中畫圖紙，他成了工程師;第三個人呢，是前兩個人的老闆。

　　故事3：

　　一個青年來到綠洲碰到一位老先生，年輕人問："這裡如何?"老人家反問："你的家鄉如何?"年輕人答："糟透了!"老人家說："那你快走，這裡同你的家鄉一樣糟。"後來又來了另一青年問同樣問題，老人家也同樣反問，年輕人答："我的家鄉很好."老人家說："這裡也同樣好。"旁聽者詫異，問老人家為何前後說法不一致呢?老者說："你要尋找什麼?你就會找到什麼!"

　　——當你以欣賞的態度去看一件事，你便會看到許多優點，以批評的態度，你便會看到無數缺點。態度決定一切，就是要我們能夠微笑著面對人生。

　　故事4：

　　小張上中學和另一名同學上講臺解答一道數學難題。小張很快考慮好解答步驟，併為表現才智很得意地用粉筆在黑板上三下五除二就擺弄好了，自豪將粉筆頭一扔大搖大擺地回到座位。這個時候，另名同學還在凝神一筆一畫地寫著。結果小張和那位同學都答對了，但老師給小張的評語是：“看看，急急忙忙，潦潦草草，馬馬虎虎，這是做學問的嚴謹態度嗎?在能力相當的情況下，做學問其實就靠一個人的態度了……” 。但小張並不服氣，心裡想：我看重的是結果，而老師要的似乎還有過程。多年後，小張去應聘一個會計職位，競爭對手紛紛落馬，只剩下一個其貌不揚的傢伙與小張去迎接最後的面試。單位會計主管拿出一堆賬本，要他們兩個人統計一下某個專案的年度收支情況。約一個小時左右，小張便完成任務了。10分鐘後，競爭對手也收工了。結果令小張吃驚和惱火——他沒有被錄用!原因是對手比小張多做了月末統計、季度統計。單位主管說這反映了做會計的嚴謹態度。

　　——同樣的能力，在不同的態度下，會導致完全不同的未來。態度也許是另一種能力，有時比能力更重要。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。

　　故事5：

　　在大外企月薪10K的僱員發出的簡訊：

　　“投身外企英勇無畏，西裝革履貌似高貴，其實生活極其瑣碎，為了生計吃苦受累，鞍前馬後終日疲憊，客戶投訴招死陪罪，點頭哈腰就差下跪，日不能息夜不能寐，老闆一叫立即到位，一年到頭加班受罪，勞動法規統統作廢，身心憔悴暗自流淚，屁大點事反覆開會，逢年過節家人難會，分分秒秒不敢離位。迎接檢查讓人崩潰，工資不高自己交稅，走親訪友還得破費，拋家舍業愧對長輩，身在其中方知其味，外企哪有社會地位，全靠瘋瘋傻傻自我陶醉。”

　　——沒有僱主會願意用消極心態僱員的，消極心態被傳染了將又是一場“非典”。

　　在外企工作，壓力也很大。因為分工細，工作流程完善等原因，如果不是高階管理，做的事情是非常瑣碎的。但如果心態好，換個思維方式，我們還是可以學習外企的先進的管理工具和流程的，並想辦法從瑣碎的工作中不斷總結提升效率，在瑣碎的工作中去享受輕鬆。

　　故事6：

　　趙秀才與錢商人死後一起來到天宮，玉帝說：“你們二人前生沒有做什麼壞事，我特准許你們來生投胎為人。但只有兩種做人方式可選擇：工作或不工作。”趙秀才心想，前生我並不富裕甚至還填不飽肚子，現在准許不做工作吃、穿都是現成的，真是太舒服了。於是他選擇了做不工作的人。錢商人想到前生經商賺了一點錢，來生就把它們都拿來投資，造福社會，於是他心甘情願地選擇了做工作的人。玉帝他們的選擇當下判定二人來生的命運：“趙秀才甘願過不勞而獲的人生，下輩子做乞丐，整天向人索取飯食，接受別人的施捨。錢商人甘願過有工作的人生，下輩子做富豪，行善佈施，幫助別人。”

　　——這個寓言故事告訴了我們這樣一個道理：一個人在選擇人生時，其實也在選擇工作態度。工作態度決定一切。誰懂得“工作即做人”的道理，他的人生結局就不會太壞。

　　故事7.

　　有個小孩，不小心碰到了桌子大哭。中國的媽媽見到後，第一個動作就是伸手打桌子，然後哄小孩：“乖!不哭!”。而日本的媽媽則不是這樣，她會要求小孩重新繞桌子走一遍，然後啟發他：“人之所以會撞上桌子，一般有三種情況。一是你跑得太快，剎不住腳;二是不注意看路;三是你心裡在想別的事情。你剛才是屬於哪種情況?”

　　桌子是死的，它不會主動來撞人，所以人會撞上桌子，是人的錯，而不是桌子的錯。中國的媽媽伸手打桌子，就等於在教育孩子，那都是桌子的錯，不是你的錯，在這樣的教育下成長的孩子，遇事情首先是推卸責任，千方百計為自己尋找開脫的理由，而一門心思挑別人的毛病。日本媽媽的做法，則是在教育孩子要勇敢的承擔自己的責任，而不要去一味的指責別人。在這樣的教育下成長起來的孩子，凡事總是先檢討自己的不足。

　　其實，很少有事情能很徹底的分清到底是誰對誰錯，往往是誰都有錯，不同的是錯多錯少。倘若每位當事者都能承擔起自己的那一份責任，認真地檢討自己的不足，那還有什麼事情解決不了呢?

　　部門與部門之間也是這樣，當別人給我們指出不足時，首先不是去反駁、去爭辯，而是先作檢討，確實錯的，馬上改，確實沒錯的，也作個警示，以便更加重視。

　　態度決定一切。同樣的事，態度不同，結果也就不同。所以，要想把事情做好，必須先把態度端正好。

　　故事8.

　　有一年，一群意氣風發的天之驕子從美國哈佛大學畢業了，他們即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學歷、環境條件都相差無幾。臨出校門，哈佛對他們進行了一次關於人生目標的調查。結果是這樣的：

　　27%的人，沒有目標;

　　60%的人，目標模糊;

　　10%的人，有清晰但比較短期的目標;

　　3%的人，有清晰而長遠的目標。

　　以後的25年，他們穿越玉米地。

　　25年後，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調查。結果是這樣的：

　　3%的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功之士，其中不乏行業領袖、社會精英;