過渡是文章段落之間的橋樑，在文章中，前後相鄰的兩層意思之間，不僅要有內在的聯絡，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通。下面小編為大家分享的是中考作文寫作技巧之用過渡詞語過度的詳細內容，希望對你有幫助!

　　用過渡詞語過渡

　　1、詞語過渡的概念。什麼是過渡詞語?當文章的層次、段落之間意思的轉換，並不複雜時，一般用其所長一個詞、一個短語來過渡。詞語過渡及句子過渡，統稱“語句銜接。” “語句銜接”，是文章過渡的一種方法，是文章層次或段落之間的銜接轉換。

　　2、詞語過渡的作用。 語句銜接，它在上下文中起橋樑作用，使前後相關的兩層意思或段落,上下連貫，承上啟下。在寫作時，重視語句銜接，可使文章完整、緊湊、自然、流暢。

　　3、、過渡詞語的過渡方法常用的過渡詞：

　　用連詞：***因為、所以，因此等。***

　　用副詞：***不過、固然等。***

　　用方位詞：***以上、以下、此外等。***

　　用序數詞：***首先、其次，第一、第二等。一、二、三等。***過渡短語：*** 綜上所述、由此可見、這樣看來、總而言之 等。***

　　用關聯詞語： 1、總分關係的：分述如下、綜上所述、總之 等。2、兩段之間是轉折關係的：後一段落常用：但是，反過來說。 3、兩段是補充關係的：另外、還有 等。在意思有較大的轉折時：用：然而、不過，至於，現在 等詞過渡。

　　用時間、方位詞語：如去年、今年，過去、現在***表示時間轉換***; 前面、後面，東、南、西、北等***表示地點轉換***

　　4、〖詞語過渡訓練〗寫作文

　　題目1：我站在鮮紅的團旗下。提示：1、這是需要發揮聯想的題目。2、要通過幾個典型的事例，表述自已的成長過程。3、要注意語句銜接。

　　題目2：《——促使我進步》。提示：1、在半命題中可以填上:爸爸、媽媽、姐姐等。2、“促使”是題眼，“促使”的方法:或是言教，或是身教;可以是學習上的進步，也可寫思想認識上的進步。3、要注意語句銜接。

　　2017年中考作文指導：如何寫好遊記作文

　　什麼是遊記

　　遊記，顧名思義，就是記遊。也就是對一次出行、遊覽、參觀……等的記錄。在這裡，遊的含義有多種：遊歷、旅遊、遊玩、遊覽、參觀、訪問、考察等。

　　遊記的分類

　　遊記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型遊記;以抒發感情為主的是抒情型遊記;以描繪景物、景觀為主的是寫景型遊記;通過記游來說明一個道理的，是說理型遊記。

　　但是，不論哪一種遊記，都是通過對自然風光、風景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進行描繪，來達到記事、抒情、說理等目的。所以寫作遊記時，一定要具備“遊”的記錄，沒有“遊”，也就不會有“遊記”。

　　遊記的寫作方法

　　不論是哪一種遊記，在寫作時都要要注意以下幾點：

　　遊記中的線索

　　有人說，寫文章如同串珠，沒有一根線索將其中各個要素聯結起來，這篇文章就會支離破碎，或者雜亂無章。寫遊記更是這樣，一定要有一條合理的線索貫穿其中。這條線索也可以說是寫作的順序。

　　遊記中，最常用的寫作順序可能就是行蹤了。即按照遊覽的先後次序來寫。比如一篇參觀動物園的遊記，就可以按照參觀的順序一一記述。此外，還有以景物的組織關係、方位關係等作為記遊的線索的。

　　建議大家初學寫遊記時，一定要用一定的線索來組織文章，以求在一開始就養成條理清晰的寫作習慣。

　　遊記中的主體

　　主體指的事做這件事的人或集體。既然是遊，就一定有遊的主體。在遊記的寫作中，如果缺少了人，就與說明文或寫景散文差不多了。

　　對遊記中主體的點明也有多種不同的方式，可以在一開始就點明，比如在一篇遊記的開始，一位作者就這樣寫道：“今天，我們班的同學在班主任李老師的帶領下參觀了北京大學"，點明遊記的主體是"我們班的同學和李老師”;

　　此外，遊記的主體還可以在寫作過程中自然出場，也可以在文章結尾指出。

　　遊記中的寫景

　　對景物的描寫也是遊記的一個重要組成部分。人是主體，景是客體。遊記中的寫景，應根據寫作的需要，有選擇、有重點地寫。

　　遊記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題。如一位同學寫一篇遊覽長城的文章，就分別著重對長城的古老壯觀與周圍乾淨整潔的景區環境進行了描寫，將景物描寫與文物保護與環境保護的主題緊密地結合了起來。