初中教師業務工作學習計劃

  新的學期隨著第一縷春風到來了,初中教師如何制定業務學習計劃呢?下面是小編收集整理的,歡迎閱讀。

  篇一

  面對新的學期的開始,面對新的教育教學任務的到來,也使我更加感覺到加強自身業務學習與業務能力水平提高的緊迫性與必要性。因此結合自身的專業特點及現有的業務能力水平,制訂本學期的業務培訓提高工作計劃如下:

  一、指導思想:以新興區文教局20xx年教育教學會議精神為指標,以“理論學習年”教師的專業化發展為目標,努力提高自身在思想、文化、業務方面的素質及能力,使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發展,使自己更加適應教學、適應教育、適應教師這個神聖而偉大的職業。

  二、奮鬥目標:

  1、加強政治理論的學習,提高自身的思想政治覺悟,愛崗敬業、教書育人。

  2、加強業務理論的學習與提高,熟練掌握專業技能,用理論指導實踐,用技能實踐教學。

  3、加強文化水平的提高,多讀書,讀好書,用知識武裝自己,充實自己,提高自己。

  三、具體措施:

  ***一***思想方面:

  1、努力提高自己的思想覺悟,認真學習黨章、學習與實踐相結合,充分發揮自身的黨員先鋒模範帶頭作用。

  2、遵紀守法,維護學校、學生的利益,敢於同消極腐敗現象和不良現象作鬥爭,發揮主人翁作用。

  3、認清當前教育形勢,牢固樹立愛崗敬業的思想,關心學生的身心健康,尊重、愛護學生,注意自己的言行舉止,為人師表。

  4、牢記自己的本位,與他人精誠合作,充分發揮奉獻精神。

  5、以大局為重,服從組織分配的各項工作任務,並努力出色的完成任務。

  ***二***文化方面

  1、認真學習有關文獻著作,不斷提高自己的文化素養,豐富自己的文化內涵,達到充分利用課餘時間,每月讀一本好書,每週讀一篇好文章,每日寫一篇讀書筆記或心得,而且要堅持經常,不斷的積累、積澱,提高自己的文學功底。

  2、堅持自學為主,將學過的中文課程中的一些文學書籍再重新學習一遍,以便使自己能更深刻的理解文學中的內涵,也使自己的文化知識進一步得以充實和更新。

  3、將自己在本學期要看的書籍大體的列出明細,使自己在日常的工作之餘能按部就班,有條不紊的在文學天地裡暢遊。

  ***三***業務方面

  1、加強自身業務水平的提高,積極參加業務培訓和學習,參加聽、評、賽課,做到認真做好記錄,認真做好準備,抓住每一次的機會鍛鍊自己,提高自己。

  2、按時參加集體備課和教研活動,不斷的積累總結教學和教研經驗,使自己的業務能力有一定的進步與提高。

  3、認真學習有關教育文獻和教育理論,不斷提升自己的業務理論水平,做到有針對性的在教學中實施運用,使教育教學質量得到有效的提高。

  4、對課堂教學管理,做到及時反省,及時反思,發現問題及時解決,充分掌握學生的學習狀況,使工作有序順利的開展。

  5、堅持學練結合,參加集中學習或培訓的機會畢竟是少,所以,要加強自我學習,自我提高,練習教育教學技能,基本功,以使自己更加適合體育教學工作。

  6、組織好各項學生的活動以及學校的各項體育活動,認真向學生貫徹“健康第一”的思想,並通過各項活動的組織鍛鍊自己的組織能力,協調好自己與學生的各種關係,充分調動學生參加體育活動的興趣和愛好,為學生終身體育意識的形成打下紮實的基礎。

  四、活動安排

  二月份:1、接受學校“有效教學”理論的培訓

  2、觀看“魏書生教育思想”、“洋思辦學理念”的錄象

  三月份:1、制定各項工作計劃

  2、崗位練兵,業務提高

  四月份:1、參加校說、講、評賽講活動

  2、業務自學提高

  五月份:1、協助組織學校參加區市運動會

  2、自檢自查

  六月份:1、協助組織學生棋類比賽

  2、為參加全區藝體教師基本功比賽做準備

  七月份:1、學生學業成績評定

  2、工作總結

  篇二

  一,學習目標;

  結合課程目標提出的要求,以轉變教學觀念,提高廣自己理論水平和業務水平為目的.通過各級各類培訓,進一步促進我轉變教學觀念,用新課標的理念指導教學工作,使自己目標明確,立足課改,在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀,加快教育教學工作的良性發展.

  二,學習內容:

  學習新課程標準的基礎理念

  各教育教學刊物的文章,學習相關理論知識,並結合工作實際撰寫論文,積極投搞.

  體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學,進行經驗交流,指導自己的教學工作.

  全面提高學生的素養.新課程標準要求教師必須面向全體學生,使學生獲得基本的文化素養.

  努力建設開放而有活力的各學科課程.應拓寬學生學習和運用的領域,注重跨學科的學習和現代科技手段的運用,使學生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,初步獲得現代社會所需要的實踐能力.

  學習《基礎教育課程改革綱要》

  三,學習方式及要達到的目標

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