成績分析報告範文_成績分析總結與反思

　　我們要對自己每一次的成績進行分析，看看自己的優缺點在哪，要從哪裡下手補救，那麼你們知道成績分析報告總結要怎麼寫嗎?下面是為大家帶來的成績分析報告範文，希望可以幫助大家。

　　成績分析報告範文1：

　　成績對比分析報告

　　首先分析第一個表格，2010-2012四個學期實驗班級和非實驗班級的平均分和及格率的變化情況：

　　1、七***1***班為重點班中的實驗班級，平均分依此為：55.9分→73.27分→74.02分→80.64分，每個學期比上一個學期依次增加17.37分→0.75分→6.62分，及格率依次為：39.22%→88.24%→90.20%→96%，每個學期比上一個學期依次增加49.02個百分點→

　　1.96個百分點→5.8個百分點。平均分和及格率依次上升。

　　2、七***2***班為重點班中的非實驗班級，平均分依此為：65.7分→68.45分→71.77分→74.39分，每個學期比上一個學期依次增加2.75分→3.32分→2.62分，及格率依次為：70.21%→81.25%→85.71%→88.64%，每個學期比上一個學期依次增加11.04個百分點→

　　4.46個百分點→2.93個百分點。平均分和及格率依次上升。上升的幅度明顯沒有實驗班級上升的幅度大。

　　3、七***3***班為平行班中的非實驗班級，平均分依此為：38分→52.78分→50.25分→36.34分，每個學期比上一個學期依次增加14.76分→ -2.53分→ -13.9分，及格率依次為：5.08%→36.67%→30.77%→1***2%，每個學期比上一個學期依次增加31.59個百分點→ -5.9個百分點→-14.35個百分點。先上升然後下降。

　　4、七***4***班為平行班中的非實驗班級，平均分依此為：41.8分→55.91分→54.88分→40.53分，每個學期比上一個學期依次增

　　加14.11分→ -1.03分→ -114.65分，及格率依次為：9.09%→41.67%→38.46%→25%，每個學期比上一個學期依次增加32.58個百分點→ -3.21個百分點→-13.46個百分點。先上升然後下降。

　　5、七***5***班為平行班中的非實驗班級，平均分依此為：41.4分→56.8分→51.42分→40.23分，每個學期比上一個學期依次增加15.4分→ -5.38分→ -11.19分，及格率依次為：10.17%→40.35%→38.71%→30.19%，每個學期比上一個學期依次增加30.18個百分點→ -1.64個百分點→-8.525個百分點。先上升然後下降。

　　6、七***6***班為平行班中的非實驗班級，平均分依此為：41.4分→50.25分→47.07分→38.36分，每個學期比上一個學期依次增加8.85分→ -23.18分→ -18.71分，及格率依次為：8%→24.56%→33.90%→28.85%，每個學期比上一個學期依次增加16.56個百分點→ 9.34個百分點→-5.05個百分點。先上升然後下降。

　　7、七***7***班為平行班中的實驗班級，平均分依此為：39.9分→57.04分→57.115分→45.79分，每個學期比上一個學期依次增加17.14分→ 0.075分→ -11.325分，及格率依次為：7.02%→42.87%→45.16%→49.06%，每個學期比上一個學期依次增加35.85個百分點→ 2.29個百分點→3.9個百分點。平均分先上升然後下降。及格率一直上升，但2011-2012的上升幅度下降。

　　8、七***8***班為平行班中的實驗班級，平均分依此為：44.4分→56.84分→57.21分→56.59分，每個學期比上一個學期依次增加12.44分→ 0.37分→ -10.62分，及格率依次為：10.53%→38.98%

　　→45.51%→42.86%，每個學期比上一個學期依次增加28.45個百分點→ 6.53個百分點→-2.65個百分點。先上升然後下降。

　　9、七***9***班為平行班中的實驗班級，平均分依此為：36.7分→54.69分→56.03分→52.91分，每個學期比上一個學期依次增加17.99分→ 1.34分→ -13.12分，及格率依次為：5.26%→30.91%→43.10%→40.32%，每個學期比上一個學期依次增加25.65個百分點→ 12.19個百分點→-2.78個百分點。先上升然後下降。

　　10、七***10***班為平行班中的實驗班級，平均分依此為：39.5分→54.84分→55.45分→53.41分，每個學期比上一個學期依次增加15.34分→0.61分→ -2.04分，及格率依次為：8.93%→31.50%→42.86%→40.60%，每個學期比上一個學期依次增加22.57個百分點→ 11.36個百分點→-2.26個百分點。先上升然後下降。

　　從以上不難看出，從2010-2012我校的生物成績個班總的變化趨勢基本相同，但實驗班級比非實驗班級上升的幅度大和下降的幅度小。

　　二、現在分分析第二個表格，從表中不難看出：

　　1、沒有開展課題研究前***2009-—2010學年度第二學期***：重點班中的非實驗班級的平均分高實驗班9.8分，及格率高出30.99個百分點。平行班中的非實驗班級的平均分比實驗班級高出0.6分，及格率高出0.15個百分點。

　　2、開展課題研究後***2010—2011第一學期、2010—2011第二學期、2011—2012第二學期***

　　***1***、重點班中的實驗班級比非實驗班級的平均分每學期依次增加4.82分、2.25分、6.25分;及格率依次增加16.99個百分點、4.49百分點、7百分點。

　　***2***、平行班中的實驗班級比非實驗班級的平均分每學期依次增加1.92分、5.54分、13.31分;及格率依次增加1.92百分點、8.70百分點、18.09百分點

　　3、2011——2012學年度第一學期我校實驗班級和雞場坪鄉民族中學的生物成績相比較：

　　***1***、課題研究實驗重點班與民族中學重點班比較：平均分比民族中學高30.55分、及格率高出66個百分點。

　　***2***、課題研究實驗平行班與民族中學平行班比較：平均分比民族中學高26.31分、及格率高出39個百分點。

　　綜合以上資料分析：

　　1、開展小組合作學習除能培養學生各種綜合能力之外，可以提升學生的學習成績。

　　2、開展小組合作學習更有利於層次比較好的學習的學習。

　　成績分析報告範文2：

　　每學期做一次班級成績分析報告，這是很有必要也很有意義的一件事。通過思考，我們不僅能看到一學期努力的結果，也看到學期中的缺點和不足，對今後的學習有很好的借鑑作用。

　　2012-2013第一學期熱能1111班的總體成績差強人意。導致這一結果的主要原因是本班學生放鬆了學習，態度不夠端正，從50%的掛科率可以看出，大家對自己的要求有所降低，對學習的熱情大幅度下降。以下是具體的分析。

　　一、考試成績資料分析

　　英語分析：

　　我們班有一般的人已經過了英語四級，通過率達到了50%，剩下的人中一半以上的人達到70分以上，沒有人不及格，這是我們班必修課中唯一一科沒有掛科同學的科目，這是比較值得人高興的，但這樣的分數是不太理想的，我認為造成這個結果的原因有以下幾點：

　　大多數同學積極性不太高，雖然出勤率是100%，但上課認真聽的人沒有幾個;

　　1、多數同學不會按老師要求預習課文; 2、多數同學完成作業不認真並伴有抄作業現象;

　　3、在老師教授完當天內容後多數同學不能及時做好複習鞏固作業;

　　4、部分同學對英語持無所謂態度，覺得不學也能過。

　　理論力學分析：

　　我覺得我們班的理論力學成績還是比較可以的，是各科目中高分段最多的，其他同學也大多在70分以上，但還有6個人在及格線附近，以及2個同學不及格。

　　上學期的時候，班中有少數同學上課時不太認真聽講，但我們理論力學的老師講的還是不錯的，提起了不少同學的積極性。

　　大學物理分析：

　　大學物理被公認為上學期最難學的一門課，雖然掛科的人比較少，但大多都懸在及格線附近，我想這裡面也有老師的情面在裡面，要不然掛的更多，80-90分數段的人還是比較多的，大學物理低分段

　　人數較多的原因有以下幾點：

　　1、大學物理比較難學，導致多數同學學習興趣下降; 2、老師講課方式也是這其中的一方面因素;

　　3、第三點也是最重要的一點，就是大家的不努力，總是等到考試的前幾周才開始看書，這樣的效果也只能是成績在低分段徘徊了。

　　工程熱力學分析：

　　這學期我們班掛的最多的就是工程熱力學了，一共有8個，達到了全班的四分之一，差不多有一半的人在60-69分數段，說實話，這個成績出乎我的意料之外，因為工程熱力學的卷子並不是很難，很多重點老師都強調過，不說高分了，起碼應該可以過，而且工熱複習的時間也最長，我想原因有以下幾點：

　　工熱結課的早，但考試卻在最後面，在考完電工之後起碼有半個月的時間沒有課，很多同學覺得可以玩幾天在複習工程熱力學，結果到最後玩的心都收不回來了，導致工熱複習不充分;

　　另外，我覺得也跟大家的心態有關，那麼長的時間沒有課，只剩下複習工程熱力學的任務，這對部分同學來說是好的，但對多數同學來說，頻繁地只學這一科讓大家覺得煩躁，靜不下心來，複習效果自然差很多;

　　部分同學沒有自制能力，在無課的這段時間不會合理安排自己的時間;

　　少部分同學在心態上對這個不在乎，過就過，掛就掛，心理上沒有壓力。

　　電路理論和電工技術基礎分析：

　　電路和電工這門課也是低分段者居多，掛科的有三個，高分段的同學兩門加起來也只有三個，對於我們班來說，這個成績是很不理想的，可能大家把電工和電路這門課想得太簡單了，而電工電路的試卷這次比較偏難，大家沒有心理準備。

　　概率論與數理統計分析：

　　概率論這門課掛科的人也是較多的，一共有六個同學，這個結果也讓人有些驚訝，概率論的老師講的挺不錯的，卷子也不太難，跟平時做的作業題題型差不多，我覺得原因跟工熱差不多，大家在這個心態上沒有把態度擺端正，對科目，對成績不夠重視。

　　二、整體分析

　　總體來說，我們班的成績有些讓人不想看，掛科人數達到了全班的一半以上，掛科門次達到了六門，多數科目低分段人數居多，高分段較少，但這其中也有值得一提的地方，有少數同學這學期的成績可以說是突飛猛進，各科成績都比較不錯，是值得讚揚的。就平均分這一項來講，我們班的成績還是差些，每一科的平均成績基本上都在60-75分數段，要提高班級成績還需努力!!

　　三、總結

　　上一學期我們班的成績下降了很多，為了使班級總體成績有一個大幅度的提高，在以後的學習中，我們要做到以下幾點：

　　1、宿舍同學要相互督促，希望成績好的同學不要自私，要負起責任，幫助同宿舍成績較差及基礎不紮實的同學，不能任舍友虛度光

　　陰，同時舍長要調劑好各個舍友間的關係。

　　2、現在各宿舍同學缺乏交流，各宿舍學習狀況也有較大不同，我覺得班級裡可以多一些集體活動，促進各宿舍間的情感交流進而延伸至學習交流，進行宿舍間的學習互助，促進全班一起進步。

　　3、加強專業教育讓同學多瞭解最近的就業形勢，時常提醒他們明確自己的目標，如在成績要以90分為目標而不是60，促進同學自主學習積極性。