高考理綜複習規劃

　　理科生們平時都是怎麼複習理綜的各個科目的，如何趕在高考前複習完畢?下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　：生物

　　1. 複習知識重點

　　在高考理綜的生物試題中，頻繁出現的高點並沒有很廣，集中體現在對重點章節和知識點的考查。

　　例如：細胞的結構和功能、細胞呼吸、光合作用、孟德爾遺傳定律、動植物生命活動的調節、生態、現代生物科技這些內容都為重點知識點，希望考生們在全面複習基礎知識的同時，根據自身情況，查漏補缺，彌補在重點知識點上的空白的不足。

　　2. 模組體系建立

　　生物的二輪複習，需要考生將更多的精力放在知識框架的構建上面，進行模組化的訓練。再將知識點連點成線的過程中，考生應該以重點、難點、考點為中心，將知識點劃分建立獨立的專題，逐步構建知識網。

　　之後的複習過程中，要不斷將遇到的同一板塊下的知識點、例題、錯題進行歸納，不斷豐富自己的知識體系。建立板塊和題目之間的直線聯絡，形成解題思路，可以幫助考生在考試時迅速解題。

　　3. 訓練考試能力

　　掌握了知識點生物就能拿高分?當然沒有這麼簡單。高考不僅對考生有知識要求，同時也提出了各類能力要求。

　　能力養成是非常困難的，在最後的複習階段，考生們要注重養成自己的考試能力。比如能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力;能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力等。

　　4. 實驗理論和試題的結合

　　在二輪複習過程中，考生要注重把實驗理論和實驗試題的解析結合起來，用理論指導解題。

　　做題時，只有清楚得弄清實驗的目的，找到題目想要的結果，才能平時複習訓練時，養成良好地解題習慣。急於作答，解題時也會迷迷糊糊，找不到為什麼要解題，最終失分。

　　在進行實驗專題複習時一定要把實驗理論和解題結合起來。做到對於對於實驗內容的強化複習。考生需要掌握實驗設計的一般方法和步驟，同時，也得切實把握實驗變數的確定控制和無關變數的平衡方法。

　　關於如何設定對照實驗、實驗結果的測量方法、實驗結果和結論的預測、探究實驗和驗證實驗的區別等內容也是需要考生掌握的重點。

　　：化學

　　1. 完善基礎體系

　　近年來高考中理綜試卷中的化學試題，幾乎沒有冷僻的知識點，其中綜合基本概念、基本理論、元素化合物、化學實驗、有機化學、化學計算等多個知識點的考查較為常見，因此考生在複習時要突破章節的侷限，構建完整知識網路。同時，加強對基礎知識的考查和把握，不斷完善自己的知識網路和體系。

　　2. 啃下薄弱難點

　　在二輪化學複習的過程中，考生首要需要掌握整個體系的基礎知識點。此外，各位考生還應該就自己的薄弱環節進行分析和額外的訓練。考生可以在自己的整理錯題本的過程中去歸納，自己經常出現錯誤的板塊和部分。找到了之後，可以根據自己的易錯的板塊進行深度整理、歸納、分析和總結。

　　具體整理什麼呢?知識點是什麼，知識點的基本概念和定義，該知識點在考試中屬於哪一個題型，常見的考查形式是什麼，對於具體的解決辦法進行典型歸納和舉例。

　　3. 注重異樣特例

　　高考化學中常常考查的點，主要都以元素週期表和元素週期律為主線，在此基礎上考查一些常用元素及其形成物質的性質。

　　值得注意的是，有一些違背同族或同週期元素性質變化規律的“特例”，往往在高考的考查中會成為考點。

　　因此，考生們要掌握同族元素及其形成物質的性質，有意識地記憶一些常用化學反應或一些特色化學反應的現象，這些都將對未來考試和練習中，解答化學部分的實驗題和推斷題都會有很大的幫助。

　　4. 培養新思維

　　新題型考查的是考生的心理素質情況，同時也檢驗考生的抗干擾能力。因此新題型的考查對考生資訊加工能力、綜合分析能力、推理能力和發散思維能力提出了更多的要求。

　　要求考生要掌握基礎全面的化學知識，並消化吸收變成知識系統中的常識性知識部分。此外，考生在有了基礎的知識儲備之後，還要把這些知識進行整理，建立系統、完善、條理的知識體系。

　　這樣可以在拿到題目後，迅速匹配上對應的化學知識，快速解答。當考生遇到一些沒有接觸過的新題目時，要善於整理，逐步提高對新題生題的解答能力和快速適應能力，保持平穩良好的答題心態。

　　當然，考生們也不必太過於焦慮，只要平時練得多、心態穩，從容應對新題生題就好。

　　5. 細審讀，重規範

　　想要題目做得多，一定就得認真仔細進行審題，才能獲得對題目的正確理解，把握題目中的題示資訊，給後面的解題做好鋪墊。

　　但現在很多考生看到題目中出現與自己熟悉的事物***如物質的化學式、結構式、座標圖、曲線、化學反應等***相似或相近的情境時，不能找出其中的微小變化或區別，機械照搬原來答案而導致失誤。

　　在考前這一階段的複習中，對於審題不細心的學生，在平時訓練中解題速度可適當放慢一點，在審題上有意多花一點時間。

　　由於不規範的答題導致的失分，在理綜試卷的化學部分出現不少。對於比較複雜的化學公式和符號，很多考生寫得潦草隨意，或者疏忽省略掉了不應省略的部分，計算題遺漏條件或者單位，或者單位寫錯了。都將失去不該丟掉的分數。

　　所以，在二輪階段，就要求考生自己對自己的答題規範提出高要求，每次考試都看作是一次訓練。學會用書面語言回答問題，注意培養文字表達能力;平時考練中，即使是會做的題目也得嚴格要求自己規範作答，既要注意能力訓練，同時注意答題規範化的訓練;打草稿時化學用的語書寫也要規範化，從而養成良好書寫習慣。

　　：物理

　　1. 完善基礎能力

　　課本永遠是基礎，不管什麼階段，都不能忽視課本的作用。高考試卷上的很多對基礎的知識和概念進行考查的題目都源於課本。有很多考生錯誤地以為課本太簡單，現在根本沒必要，就將課本丟在一旁，這種做法是錯誤的，大家一定要在二輪複習中注重課本的重要性。

　　關於課本系統中振動與波、光學、電磁波、交流電、電磁感應、電場、物體的平衡等幾個部分的知識點內容，考生一定要做到熟讀、精讀、學會、吃透。在看課本的過程中，也別忘記了課後的閱讀材料、小實驗、課後題等資訊，它們中間可是經常會存在高考試題雛形的!

　　2. 提高分析題題的能力

　　面對理綜捲上的物理解答題時，考生只要思路清晰，認真審題，基本上能按照題目順序羅列出表示式，即可聯立求解。從這點我們不難看出，物理考查的一個重點就是考生的審題和分析能力。具體來說也就是考生對於知識點的理解、對題目的分析、閱讀圖形圖表的能力和將模型進行轉化的能力。

　　近年來的高考物理大題中，很多失分的重災區都是圖形化題目。所以，這就要求考生在二輪複習的階段訓練審題和分析的能力，掌握分析問題的方法，養成良好的審題習慣。

　　在平時做題時就要，一字一句地讀題，仔細審題;根據題目提供的已知資訊在大腦中勾畫情景，建立相應的模型;之後，考生要迅速進行題目的分析，畫出示意圖，找到特徵;此外，尋規律、列方程的能力也非常重要，可以幫助考生最終進行結果的推導，進行意義的討論。

　　3. 發展數形結合能力

　　在高考的物理部分的試題中，很多情況下需要函式關係、圖象表格等常用的數學方法來解決物理的問題。所以，這就要求考生，在二輪複習的過程中，要注意函式關係與物理關係的有機結合，學會使用數學語言來表達物理意義、解決物理問題。

　　同時也要區分屬性量與因果關係的不同，而函式的性質應用可提高解題質量，完成一題多解，極值求解等;函式圖象能給予大量物理資訊，讀圖時要把握圖象的觀察要點;表格資料反映各變數間關係，將其轉化為圖象可以更直觀地發現物理規律。

　　4. 重檢視像處理能力

　　物理部分每年必有，逢考必考的一個題型就是影象題，近年來此類題目的考查更繁，考查面也越來越廣。對考生的能力要求也越來越高。新課標中提倡加強考生的探究或實驗能力，此中必定少不了的就是資料處的理，而資料處理的優選方法就是影象。

　　很多考題中，除了課本出現的影象之外，還出現了不少的新影象，以複合物理量為座標的、以物理量若干次冪為座標的各種影象。考生在此階段要重視對課本影象和考練中出現的新圖象的整理、歸納和把握。

　　5. 訓練實驗設計能力

　　高考理綜的物理部分要考查考生對於物理實驗原理、方法的理解和把握，這種能力在開放命題的題目中常有考察，希望可以引起考生的重視。

　　考生要在平時複習中，需要注意實驗基本儀器使用的訓練。同時，考生需要注意總結測量、探究和驗證三類實驗方法和資料處理方法的差異，對於區別瞭然於胸，考試遇到時才不會混淆出錯。

　　此外，還要注意從實驗原理出發，區分直接可測量量和間接測量量的實驗差別，分析確立設計實驗的思路。最後，在實驗相關的複習中，需要考生注意實驗誤差產生原因的分析，確定減小誤差的方法。

　

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